小班美术小汽车教案？小班小汽车会画画教案
1、小班美术小汽车教案？
活动目标：
1、 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2、 学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、 感受作品的美感。活动准备：
1、 课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2、 幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、引出课题。大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1、 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2、 给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练习。教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1、 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2、 启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
2、小班小汽车会画画教案
1 活动目标：
1、练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2、体验大面积作画的乐趣。 2 活动准备：
1、幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组1张大绘画纸。
3、在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。
4、示范画1幅。 3 活动过程：
1、欣赏汽车轮子滚画。 (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?” (2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。
2、尝试用汽车轮子滚画。 (1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 (2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
3、讲讲我的画。 将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。。
3、小班小汽车会画画教案
1 活动目标：
1、练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2、体验大面积作画的乐趣。 2 活动准备：
1、幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组1张大绘画纸。
3、在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。
4、示范画1幅。 3 活动过程：
1、欣赏汽车轮子滚画。 (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?” (2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。
2、尝试用汽车轮子滚画。 (1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 (2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
3、讲讲我的画。 将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。。
4、幼儿园小画笔添画小车教案怎么写
绘画意图： 通过绘画，幼儿运用点、线、面满足不同愿望，开发幼儿创造性思维。栩栩如生的画面，色彩的鲜明调和，绘画符合童趣行为。让幼儿学习绘画好处多多。 绘画交通工具简介： 一般指的是载7人及7人以下的小车。 绘画年龄： 小班以上儿童。 绘画步骤图：
1、先画出小汽车的外形结构。
2、画出小汽车的窗户。
3、画出小汽车的轮子。
4、最后画出小汽车的保险杠。 网站温馨提示： 培养幼儿绘画兴趣，对顺利展开创造性绘画至关重要。
5、我家住几楼幼儿园教案反思
美术活动一直是孩子喜欢的。玩具是每一个孩子的最爱，并且各种各样的颜色对于托班的孩子来说也充满了好奇，这节美术活动就是通过让孩子在用小汽车绘画的过程中使宝宝产生对颜色的兴趣，感受和同伴一起玩的乐趣。
6、小班宝宝逛马路绘画教案
活动目标
1、尝试用图形想象添画的方法在报纸上大胆作画，表现大马路上的热闹的场景。
2、充分体验集体创作的乐趣。 活动准备
1、活动前已带领幼儿参观过大马路。
2、场景设置：场中间桌上放有红、黄、蓝、绿水粉颜料、毛笔、记号笔、水彩笔若干，各类彩色形状纸（大小不一长方形、正方形、圆形、三角形若干）、固体胶、抹布；三周桌上、画板上铺有大大的报纸。
3、音像设备。 活动过程
1、导入活动 幼儿随音乐开着汽车入室入座，通过回忆参观大马路时情景，激发学习兴趣。 提问：你在热闹的大马路上吹搅耸裁矗?p> 启发引导幼儿说出大马路上有各种车辆、行人，路旁有高楼、树木、彩旗等。
2、借助场景，提出创作要求。 “我们这儿也有一条大马路，看！是由什么铺成的（报纸），怎样使它变得热闹起来呢？ 引导幼儿在报纸上大胆作画，集体创作“热闹的大马路”。 (1)出示各类“形状纸”，让幼儿想一想，说一说。 如梯形纸，可想象成小轿车，在上面粘贴或添画门、窗、轮子则更像了；又如长方形纸，可想象成高楼；三角形纸可想象成大树…… (2)介绍各类作画工具，要求幼儿随用随拿，用完后仍放回原处。
3、幼儿作画，教师巡回指导。 （播放背景音乐，激发创作灵感） 提醒幼儿选用各种工具大胆作画，指导个别幼儿合理使用图形纸进行添画。
4、集体欣赏作品，体验创作的乐趣。 以“小司机”逛大马路的游戏形式展开讲评，从而自然地结束活动。 反思： 这是一个用图形添画的活动，突破了以往拘谨的组织形式，整个活动创设了自主、开放、轻松愉悦的活动氛围，呈现出孩子们积极参与、大胆创作的情景。 活动前幼儿参观了大马路。活动中，教师积极引导幼儿回忆已有经验，大胆讲述马路上的见闻，然后出示各类“形状纸”，引导幼儿进行想象，用各种方法变成马路上的场景。从活动中可以看出每个小朋友用心、用脑、用手去参与，都体验到了创作想象的乐趣。但是我们发现活动结束后展现出的“热闹的马路”较单一，这与日常生活中老师的教育和孩子们的经验积累是分不开的，需要老师时刻以支持者、引导者、合作者的身份去帮助孩子关心生活、关注周围世界。
