一年级下册品德与生活《春节知多少》教案与反思,北师大版一年级下册品德与生活教学设计《春节知多少》教案
1、一年级下册品德与生活《春节知多少》教案与反思
在教学一年级下册《春节知多少》一课前，我请学生回家搜集春节的相关资料，在教学中我按照“六环”“三步”进行教学，现就这节课反思如下： 一、创设情境，激发兴趣。 在这一环节，我先问同学今年是什么年？去年呢？明年呢？同学们的热情高涨，人人争先回答老师的问题。为本节课的学习做好了充分的准备。 二、提出问题确定学生自主学习内容。 上课时，我请学生展示交流搜集的信息，学生知道了十二生肖有哪些？“福”字倒着挂是什么意思？学生首先进行小组合作、交流，然后在全班汇报，同时教师进行必要的补充，点拨解决问题。通过这一环节的教学，我真正地看到了六、七岁儿童具有很大的潜力，知识面十分广，了解也非常多。 三、归纳概括主要结论，拓展应用。 春节是中国传统的节日，是我们家人团聚的日子，你们还可以了解更多有关春节的知识，于是学生的学习欲望又一次被激发，于是知识得到了拓展创新。外国人也过年吗？他们是怎么过年的？……这时学生感觉有些困难，后悔查资料不够全，我拿出自己查找的资料给学生看，并加以解说，学生了解的更多了，我们师生共同讨论，再分组用不同的材料、工具进行设计、创造，最后评选出其中一组的作品作为班级新年吉祥物，挂在班级门口，其他的作为礼物送给别的班级。 总之，采用“六环”“三步”教学模式进行品德与生活的教学收到了很大的成效，学生的学习积极性很高，动手能力增强了，收效很大。但查找资料时还需要多家提纯，教师应在布置准备时明确要求，给学生明确的范围，毕竟学生年龄大小、识字不多、图片、简单的文字、数据记录就可以，在以后的教学实践中继续探究、继续提高！。
2、北师大版一年级下册品德与生活教学设计《春节知多少》教案
教学重点、难点 了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 教学准备 教师准备 多媒体课件 学生准备
1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。
2、制作有关春节风俗的思维导图。
2、准备春节照片、春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。 教学过程 一、激发兴趣，走近春节
1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？ 农历的新年是春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少）
2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日？。
3、需要辽师大版一年级下册品德与生活整体教案，详细具体一点的!
辽师门口 附近有的是书店 里面有的是你想要的书 找不到就问问周围的人 都知道哪的书店位置在哪 而且还很便宜。
4、求教科版的一年级品德与生活的教案
活动主题一 上学去 教学目标：
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、 导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。
1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 二、 动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
5、小学一年级品德与生活上册教案怎么把花的颜色印在纸上
过程实录： （一）活动目标 1 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。 2 学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。 （二）活动准备 1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。 2 白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。 3 背景音乐：《摇篮曲》 （三）活动过程 1 感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色 （1） 出示红、黄、蓝、绿四种颜色 师：小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？ 幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。 （2） 师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么？ 幼：我想画画，我想用印章印…… （评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣） 2 鼓励幼儿大胆创作 （1） 师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林 里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被 子，你们愿意吗？ 幼：愿意。 （2） 师示范讲解 用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。
6、求教科版的一年级品德与生活的教案
小学一年级上册品德与生活教案 第一单元 我上学了 总目标：
1、 让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、 帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 活动主题一 上学去 教学目标：
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、 导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。
1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 二、 动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
