《小数的初步认识》教学反思,小数的意义教案

1、《小数的初步认识》教学反思

《小数的初步认识》是人教版小学数学3年级下册第7单元的教学内容。虽然小朋友们是第1次学习小数，但是在他们的实际生活中却已经不止1次的接触过小数，所以说，学生对小数既熟悉又陌生。熟悉的是它的表示形式，陌生的是它的含义。既然是初步认识，那么这个度该如何把握呢？本节课，我将教学的重难点落在：能认、读小数部分不超过两位的小数；结合具体情境认识小数的现实意义，理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。整节课，从“生活情境”起始，引领学生走进 “数学里的生活课堂”。 “真实是课堂的生命；朴实是执教者必备的作风；扎实是课堂教学追求的目标。”上真实、朴实、扎实的课1直是我课堂教学追求的目标。反思这节课，有几点值得肯定的地方：

1、体现分类的思。

2、小数的意义教案

小数的意义教案 篇1 教学目标：

1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。

2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 重点难点： 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法： 小组合作交流法、讲练结合法。 教学准备： 小黑板 教学过程：

1、激趣导入

2、黑板有多长

1、教师拿出米尺量黑板的长度。

2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。

3、教师提出问题。

3、彭水县2021年春小学数学单元整体教学专题研讨会

主办单位：彭水县教师进修校 主持人：徐兴琼 主讲人：彭水县森林希望小学3年级数学组教研团队（7人） 研修范围：西师版小学数学3年级下册第5单元《小数的初步认识》 研修时间：2021年3月26日全天（8:30——15:30） 研修地点：彭水县森林希望小学 研修方式：全县小学数学3年级任教老师现场研修、其他年级数学任教老师远程网络研修

1、主持人开场讲述研修学习的规则和注意事项 。

4、小学3年级数学《小数的初步认识》教案

【 #3年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。以下是 整理的小学3年级数学《小数的初步认识》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇1】小学3年级数学《小数的初步认识》教案 教学内容：人教版小学数学3年级（下册）第88～89页。 教学目标：

1、结合生活实际，在测1测、量1量和找1找中认识小数，会读、写小数，了解小数各部分的名称。

2、经历小数的产生过程，加深对小数意义的理解，发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。

3、能正确区。

5、3年级数学（下册）教案：小数的初步认识

3年级数学（下册）教案：小数的初步认识 第3课时 课题：笔算小数加法 内容：实验教材3年级下册P95页的内容 教学目标：

1、使学生初步掌握小数加法的计算方法。

2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。 重点：掌握小数的加法计算方法 教学过程：

1、复习导入新课。 列竖式计算下面各题，并说1说做整数加法时要注意什么？ 74+28 51+62 （小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。”）

2、新课：

1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。