七年级语文《行道树》教案,七年级上册语文《行道树》教案

1、七年级语文《行道树》教案

一、课题： 短文两篇 二、教学目的：

1、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神；

2、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。

3、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。 三、教学重点

1、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容；

2、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。 四、教学难点：

1、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神；

2、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。 五、课时：2课时。 六、课型：综合新授课 七、教学方法：讲读－讨论 八、教具：。

2、七年级上册语文《行道树》教案

教学目标：

1、通过自由朗读、为课题加修饰语，整体感知文章内容。

2、能提出自己的疑问，并选择最有价值的问题进行探究，结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。

3、以“我是一棵树”为题说一段话。 教学重点： 学生提出问题，进行自主探究，感受行道树的奉献精神。 教学准备： 多媒体课件 教学流程设计： 流程 学生活动 教师活动 设想 导入新课 假设自己是一棵树，说说自己更喜欢在怎样的环境中生活。 出示森林、盆景的图片。 问学生你愿意来到城市做一棵行道树吗？ 揭示课题。

3、七年级语文上册《短文》教案

一、教学目标

1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。

2、学习以小见大和详略得当的写法。

3、了解选材的典型性。 二、教学重难点

1、学习以小见大和详略得当的写法。

2、了解选材的典型性。 三、课时安排： 1个课时 四、教学流程设计 （一）出示学习目标 （二）自学指导一——感知。 自学内容： 自读课文，整体感知本文的内容。 自学方法：

1、可从本文的标题、中心、材料安排上的特点等方面把握文章的内容。

2、边默读边用笔将自学感悟、自学成果批注于课文段落旁边。

4、

活动目标： 1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。 2．对沉浮现象有探索的兴趣。 活动准备： 1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。 2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。 3．集体记录表和沉浮字卡图片。 活动过程： （一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。 1．教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？ 2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？ 3．教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来。