小猫訋鱼的故诗教案反思,中班科学种子躲猫猫教案反思？
1、小猫訋鱼的故诗教案反思
第十7周《折小猫》反思 本周的主题是小猫眯眯，让幼儿了解小猫身体的基本结构跟生活习性，而我这节是手工课，学会用正方形折出小猫的头部，我在上这节课前先复习了小猫的身体结构，让小朋友对小猫有1定的了解，然后拿出示范画，让幼儿自己探索、研究，这样1来可以培养幼儿的探索能力，还可以把幼儿的吸引力转到小猫的身上去。接着我再讲解我的折纸步骤，让小朋友知道小猫的头是由正方形折成的。在讲解折纸步骤，为了幼儿能更简单了理解，我就运用了通俗的话讲解，比如说小猫在白天的时候耳朵是垂下去的，（正方形的角向下折）到了晚上小猫耳朵要竖起来了，（向下折好后在折上去）为了去捉老鼠，最后捉到老鼠了，小猫高兴的笑了起来（把小猫的脸向上折，代表开心），通过这样的讲解，很多小朋友基本上都学会了折纸的步骤，还折边念儿歌呢！ 最后整个活动下来，小朋友都运用儿歌的方法，学会了折小猫的基本步骤，达到了我的教学效果！。
2、中班科学种子躲猫猫教案反思？
在这1活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在1起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
3、小猫訋鱼的故诗教案反思
第十7周《折小猫》反思 本周的主题是小猫眯眯，让幼儿了解小猫身体的基本结构跟生活习性，而我这节是手工课，学会用正方形折出小猫的头部，我在上这节课前先复习了小猫的身体结构，让小朋友对小猫有1定的了解，然后拿出示范画，让幼儿自己探索、研究，这样1来可以培养幼儿的探索能力，还可以把幼儿的吸引力转到小猫的身上去。接着我再讲解我的折纸步骤，让小朋友知道小猫的头是由正方形折成的。在讲解折纸步骤，为了幼儿能更简单了理解，我就运用了通俗的话讲解，比如说小猫在白天的时候耳朵是垂下去的，（正方形的角向下折）到了晚上小猫耳朵要竖起来了，（向下折好后在折上去）为了去捉老鼠，最后捉到老鼠了，小猫高兴的笑了起来（把小猫的脸向上折，代表开心），通过这样的讲解，很多小朋友基本上都学会了折纸的步骤，还折边念儿歌呢！ 最后整个活动下来，小朋友都运用儿歌的方法，学会了折小猫的基本步骤，达到了我的教学效果！。
4、小班表演游戏11只小猫去旅行教案反思
动过程
1、初步比较高矮请位大幼儿和位小幼儿踏步走进教室请幼儿比较谁高谁矮请幼儿说出：大哥哥高高小弟弟矮矮、观察大图比较高矮、引导幼儿发现高矮通过比较而来教师出示两支同高度塑料花放同水平面上请幼儿观察哪支花高哪支花矮教师总结：比较两物体高矮要把物体放同水平面上、引导幼儿受物体大小、形状影响按高矮给物体排序。
5、不爱运动的小猫教案反思
（1）教复材分析 教材分析部制分的写作要求：3个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （2）学生分析 学生分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （3）教学目标 教学目标部分的写作要求：3个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。
6、聪明的小猫教案反思小班
设计背景 《小猫的生日》这个故事充满着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但1个又1个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的兴趣, 并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟悉的生活情景---过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,锻炼幼儿的观察判断能力. 活动目标
1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。
2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。 3.、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友1起过生日的快乐。 教学重点、难点 重点：引导幼儿尝试运用观察、对比等方法，进行大胆猜测。 难点：幼儿能大胆的进行表述 活动准备 《小猫的生日》课件，手电筒1只 活动过程
1、猜谜引题 师：小朋友，你们知道吗，今天有1位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？ 幼：小猫。 师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢，猜1猜它遇到什么开心事？
2、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。 师：小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？ （幼儿仔细观察，生日蛋糕） 师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的3支蜡烛）
3、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。 1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？ 2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法） 3. 出示手电筒，玩“照1照”的游戏。 师：小猫也想到了1个好办法，它找来了1只手电筒。
4、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测， 并学会用语言说出自己的想法和理由。 1.观看课件3：出示1个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜测。 师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（1定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。） 师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？ 2.观看课件4：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。 （1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？ （2）幼儿两两合作，学1学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。 3．观看课件5：出示3个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。 师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。 （引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫） 4．猜1猜生日礼物，数1数动物客人。 （1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜1猜。 （2）.小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，1起为小猫庆祝生日呢，小猫家1共来了几位客人啊，你们数数看。
5、体验过生日的快乐。
1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说1句祝福的话吧。
2、1起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。 教学反思 (1)语言活动教育的1个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。 (2)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都1致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的1样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。 (3)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。
