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关于小学美术线描画教案,幼儿园美术线描画:赛龙舟的教案与反思？
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小学美术线描画教案,幼儿园美术线描画:赛龙舟的教案与反思？

小学美术线描画教案,幼儿园美术线描画:赛龙舟的教案与反思？

龚秀荣

由我天地宽

1年前

1、小学美术线描画教案

。

2、幼儿园美术线描画:赛龙舟的教案与反思？

1、学习用大月牙形画龙舟的外形.

2、学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。活动准备： 1．幼儿看过龙舟的形象。 2．龙舟的各种形象图片。 3．油画棒、勾线笔、黄色纸各人手一份。 4．幼儿用书。活动过程： 1．请幼儿欣赏龙舟的形象图片，观察龙舟的外……　　

1、学习用大月牙形画龙舟的外形.　　

2、学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。

3、中班美术妈妈的头发线描画教案

活动目标：　　

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。　　

2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。　　

3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。　　活动准备：　　已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片。

4、幼儿园线描画美术教案

1 幼儿园线描画美术教案：线描画《手套》活动背景幼儿对于画画都是很感兴趣的，画画也可以锻炼幼儿的思维能力与创造能力，但是幼儿身体发育还不完全，对于笔的控制能力还不够，复杂的绘画肯定是不能做到的，线条画这种简单的绘画就很适合幼儿来画。活动目标：

1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。活动准备：

1、教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）

2、学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套

1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）

2、你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画——手套

1、今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？

2、它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？

3、小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。

4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。

5、（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）

6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套

1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？

2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

4、幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评：

1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）

2、评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。 1234。

5、幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界

设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。 ⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。 ⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。 ⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。活动目标： ⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 ⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。活动准备： ⒈教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品） ⒉学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套 ⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套） ⒉你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画——手套 ⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？ ⒉它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？ ⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。 ⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。 ⒌（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察） ⒍小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套 ⒈先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？ ⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。 ⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。 ⒋幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评： ⒈小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法） ⒉评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。

6、大班美术线描画教案

1 教案一：《手掌线描树》活动目标：

1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。活动准备：

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。（1）师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

2、讲解示范，掌握绘画要求（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案…… （2）师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

3、幼儿作画，教师巡回指导（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

4、讲评作品，结束活动（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树" （2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。 2 教案二：树活动目标：

1、学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

2、萌发对黑白画的兴趣和美感。活动准备：范画、铅笔、幼儿画册活动重难点：重点：用点、线及简单图案装饰树难点：能有规则地进行装饰，萌发对黑白画的兴趣和美感。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

1、师：小朋友,看看这是什么呀？(树)

2、师：树有哪几个部分？幼儿仔细观看图片，回答教师的提问二、播放课件，了解绘画的方法

1、出示以前画过旳树和课件师：今天老师带来了一些特别的树。我们一起来看看这些画中的树与我们以前画的树有什么不一样？幼儿仔细观观察对比，发现颜色和图案不同。小结：用黑色的线条和图形绘画的这种画叫线描画。

2、师：（出示范作）这两幅黑白画美吗？为什么美？

3、师：这幅画是怎么样装饰的呢？

4、师：除了这些图案外还可以用哪些图案进行装饰？

5、认识装饰的图案： ①各种图形 ②各种线条幼儿说一说可以用来装饰的各种图形和线条。三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：我们都来当一个小小的设计家，把树打扮得漂亮些。幼儿仔细听教师讲解树的绘画要求