幼儿园大班数学谁最高教案和反思,《踩高跷》幼儿园大班游戏教案
1、幼儿园大班数学谁最高教案和反思
活动设计背景 为了培养本班幼儿的观察能力，根据物体的高矮进行排序，设计了本节教学活动。 活动目标
1、 学习依据物体间的高矮差异进行排序活动。
2、 培养幼儿的观察比较能力。
3、 让幼儿在游戏中体验 乐趣。 教学重点、难点 准确区分物体间的高矮差异，理解排序中的可逆性。 活动准备 高矮不同的瓶子若干，气球每人1个，长短不同的棉线每人1条。 活动过程 开始环节 瓶子娃娃排排队 出示高矮不同的瓶子若干。 基本环节 1. 幼儿从中任意选出高矮不同的瓶子3到5个。将瓶子放在1起观察比较，1次找出最大的瓶子，然后依次排成序列 ，并描述。 2. 谁的气球飞得高。幼儿将气球吹起来并用线扎紧。 3. 自由结伴组成3至5人1组，比1比谁的气球飞得高，谁的矮。 结束环节 依次由高到矮排成序列。 延伸环节 游戏比个子，老师随意叫起3至5名高矮有明显差异的幼儿，引起其他幼儿，按从高到矮把他们排成1队，然后更换角色，人数逐步增多，继续进行排序活动。
2、《踩高跷》幼儿园大班游戏教案
作为1名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《踩高跷》幼儿园大班游戏教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇1 活动目标：
1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。 活动准备： 经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。 环境准备：宽敞的1块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球1个、皮球若干。 活动过程：
1、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。 教师启发：
1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？
2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）
3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）
4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）
2、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。 教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
3、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们1起走吗？
2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。
4、游戏结束，听轻音乐放松身体。 活动反思： 整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设1个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。 活动拓展： 在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走1层层楼梯，层层递进难度。 制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇2 活动目标
1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。
2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。
3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。 活动准备
1、教学挂图（2）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。
2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。 活动过程
1、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。
1、猜猜谁最高、谁最矮。
2、比1比，找出正确的比较方法。
3、从矮到高（或从高到矮）排序。
2、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。
1、雪糕娃娃排队。 请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说1说雪糕娃娃是怎样排队的。
2、插红旗（幼儿用书第25页）。 师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？
3、救救小动物（幼儿用书第25页）。 师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？ 活动反思：
1、课前练习不够充分 想要把1个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿1起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈1起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
2、情境贯穿更待深入 本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了1把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
3、要充分考虑到幼儿的个体差异 幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样1来，在同1层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
4、要注意活动细节 教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每1个幼儿，每1个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。 本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下1次的活动中有更多的收获。 衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础! 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇3 活动目标 1. 知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的1种民间习俗。 2. 尝试踩高跷，发展平衡能力。 活动准备 1.每人1副高跷。 2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源
6、第28～29页。 3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。 活动过程 1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的1种民间习俗。 (1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这1元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源
6、。) (2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。 2.幼儿尝试踩高跷。 (1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。 (2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，1人踩高跷，另1人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。 (3)幼儿自由交流踩高跷的感受。 3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。 踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。 4.幼儿再次自由练习。 5.游戏“踩高跷”。 6.教师带领幼儿做放松整理活动。 活动延伸 引导幼儿阅读幼儿学习资源
6、第28～29页，进1步加强对踩高跷的认识。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇4
1、指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平36年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进1步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。
2、教学组织与特点：
1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第3次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进1步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进1步学习和掌握扶持高跷走（欢乐高跷）奠定基础。
2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造1个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。
3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。
4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人1种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。
2、教学反思： 踩高跷是汉族传统民间活动之1。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出1种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对1些情况进1步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。 在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还1直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进1步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。 在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇5 目标 1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。 2.提高动作的协调性和灵活性。 3.对传统活动踩高跷感兴趣。 准备 1.高跷人手1副。 2.小奖品若干。 过程 1.游戏：和我做的相反。 教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。 踩高跷。看谁走得稳、走得快。 教师发令，幼儿集体游戏。 请个别幼儿做发令人进行游戏。 2.探索尝试踩高跷。 出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试1试吗? 请幼儿自由练习踩高跷。 怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。 3.游戏：我是小小杂技员。 介绍玩法及规则：幼儿分5足名纵队站好，在每组的前方10米处放1张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下1位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。 评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。 4.放松活动。 幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。 整理好高跷。 建议 1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。 2.游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇6 活动目标：
1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。 ⒉同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。 活动准备：⒈高跷人手1副。⒉积木、小椅子若干。 活动过程：
1、相反游戏导入。 ⒈教师简单介绍游戏的`玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。 ⒉教师发令，幼儿集体游戏。 ⒊请个别幼儿做发令人进行游戏。
2、探索尝试踩高跷。 ⒈（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试1试吗？ ⒉请幼儿自由练习踩高跷。 ⒊怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 ⒋请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 ⒌幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。 3 、游戏：我是小小杂技员。 ⒈游戏1：幼儿分6组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走，走到对面的同1队的小朋友处，然后对面的1名幼儿出发，游戏依次进行。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。 ⒉评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓励个别能力稍弱的幼儿。 ⒊游戏2：在游戏1的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。
4、放松活动。 ⒈幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。 ⒉整理好高跷，回教室。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇7
1、活动目标：
1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的1种民间习俗。
2、尝试踩高跷，发展平衡能力。
2、活动准备：
1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐
3、每人1副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
3、活动流程： （1）谈话引出主题 小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么? 了解踩高跷是欢庆“元宵节”的1种民间习俗，是民间盛行的1种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。 （2）观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。
1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。
2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。 对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，1个踩高跷，另1个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。 （3）探索尝试踩高跷。
1、今天森林里有1场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们1起练好本领去参加好不好？
2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。
3、请幼儿自由练习踩高跷。 怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。
4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进1步尝试。 （4）引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。 想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛1直向前看。 （5）游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。 孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，1起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇8
1、活动目标：
1、让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。
2、促进幼儿平衡、弹跳能力的进1步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3、幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。
2、活动准备：
1、用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人1副。
2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
3、小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。
3、活动过程：
1、准备活动。 带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。
2、探索活动。 (1)自由玩高跷。 幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友1块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。 (2)踩高跷。 教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。 (3)绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上1字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。 (4)青蛙跳。 将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不1样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。 *此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。
3、合作游戏“给羊羊送食物”。 (1)将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为1个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。 (2)播放《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进1步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养合作精神。
4、结束活动。 身体做放松运动，然后用小毛巾给每个幼儿擦汗，本次活动幼儿出汗多，用毛巾给幼儿擦汗可以防止幼儿受凉感冒。让幼儿稍作休息再收拾器械回活动室。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇9
1、活动目标： 1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。 2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。 3.感受传统游戏的乐趣。 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
2、活动准备： 高跷人手1副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"
3、活动过程： (1)开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯1个人摘不完，我们1起帮帮他吧。(幼儿"开火车"随音乐进场) 1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?(引导幼儿说出"高跷") (2)基本部分： 1.出示高跷，幼儿自由探索。 师：它是什么呢?怎么玩? 2.师示范。 小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。 师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。 4.游戏"摘果子"幼儿分为6组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。(师指导幼儿) (3)结束部分： 放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(4)活动延伸： 1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子 2.美工区：我们1块捏果子 3.益智区：我来帮忙分果子
4、活动反思： 教学反思： 在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的1种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进1步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进1步的练习，在这节活动中这点得到了验证。 《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇10 教案涉及到的儿歌和背景音乐： 《高跷娃》儿歌：小小高跷两手抓，双脚慢慢踩上它，小心翼翼向前行，像马蹄儿哒哒哒。双脚跳起平稳落，扭个秧歌笑哈哈，踩着高跷玩花样，我是勇敢好娃娃。 教案目的：
1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。
2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。
3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。 教案准备：《 幼儿活动手册》 活动重难点：
1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。
2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。 教案流程：
1、热身运动，做徒手操要求幼儿反应迅速，动作灵活。
2、教师与幼儿1起回忆踩高跷表演的情景，并亲自示范，激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。 （1）自由练习踩高跷 （2）分散练习
3、踩高跷绕障碍走。
4、结束游戏，全体幼儿绕场地踩高跷走1圈，放下高跷。随教师做放松动作。 活动延伸：不断增加游戏难度。 活动效果： 以上是这篇教案的详细内容，主要在托班健康教案、游戏、踩高跷方面做了详细描述，教案曾被，滨海县幼儿园，作为示范课教案教学，老师们可以根据幼儿园情况进行教案调整，教案需要的PPT我们也提供了，欢迎大家把感觉需要补充的写在留言区，更多相关教案请直接参阅育儿天堂的托班健康教案专区。 教案主题： 幼儿园自制高跷图片，幼儿踩高跷活动反思，幼儿踩高跷游戏规则。
3、幼儿园大班科学怎样移动物体教案
设计背景 儿童在平时玩玩具的时候，总喜欢把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发儿童探索、实验的兴趣，培养儿童喜欢尝试、乐于动手，通过观察、操作发现1些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力，同时针对大班儿童的认知水平和平时游戏中产生的问题以及娱乐交流中的话题，我设计了1节尝试性、造作性和探索性都较强的科学活动——物体怎样移动。 活动目标
1、通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑、尝试解决问题的能力的探索的兴趣。
2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。 重点难点 通过幼儿亲自动手操作，培养幼儿动手动脑、尝试解决问题的能力的探索的兴趣。 活动准备
1、各种形状、轻重不同的纸盒、积木、球、纸、书包、车等。
2、1个无轮的箱子、1个有轮的箱子、绳子、圆形木棍。
3、水盆、水桶、装水的圆形矿泉水瓶。 活动过程
1、开始部分：
1、律动。----集体演唱《你是怎样笑的》。
2、由《乌鸦喝水》的故事激趣，引导幼儿将乒乓球从没有水的桶底移动到桶面，从而引入新授。
2、基本部分：
1、出示物品，引导幼儿认识物品。
2、布置任务。动手操作，尝试用不同的方法使这些物体移动。（教育幼儿不要拥挤、哄吵，并且最好用多种方法使物体移动，并把方法记住）
3、幼儿动手操作。教师个别指导，注意发现与众不同的方法。
4、幼儿汇报自己的发现成果。
5、教师小结。
6、教师出示皮球，引导幼儿用力大和用力小地尝试移动，并发现新结论（用力大，物体运动又快又远；用力小，物体运动慢且近）。
7、出示大矿泉水瓶，启发幼儿用最省力的方法来移动。
8、出示没有轮的箱子，鼓励幼儿想办法来移动。再出示有轮的箱子，进行操作比较，知道给重物体按上轮子会更省力。
9、知识拓展。平时看到建筑工地上的叔叔们如何将和好的泥浆或砖从1楼移动到上面的楼层上的？（滑轮） （随机展示水井打水原理） 1
0、小结。鼓励幼儿在以后的生活中要多观察、多探索，发现更多的物体移动的方法。
3、结束部分： 组织幼儿出户外体验用不同的方法移动物体。 教学反思 整个活动下来发现幼儿的参与性是蛮高的。幼儿在玩中探索、发现物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿创造性思维。作为教师做的不够的地方就是每次操作之后，应该把要点更清楚地提1下，这样可能幼儿的知识概念更清晰1点，这样不仅心里领会，嘴巴上也能表达出来。还有在操作中可以让幼儿两两比较玩1下，这样可能更好地引起幼儿的互动，给予幼儿更直观的感受。
4、幼儿大班科学教案物体是怎么下落的
活动目标：
1、引导幼儿观察、探索物体从空中下落的自然现象。
2、激发幼儿探索的兴趣。
3、发展幼儿的观察力和创造力。
4、培养幼儿参与制作活动的兴趣，学习科技小制作技能，发展动手操作能力。 材料：
1、各种纸、小玩具、沙袋、小纸盒等物品。
2、选择好便于幼儿活动的宽敞的室外场地。 教学过程
1、你们见过树叶从树上掉下来吗？是怎样掉下来？（幼儿自由表达）
2、你们还见过什么东西从空中掉下来？（请幼儿联系自己的经验来表达）
3、请幼儿选择桌上的东西，把它们轻轻地向下扔，看看它们会怎样。
4、如果把东西扔得很高，它会怎样呢？
5、你们能使这些东西不掉下来吗？（请幼儿畅谈自己的做法和发现） 小结：不管什么东西，不管它被扔得多高，它总要掉下来。 。
5、幼儿园大班体育教案
。
6、幼儿园大班科学《会发光的物体》教案
活动目标 1.知道许多物体能发光，了解光的用途。 2.能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。 活动准备 1.课件-制作光的种类手册 2.提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。 3.幼儿用书：《萤火虫找朋友》 趣味练习 活动过程
1、引导幼儿认识各种光源。 1.介绍材料 教师：这里有许多材料，请你们自己试1试， 看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。 2.教师引导幼儿进行探索活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。
2、幼儿讨论，扩展对光的认识。 1.教师：你发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？ （鼓励幼儿大胆进行表述，教师用图示记录幼儿的发现。） 2.教师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？ （教师继续用图示记录。）
3、引导幼儿对光进行分类。 1.教师：这么多的东西都能发光，这些光1样吗？有什么不1样的地方？ 2.教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？ （教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。）
4、师生共同讨论光的.用途。 1.教师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？ 2.引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用。 例如：光能照明，光能传递信息，光是1种信号标志。 （绿灯-前进、红灯-停止） 光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。 3.进1步感知体验高科技带给人们的好处。
