为什么我不能绘本主要内容,小班早期阅读《为什么我不能》教案

1、为什么我不能绘本主要内容

中班绘本：为什么我不能 【活动目标】

1、通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。

2、通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。

3、体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。 【活动准备】

1、图书内容PPT，绘本幼儿人手一本；

2、和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；

3、声音文件：为什么我不能；

4、《为什么我不能》配套DVD；

5、磁性黑板。 【活动过程】 一、出示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面。 师：今天老师给小朋友带来了本书，这是封面。

1、看看这上面有什么？他们在干什么？ （小鱼吐了一个大泡泡，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿看见过？它表示什么意思呢？） 总结：当。

2、小班早期阅读《为什么我不能》教案

活动意图： 幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲，走到哪儿都爱问为什么。中班幼儿对早期阅读方面的常规已有了一定的了解，根据幼儿年龄特点。设计了此次活动《为什么我不能》。引导幼儿在日常生活中要善于提问。让幼儿充分感受提问带来的乐趣。 活动目标： 1．了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”。 2．各种动物特征及动作。 3．人人都有与众不同的优点。 活动准备： 大版面绘本一本，人手一本绘本。 活动过程： 一、出示大图书封面。 这是书的哪里？有谁？两条鱼一样大吗？小鱼和妈妈在干嘛？

1、 认识符号：说话的“泡泡”。 小鱼吹的妈妈吹的泡泡一样吗？哪不一样？

2、 教师小结。 泡泡里装的是小鱼。

3、幼儿园大班绘本《大卫,不可以》教案

设计意图： 绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式，在绘本阅读的过程中，幼儿可以展开自己的想象，欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫，不可以》是作者香农根据自己的亲身经历向大家讲述了一个让大人又头痛有喜爱的男孩子，正如大家所说，每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响…… 所以我想将这个可爱的男孩介绍个我们班的小朋友。 　 　活动目标：

1、欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2。

4、

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的大班绘本美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班绘本美术教案 篇1 一、活动目标： 1欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩、布局之美。 2运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。 二、活动准备： 调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件 三、活动过程： 1问题导入 （1）你们喜欢。