幼儿园小班科学活动教案,小班美术小汽车教案?

幼儿园小班科学活动教案

1、幼儿园小班科学活动教案

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家整理的幼儿园小班科学活动教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园小班科学活动教案 篇1    活动目标:   

1、观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。   

2、尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。    重点:   观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。    难点:   尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。    活动准备:   收集幼儿完成的学习单【切水果,大发现】。    活动过程:   一、导入教师出示各种水果让幼儿观察。   二、给幼儿展示水果的切面。   三、教师引导幼儿说出水果的切面。   四、鼓励幼儿用各种词汇描述水果的切面,丰富幼儿的词汇量。   五、请幼儿分享自己的学习单,说一说自己和家人调查了哪些水果的切法,切开后分别是什么样子的。   六、教师总结 幼儿园小班科学活动教案 篇2    活动目标: 通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。    活动准备: 玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。    活动过程:   一.展示玩具,引起幼儿兴趣   老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?   二.多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。   

1、幼儿自行挑选玩具把玩   (1)要求:①每人只能挑选一件。   ②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?   ⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。   ⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)   

2、幼儿再次玩玩具   和同伴交换玩具,尝试多种感知。   三.学习归类   

1、游戏:把玩具送回家   软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。   幼儿送玩具,老师指导。   

2、尝试给多种物品归类。   观察老师准备的物品。   小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的'。   一起来送这些物品回家。 幼儿园小班科学活动教案 篇3    教育目标:   

1、 感知物体的形状、颜色、触感,学习将物体按某一特征来进行排列。   

2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜,学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。    活动准备:   西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根,青菜奶奶及蔬菜图片各一张。    活动过程:   一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)   师:“小朋友们,你们瞧,这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?”   幼:“青菜奶奶。 ”   师:“你是从哪里看出来的?”   幼:“她脸上有皱纹。”   师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?”   师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝。”   幼:“西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”   师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。”   二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝   师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长得都是什么样子呀?”(形状:圆圆的、长长的。颜色:红色、橘黄色、绿色)   幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。”   师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝摸起来是什么感觉的?谁摸起来是滑滑的?请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的,是粗糙的?也把手举起来。”   教师小结   三、排排队   师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是,这么多宝宝出去肯定会走丢的,怎么办呢?”   幼:“搭火车、排排队。”   师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢?我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引导幼儿从大到小进行排列)   师:“宝宝们排好队了,青菜奶奶还有这些宝宝们,它们合在一起有一个共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。”   四、敲敲门   师:”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家,记得大声的告诉她,你是什么蔬菜宝宝。”   师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”   幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”   五、结束   师:”我们一起为青菜奶奶过生日吧。” 幼儿园小班科学活动教案 篇4    【活动目标】   

1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。   

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。   

3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。   

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。   

5、让幼儿学会初步的记录方法。    【活动准备】   经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。   物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。    【活动过程】   一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。   师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?   二、认识野花和野草。   

1、寻找自己喜欢的野花。   师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。   

2、讲一讲自己喜欢的野花。   师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?   引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。   

3、认识野草。   (1)师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?   (2)引导幼儿拨开小草,观察小草,知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。   三、放松活动。   幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。   四、活动延伸   回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。   小百科:野花一般指在路边,田里或林间等野生的不知名的花,又喻指男人在外拈花惹草的对象。 幼儿园小班科学活动教案 篇5    活动目标:   1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。   2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。    活动准备:   1.密封但有气孔的果奶瓶若干,里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。   2.吹塑纸做成的"家"、小喷壶。    活动过程:   1.进入弥漫着香气的教室,引出课题。   (1)提问:你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的?   (2)提问:你的小鼻子在哪里?请指一指。   (3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。   2.闻气味瓶,感知鼻子的用处。   (1)提问:这是气味瓶,怎么才能闻出里面的气味呢?   (2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子贴紧鼻子,也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。   (3)提问:桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才能知道?   (4)幼儿闻气味,并同老师、同伴交流闻到的气味。   

3、玩游戏:气味瓶找"家"   (1)认识气味瓶的"家"。   (2)请幼儿问出气味后,将气味瓶送回"家"中。   (3)师幼一起验证:气味瓶找到自己的家了吗?    :   我们的鼻子用处很大,能闻到很多气味,我们要好好保护它。 幼儿园小班科学活动教案 篇6    设计意图:   生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望,我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线,让幼儿尽情地玩各种滚动玩具,并在游戏中认识各种滚动玩具,体验和同伴一起玩的乐趣。活动中,通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境,让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具,并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏,让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐,探索简单的科学道理,发展幼儿的想象力和创造力。    活动目标   1.认识各种滚动的玩具,乐意玩滚动的玩具。   2.愿意和小伙伴一起玩,体验玩滚动玩具的快乐。    活动准备   1.搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。   2.球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。    活动过程:   1.骑车入场,激发兴趣   师:小朋友们,你们平时喜欢玩什么呀!今天,老师就带你们去一家“骨碌玩具店”,你们想不想去。骑车的时候要注意安全,一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)   师:我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我们把停到停车场,来到老师身边来,我们走路快还是骑车来的快,为什么?   幼:因为车上有轮子,它会骨碌碌,就能很快的带我来。   2.创设情境,乐意玩滚动玩具   (1)快乐“车吧”,自主玩车。   师:“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们,欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则,不能弄坏玩具,不能大声说话,玩完后的玩具要把它们送回家,能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧:放有各式各样的车)   师:看这里还有车道呢?(三组车道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。   师:我们要做文明小司机,排排队不推也不挤。   幼:幼儿自主玩(可放轻音乐)。   提问式小结:   师:小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)   (2)创意玩具,自由玩耍。   师:“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的,把车送回家,我们接着参观!   师:我们再来看看这是什么?   幼:好多玩具。(快乐吧:各种自制的能够转动的玩具。)   师:这些玩具是骨碌碌玩具店特有的,别的商店可没有呀!小朋友们,你们可以选一个自己喜欢的玩具玩,你们来试试他们能够骨碌碌吗?   师:小朋友可以交换玩一玩?   师:还能让他怎样骨碌碌?   小结:圆形圆柱形的都能够骨碌碌。   (3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起乐   师:请宝宝们把玩具送回家,我们接着参观,还有更好玩的等我们呢!   师:我们再看这里有什么?   幼:这里是球。   师:想办法让球骨碌碌,自己去玩一玩,试一试吧!   3.快乐游戏,巩固提高   (1)游戏:推推乐   师:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戏呀!   师:你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。 幼儿园小班科学活动教案 篇7    【活动目标】   

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。   

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。    【活动准备】   

1、绘本《小蓝和小黄》ppt。   

2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。    【活动过程】    一、故事《小蓝和小黄》导入   故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时,请小朋友想一想,他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?    二、投放蓝色、黄色颜料瓶,请小朋友动手验证,蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。   

1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)   

2、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?   

3、教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮,让我想到了气球是绿色的,你们想到什么是绿色的?    三、再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案   

1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)   

2、请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。   

3、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?   

4、教师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?    四、到室外找颜色   是啊,在我们周围,到处都是各种各样漂亮的颜色,所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色,好吗? 幼儿园小班科学活动教案 篇8    活动目标:   

1、知道水果、蔬菜等都有种子。   

2、对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力。   

3、萌发对科学、对大自然的兴趣。    活动准备:   

1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。   

2、幼儿每人一份操作纸,各种种子若干   

3、视频转换仪。    活动过程:   一、导入活动,引起幼儿探索的兴趣   昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地,看到了许多碧绿碧绿的蔬菜,你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?   老师总结:这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来,我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。    二、找种子   

1、师:今天,老师为你们准备了许多蔬菜和水果,要请你们用自己的小眼睛找找看,他们有没有种子,找到后,看一看,和同伴说一说,种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)   

2、幼儿交流探索的发现。   (1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?   幼儿一:我找到了苹果的种子。   师:我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?   幼儿:苹果的种子是黑黑的,小小的。   幼儿二:我找到了西瓜的种子。   师:西瓜的种子是什么样子的?(评析:当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋,原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽,它可以吃呢。)   用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。   (2)、师:有谁找到香蕉的种子吗?   幼儿一:香蕉是没有种子的。   幼儿二:我找到香蕉的这个小黑子。   师:其实香蕉它也有种子,这些小黑点就是它的种子,只不过是他们退化了,现在的农民伯伯非常聪明,用科学的方法不用种子也能种香蕉,所以香蕉的种子就慢慢退化了   

3、我们知道苹果、黄瓜都有种子,老师告诉你们,除了这些,还有许多瓜果、蔬菜都有种子,小朋友以后长大了就会慢慢知道了。    三、操作活动:种子和果实匹配。   

1、师:老师为小朋友准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。   

2、幼儿交流活动结果,并且请集体检查操作结果的正确。   师:谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?    四、活动延伸:   

1、种子发芽实验。   

2、种子贴画。 幼儿园小班科学活动教案 篇9    活动目标:   

1、熟悉水果的名称和外形特征。   

2、根据水果的外形特征进行匹配。    重点:   熟悉水果的名称和外形特征。    难点:   根据水果的外形特征进行匹配。    活动准备:   玩具卡:【水果接接排】    活动过程:   一、组织教学。   二、幼儿取下玩具卡的水果轧形,猜猜图卡上是什么水果。   三、一名幼儿独自游戏:先拿出一张水果图卡,再依图案上的线索找到另一半图卡,如此进行接排,直到排完所有的图卡。   四、两名幼儿一起游戏:一名幼儿先取出一张图卡,请另一名幼儿根据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡,并接排起来。如此轮流进行寻找接排,直到排完所有的图卡。   五、小结。

小班美术小汽车教案?

2、小班美术小汽车教案?

活动目标:

1、 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2、 学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。

3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、 感受作品的美感。活动准备:

1、 课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2、 幼儿用书,水彩笔或油画棒。活动过程:一、引出课题。大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

1、 画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

2、 给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练习。教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

1、 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

2、 启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。活动反思:这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

小班科学揉纸团教案?

3、小班科学揉纸团教案?

活动目标

1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。

2、掌握运用简单的线条添画的技能 。

3、发展手的协调能力,培养耐心做事的好习惯。活动准备

1、画有苹果铅画纸

2、红色、绿色皱纹纸若干

3、固体胶管。活动重点:使幼儿掌握揉纸的技巧及粘贴的方法。活动过程:一、激发幼儿的好奇心教师:我有一双小小手 ,一只左来一只右。我的小手真能干,会穿衣服,会梳头,自己事情自己做。( 教师带领幼儿边做律动变念歌谣。)小朋友,想一想,你的小手还能做什么?教师:小朋友的小手真能干,今天我们就用这双小手做一个不一样的苹果(教师呈现画有苹果的铅画纸,让幼儿观察)教师:小朋友看到了什么?教师:小朋友想一想苹果是什么颜色的?教师示范如何用双手揉纸、如何用胶水粘贴教师:这里有很多红色和绿色的皱纹纸,请你想一想,该怎么给苹果穿上漂亮的衣服呢?(教师带领幼儿探讨皱纹纸操作方法)教师:用我们的小手揉一揉,揉出一小小球,小球粘在苹果里,继续揉出小小球,最后粘贴好一个苹果,苹果的叶子也要用这样的方法哦。教师示范皱纹纸揉纸、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、粘贴的技能。三、幼儿操作,教师巡回指导幼儿分组操作,教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前,将难点直接提出来(如:这些皱纹纸软软的,不太好团,只要小朋友能把纸捏紧,就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部,将底部在胶水中蘸一下,然后按在图画纸上,稍按一会儿,使它粘得更牢固一些,能集中地粘在纸的中部。注意引导幼儿在学习过程中发现问题,解决问题。如纸团而松开了,说明团得不够紧,应再重新团一下。四、作品展示与评价

1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮。

2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)。四、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

小班科学找袜子教案反思?

4、小班科学找袜子教案反思?

让幼儿体验到袜子是一双、给你一只袜子、你可以在这么多袜子中找到以另一只袜子、分享心德你是怎样找到另一只袜子的。

小班科学火眼金睛教案?

5、小班科学火眼金睛教案?

通过动化片了西游记,发现孙有火眼金睛后,近而崇拜孙,引导幼儿了解是非观。

相似内容
更多>