《亲爱的》为什么下线？幼儿园大班教案《编花篮》
1、《亲爱的》为什么下线？
电影《亲爱的》下架原因是因为亲爱的里面的女主演角。亲爱的是2014年出品的1部打拐题材电影，由陈可辛执导，张冀编剧，黄渤，佟大为，郝蕾，张译等主演。电影主要讲述以田文军为首的1群失去孩子的父母去寻孩子以及养育被拐孩子的李红琴如何为夺取孩子做抗争的故事。电影亲爱剧情讲解关于电影亲爱的中的原型孙海洋，在现实生活中已经找到了失散多年的儿子孙卓的者侍消息，1经报道，瞬间登上了微博热搜榜，让不少人又重新首陵吵关注到了这部在2014年就已经上映的电影。该片讲述了1对夫妻田文军黄渤饰演和鲁晓娟郝蕾饰演，因意外丢失了儿子，两人经过多方寻找，终于在1个偏僻的小山村见到了儿子，但是儿子却不认自己的故汪好事。
2、幼儿园大班教案《编花篮》
作为1位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《编花篮》，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班教案《编花篮》1 设计意图 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。 活动目标： 1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。 2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。 活动准备： 儿歌（编花篮）、场地。 活动过程：
1、导入活动——热身运动 幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。 师：用你们的小脚跟我1起做运动吧！
2、 基本过程 1.谈话引出 师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了1些什么游戏？ 师：今天老师要和你们1起玩1个游戏，名字叫《编花篮》。 2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌） 幼儿随着老师念1次儿歌 师：那现在我要请我的好朋友1起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。 3.教师示范讲解 师：首先，你需要找到两个好朋友，你们3人手拉手围成1个圆圈，然后大家1起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后1个朋友勾起他的右脚搭在第2个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后1个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。（师边念儿歌边转跳） 4.示范与指导 请幼儿进行示范，教师进行指导。 5.请幼儿说1说。 你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。(脚1定要搭牢，3个小朋友都不能放开脚) 6.幼儿尝试编花篮。
3、游戏：我最棒 1．把全班幼儿分成3人1小组，看哪1组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。 2．游戏反复进行。
4、放松活动 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 幼儿园大班教案《编花篮》2 活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 编制的花篮1个，红花、黄花、兰花若干。 音乐磁带或CD，CD机1台 活动过程： 队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。 探索用身体编花篮的方法。 --出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 --请幼儿交流编花篮的不同的方法。 游戏：编花篮。 --两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在1起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 --幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。 --教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成1个红花篮。 --两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿1起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。 --两人1组编花篮比赛，比1比哪1组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 --出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。…… 音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思： 《编花篮》是1首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采用4个各为4小节的乐句组成的1段体结构。旋律中的6度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的1个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换1个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。 课的1开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的.游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们1起玩起了编花篮的游戏，我是通过3次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第1遍我让孩子边做边拍手，第2遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第3遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了3次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。 在歌曲教学中，通过老师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，通过1个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩子的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音，那么我通过让孩子来听琴的方式，了解了歌曲中有无装饰音的不同变化，并让孩子们亲自体验了这两种声音，接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了1首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》，从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的，让孩子更加了解了河南民歌的特点。 课堂的最后，我是以前后呼应的方式来结束，让孩子们在游戏中来创编歌词，我们分成了几个大组，孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合，有负责写歌词的，有负责编动作的，有负责演唱的，并且每个组在最后时，都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。 小百科：花篮是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之1，用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。尺寸有大有小，造型有单面观及4面观的，有规则式的扇面形、辐射形、椭圆形及不规则的L形、新月形等。 幼儿园大班教案《编花篮》3 活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备：
1、编制的花篮1个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机1台。 活动过程：
1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。 ——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 ——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。 ——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在1起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 ——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。 ——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成1个红花篮。 ——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿1起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。 ——两人1组编花篮比赛，比1比哪1组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 ——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 幼儿园大班教案《编花篮》4 活动目标：
1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。
2、和同伴1起尝试不同的编花篮的玩法。 活动准备： 《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人1根系根上、图片 活动过程：
1、脚部热身运动 师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）
2、新授游戏《编花篮》
1、学习用脚编花篮 师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩1个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着） （1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习 师：现在我们就来看1看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。 提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）1个1个勾过去，小脚回到脚弯处，变成1只大花篮。看清楚了吗？ （2）复习儿歌 师：小朋友看清楚了吗？编花篮第1步要怎么样，接下来…… （3）幼儿示范 师：那我们请4个小朋友来试1试编花篮，其他小朋友1起念儿歌帮助他们好不好。（用脚背勾得紧紧的） 师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为1组1起来编1编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮） 师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？ 小结：1个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶1扶） 幼儿再次编花篮 师小结：编花篮的时候1只小脚要勾得紧，另1只小脚还要站得稳。
2、转花篮 师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（1边拍手，1边转圈跳） 师：我们也来试1试好不好。（幼儿试） 师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。 小结：只要节拍1样，花篮就能转起来。
3、创编 师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试1试。 小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。 师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？ 师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）
4、放松： 师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要1起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍1拍、捏1捏放松下1下吧。 活动反思： 孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
3、幼教中班语言教案《小贝壳》教案怎么写
活动目标：
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生滑姿肆关心爱护老人的情感。 活动准备：
1、在活动室内设置1个小兔的“信轿家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌册备及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
4、幼儿园大班《逛公园》教案
作为1名优秀的教育工作者，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园大班《逛公园》教案 ，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班《逛公园》教案 1 活动目标： 1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。 2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。 3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。 4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 图谱、音乐、铃鼓1个。 活动过程：
1、开始部分，律动引起参与活动的积极性。 1.老师带领幼儿1起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。 2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达） 3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在1起。 师：瞧！就有这么1家他们去逛公园了，可真开心！
2、初步熟悉歌曲。 1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色） 2.师幼根据图谱1同唱。 师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟） 3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。 师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍1下手表示。（注意引导幼儿弱起后唱重音） 4.师幼合唱并拍准强拍。 师：这1次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？ 5.出示小猫，范唱第4段。 师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听1听。（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们1家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！
3、游戏《逛公园》 1.第1次尝试游戏，探索在音乐的第1强拍“带人”的规则。 师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我1起逛公园啦！ 游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我1下，在爸爸带妈妈时也要提示1下，妈妈带小弟时也要提示1下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！ （配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第1强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。） 2.幼儿角色表演。 3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏1遍。 师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。 4.加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。 师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。 唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！ “喵——”说完马上去捉老鼠（在场的人）。被捉住的`就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。 （游戏若干次）师：想不想再来1遍啊？赶紧把公园围起来吧！ 太开心了，逛累了，我们1起休息1会儿吧！
4、结束部分。 师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽！（活动结束） 活动反思： 《逛公园》是1首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有1定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。 这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。 教师第1次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。 钢琴伴奏声音1定要低1些。 在游戏中教师1定要清楚强调“带人”的规则——在第1强拍处。 角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。 游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。 幼儿园大班《逛公园》教案 2 活动过程：
1、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
2、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（3个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识1些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志 1）、出示1张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。 2）、交流结果 延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。 这1环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有1个初步概念。 这1环节是落实目标3，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特 定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。 经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置 设计意图： 《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次 活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
5、大班艺术漂亮的我和你的教案
1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形纤凳式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。
2、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
3、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
2、以研促教，培养幼儿健康的人格。
1、配合学园行政，组织全段教师参加各种理论、业务学习，推进我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期，小（2）班、小（3）班为教育部重点课题实验班，开展《生活化、游戏化的艺术教育》；小（1）班为“良好个性”实验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式，确保教育任务的完成。
2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。
3、重神物视个别儿童教育，进1步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。
4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展“我爱××”活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。
5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力。
6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿个人档案，做到有针对性、目的性、阶段性等毁瞎旅，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。
7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。
3、家园共育，促进幼儿更好地发展。
6、《几点钟》幼儿园大班教案
作为1名无私奉献的老师，通常需要准备好1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《几点钟》幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。 《几点钟》幼儿园大班教案1 活动目标：
1、认识时钟，了解钟面的主要结构。
2、学习分辨分针和时针，并了解他们之间的运转关系。
3、学习记录整点。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 时钟钟面10个。 活动过程：
1、谜语引入。 嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我么什么时候睡，什么时候起？
2、简单认识时钟的用途。 提问个别孩子时钟的用途。 教师小结：他能告诉人们时间，人们学习工作、生活都离不开时钟。
3、认识钟面的结构。 教师：出示1个时钟问：小朋友，你们看这个时钟表面有什么？钟面上有两根长度不1样的指针，两根指针1样长吗？介绍短针名字叫时针（也是大哥），长针的名字较分针（也叫2哥）。钟面周围有数字，有什么数字？这些数字是怎样排列的？钟面上有12个数字，数字从1开始按小到大、顺时针方向排列。
4、认识整点。 你们有谁会看时钟吗？你是怎样看的？个别幼儿回答。 请个别幼儿来拨动指针，拨出你想要的整点呢？（多请几个幼儿来演示，没拨1个整点就展示在前面让幼儿观察） 提问幼儿时钟整点时发现了什么规律？（整点时，分针总是指着12的，时针指着数字几就是几点）
5、了解时针与分针之间的运转关系。 教师拨动时钟让幼儿观察时针和分针是怎么走的？ 教师小结：时针和分针是同1个方向走的，分针走1圈，时针走1格，走1格就是1个小时，无论是几点整，分针总是对着12，时针对着几，就是几点整）
6、游戏。 我拨时间你表演，巩固对整点的认识。 教师拨时间，幼儿表演。 幼儿两两拨时间表演。
7、教师小结。 时间是很宝贵，过去的时间不会在回头，结合日常生活教育孩子做事情要抓紧时间，如在每1个时间段我们规定要完成事情要抓紧时间完成，节约时间，我们才有更多的游戏时间。 活动反思： 这个活动我结合了之前看的“精品课”进行设计，活动流程基本都1样，但活动的效果却不理想，原因1：孩子的注意力不集中是这个活动最失败的地方。原因2：没有调动孩子的学习兴趣，语言的组织不够精炼。 在这个过程中活动流程是完成了，但由于孩子的注意力不集中，影响了活动的效果，如没有根据孩子的已有经验（大部分孩子对整点都已经认识）调整活动的重点，在孩子已认识整点的情况下，应把侧重点放在探索时针与分针的运转规律方面。 另外这是孩子大班的最后1个学期，考虑到“幼小衔接”，在教学的方法上我也做了1些调整，如以故事情节、情景的引入相对减少了，这样不能很好地调动孩子的学期兴趣，这种比较直接的教学方法孩子可能需要1个适应的过程，如与孩子共同讨论制定相关的课堂纪律，让孩子清楚课堂纪律，才能自己管好自己。 在第2组的活动时，我同样也是按第1组活动时的流程进行，但做了小小的调整，如针对孩子已有整点的经验，我把重点放在探索时针与分针的运转规律，活动中通过操作时钟让孩子观察时针和分针是怎样走的？通过几次操作观察，孩子基本上都能了解时针和分针的运转关系：时针和分针是同1个方向走的，分针走1圈，时针走1格，走1格就是1个小时。同时活动中加入了少许的情景把时针说成大哥、分针是2哥，说时间的时候要先叫大哥再到2哥，通过这中具体的比喻孩子基本上都掌握了整点的认识，加入了情景孩子的学习兴趣也相对提高了。 《几点钟》幼儿园大班教案2 教学目标：
1、学会辨别时针和分针的作用，掌握整点的书面表达。
2、培养口语表达整点的能力。
3、教导幼儿学会珍惜时间。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。 教学重点：
1、正确认识整点。
2、口语表达整点。 教学难点： 学会用时针和分针准确表达整点。 教学准备：
1、大灰狼头套1个
2、教具时针若干个
3、教学ppt 教学过程：
1、律动和心算游戏提高幼儿兴趣。 (1)、拍拍小手老师："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，请你坐好来!" (2)、心算游戏《碰碰车》 老师：我们变成碰碰车，当我说出算式时候，你们说出得数和我碰碰!
2、展示ppt，以小游戏的形式培养幼儿计算的能力。 (1)、《飞机打怪兽》 老师："我们的数字宝宝被怪兽捉走了，现在请你们开着飞机去打掉怪兽救出我们的数字宝宝!" (2)、《宝剑打怪兽》 老师："刚才你们的飞机真厉害，现在我给你们是宝剑，你们能再帮帮忙吗?"
3、认识和了解钟面的结构，辨别时针和分针学会整点的书面和口语表达。 (1)、猜谜语导入老师：欢迎你们来到时钟王国，下面请你猜1猜谜语吧! (2)、认识时钟
1、老师："你们家里有时钟吗?长得怎么样子的?"
2、欣赏ppt的时钟。
3、展示钟面，学习时针和分针，教导幼儿掌握整点的书面和口语表达(时针指着"几"，分针指着"12"，现在是"几点整"。)
4、《明明的1天》巩固整点的书面的口语表达。 (1)、介绍老师的朋友明明，请小朋友们1起进入明明1天的'生活。 (2)、教师与小朋友们1起学习整点。
1、首先要引导幼儿说出明明在做什么?
2、培养幼儿对整点的口语表达。
3、请幼儿动手操作写1写如何表达整点。
5、游戏《狼出没了》 规则：
1、大灰狼出场了，请大灰狼告诉我们它几点起床!
2、老师出示时钟，如果没到大灰狼起床的时间，小朋友跟着老师念"时针指着多少，分针指着多少，现在是几点!
3、如果到了大灰狼起床的时间，全部小朋友要趴下不许动，大灰狼来吃小朋友了。(提醒幼儿注意安全)
6、互动游戏请小朋友拿着自己的时钟邀请1位老师调1调然后说出时针和分针和整点。
6、教师小结：小朋友，今天我们学习了整点，那我们就要做1个勤劳的小宝贝珍惜时间咯! 活动反思： 本次教研我执教的是大班数学活动《现在几点钟》。在活动中我运用幼儿平时半日活动中的情景照片，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。同时，通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点的认识。 在本次活动中我还存在着较多的不足
1、在讲解半点的时候部分幼儿还没有完全理解半小时等于30分钟。
2、在教具方面应准备方便幼儿拿和旋转的小闹钟而不是笨重的大时钟。 大班的孩子面临入小学，所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟又是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具。通过本次活动增进了幼儿对时钟的进1步了解。从而使幼儿充分感受时钟对学习、生活有很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中。 《几点钟》幼儿园大班教案3 活动目标：
1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整
2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套 活动过程：
1、故事讲述。 “大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊?”“嗯，原来这个好玩的游戏还有1个有趣的故事，大家想不想听呢?”“那今天我们就要1起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友” “好了，我们的故事要开始了” 讲述1遍故事。
2、提问 “故事听完了，现在老师有1些疑问想请大家帮忙解决1下” “首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的?” (老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生——建材生意、花猪太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獭小姐——菜市场、刺猬小弟——玩具店) “那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢?” (5点) “为什么老狼市场第1次检查卫生时家家户户都关了大门啊?” (因为老狼市长1直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间) “老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请认真坐好的小朋友回答问题” (老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间) “你认为这个老狼市长怎么样啊?” (刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第1次做得好还是第2次做得好啊”)
3、请小朋友们扮演各个角色 请小朋友们1个个上台扮演故事中的角色。 “请问老狼市长说了什么话?” (第1次请能回答出来的小朋友扮演) “灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?” (让大家1起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请1到两组) “他们表演得好不好?请给他们鼓掌”
4、结束 活动反思：
1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。
2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进1步了解故事的内容。
3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。
