中班科学种子躲猫猫教案反思？小班教案颜色躲猫猫课题意义，
1、中班科学种子躲猫猫教案反思？
在这1活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在1起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
2、小班教案颜色躲猫猫课题意义，
活动设计背景 我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要，引导幼儿去探索，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动。以上内容源自小精灵儿童网站
1、通过魔术导入活动。
1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。
2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐。 教学重点、难点 点画的方法： 重重点下去，轻轻提起来，点完1排再1排。 活动准备
1、“魔术瓶”4个（可变出红、黄、绿、蓝4种颜色的水）。
2、红、绿、黄、蓝4种颜色的色块，棉签若干。
3、小鱼手偶1个，画有小鱼的卡纸若干。 活动过程
1、通过魔术导入活动。
1、出示4个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。 师：今天老师给小朋友们带来了1个神奇的盒子，里面有4个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作） 师：4个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。
2、分别将4个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。
3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进1步认识红、黄、绿、蓝4种颜色。 师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。 师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？ 师：可今天有1个小东西它不开心。让我们1起来看看是谁不开心了吧，
2、出示小鱼手偶，进行情景表演。以上内容源自小精灵儿童网站 师：出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）：呜呜…… 师：你怎么了，小鱼？ 幼儿1：小鱼哭了。 幼儿2：它为什么哭呀？ 师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。 师：那怎么办呢？小朋友让我们1起来帮助它小鱼吧，给他们重新穿上1件漂亮的鱼鳞衣服，好吗？
3、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。
1、引导幼儿认识棉签和色块。
2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点：（重重点下去，轻轻提起来，点完1排再1排。）
3、鼓励幼儿尝试和幼儿1起点画。 过度句：你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料，大家1起来帮助小鱼吧！ 提示：（画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？）
4、幼儿操作，教师巡回指导。 引导幼儿观察小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给小鱼穿上1件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内。
5、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品，体验成功的快乐。
6、延伸活动 家长和幼儿1起找找身边红、黄、绿、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣。 教学反思 因为近期幼儿都在认识颜色宝宝：红、绿、蓝、黄 ，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点，引导环节上以魔术表演来吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走。指导幼儿时语言比较简练，师生互动较好，整个活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标。但也存在了1些不足，如： 每组幼儿的色块是单1的1种，颜料太清等1些细节问题，收作品时是幼儿自己送到老师桌上，场面有点混乱。 如果重上我会给每组幼儿都提供4个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水，请幼儿将小鱼送回水里。
3、小班安全教案快乐躲猫猫
1、活动目标 1.初步感知方位，练习短句：在××下面、在××后面、在××里面等方位语。 2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。 3.体验游戏所带来的愉快情感。
2、活动准备 1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景。 2.喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物形象。 3.《喜洋洋与灰太狼》主题歌视频
3、活动过程 1.导入 师：看看，知道这是哪里吗？哇，看起来这里面还真漂亮呢， 有大树，有栅栏，还有……不如，我们进去看看吧！ 2.找1找 师：咦，奇怪了，怎么这羊村里1只羊也没有呢，它们都去哪了？哦，我知道了，它们在玩躲猫猫。猜猜它们会躲在哪里呢？（幼儿讨论） 师：这样，我们大家轻轻的去找找看，1人找出1只小动物来，千万要记住你是在哪里找到它的？大家去找吧，1人找1只！ （幼儿操作，边找教师边适当提问点评“你是在哪里找到的××？”） 3.躲1躲 师：如果说让你们去躲，你们会躲在什么地方呢？ 师：现在你们就带着你们各自的动物好朋友，轻轻的找个地方去躲起来，老师蒙上眼睛数到10就去找你们哦！ （边找边询问幼儿所找对象的躲藏方位，加深方位认知） 再次躲1躲 小朋友们玩得真开心，想不想再玩1次呢？刚才大家都躲得很好，这次请大家换个不1样的地方躲1躲，你又会躲到哪里去呢？（幼儿讨论后，再次躲1躲找1找）。
4、中班游戏躲猫猫的试讲稿
活动目标：
1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。
2、进1步积累3角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。 活动准备：
1、插入材料：小兔躲猫猫。
2、红、黄、蓝3色大小不同的圆形、3角形、正方形房子若干。
3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。
4、黄色3角形1个、萝卜卡片若干。 活动过程：
1、找小兔
1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)1起看看是谁?(画面)
2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数3角形的角和边……
2、扮小兔
1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?
2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。
3、躲猫猫
1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?
2、第1次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。
3、第2次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。
4、第3次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈1起来玩躲猫猫游戏)。 (1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。 (2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。
5、小班教案颜色躲猫猫课题意义，
活动设计背景 我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要，引导幼儿去探索，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动。以上内容源自小精灵儿童网站
1、通过魔术导入活动。
1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。
2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐。 教学重点、难点 点画的方法： 重重点下去，轻轻提起来，点完1排再1排。 活动准备
1、“魔术瓶”4个（可变出红、黄、绿、蓝4种颜色的水）。
2、红、绿、黄、蓝4种颜色的色块，棉签若干。
3、小鱼手偶1个，画有小鱼的卡纸若干。 活动过程
1、通过魔术导入活动。
1、出示4个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。 师：今天老师给小朋友们带来了1个神奇的盒子，里面有4个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作） 师：4个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。
2、分别将4个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。
3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进1步认识红、黄、绿、蓝4种颜色。 师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。 师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？ 师：可今天有1个小东西它不开心。让我们1起来看看是谁不开心了吧，
2、出示小鱼手偶，进行情景表演。以上内容源自小精灵儿童网站 师：出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）：呜呜…… 师：你怎么了，小鱼？ 幼儿1：小鱼哭了。 幼儿2：它为什么哭呀？ 师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。 师：那怎么办呢？小朋友让我们1起来帮助它小鱼吧，给他们重新穿上1件漂亮的鱼鳞衣服，好吗？
3、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。
1、引导幼儿认识棉签和色块。
2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点：（重重点下去，轻轻提起来，点完1排再1排。）
3、鼓励幼儿尝试和幼儿1起点画。 过度句：你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料，大家1起来帮助小鱼吧！ 提示：（画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？）
4、幼儿操作，教师巡回指导。 引导幼儿观察小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给小鱼穿上1件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内。
5、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品，体验成功的快乐。
6、延伸活动 家长和幼儿1起找找身边红、黄、绿、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣。 教学反思 因为近期幼儿都在认识颜色宝宝：红、绿、蓝、黄 ，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点，引导环节上以魔术表演来吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走。指导幼儿时语言比较简练，师生互动较好，整个活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标。但也存在了1些不足，如： 每组幼儿的色块是单1的1种，颜料太清等1些细节问题，收作品时是幼儿自己送到老师桌上，场面有点混乱。 如果重上我会给每组幼儿都提供4个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水，请幼儿将小鱼送回水里。
