幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思,中班音乐游戏铃鼓舞教案课后反思怎么写？
1、幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
作为1名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图 活动过程：
1、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。 师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗? 幼：会。 师：今天老师就要介绍1种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)
2、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。 师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗? 幼：因为它是1盆花。 师：那你们知道它的名字吗? 幼：蝴蝶花。
3、学唱歌曲。 师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了1首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?
4、启发幼儿创编动作。 师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)
5、结束活动。 活动反思： 虽然这是1个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的.注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我1样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿1起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
2、中班音乐游戏铃鼓舞教案课后反思怎么写？
可以这样写，首先对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行概述，其次，对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行分析反思，最后概括总结得出反思结论。
3、幼儿园中班音乐找朋友教案
作为1名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班音乐找朋友教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班音乐找朋友教案范文1 【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 【教学准备】 形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰1批。 【教学重点】 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。 【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师1起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语：今天的天气真好，我们1起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)
4、出示节奏图，教师介绍节奏1遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各1组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。 提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"! 幼儿园中班音乐找朋友教案范文2 活动目标：
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备：
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程：
1、开始部分
1、谈话导入 师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答) 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有1首好听的歌曲呢，我们1起来听1听吧!
2、进行部分
1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐：《找朋友》 师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答) 师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学1学吧!(幼儿边拍手边演唱)
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。 师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范1遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友，找到1个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
3、结束部分 教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友1起学习本领，1起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗? 幼儿园中班音乐找朋友教案范文3 【教材分析】 《找朋友》是1首2拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是：以1个格子代表1拍的时值，形象、直观。“声势”的运用，是
1、2年级教材中的重要内容之1，也是对学生进行节奏训练的有效手段之1。 【教学目标】 学生能够按照节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培养学生的节奏感。 【教学重点】 指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。 【教学难点】 第4句的节奏 【教学过程】 (1)认识朋友 导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说1说你好朋友的名字? 提问：你能按照这个节奏说出你好朋友的名字吗?老师也带来了，我的好朋友，你们看她是谁?听老师向你们介绍他：
1、按节奏读出朋友的名字 教师范读： 我的好朋友名叫丹丹 教师讲解： 如果你的好朋友叫3个字的名字，比如：李立3你会怎么读呢? 对了，按照节奏读出来就是：我的好朋友名叫李立3 哦，是不是还有叫4个字名字的小朋友呢?那他们的名字按照这个节奏要怎么介绍呢?想好了吗?其实也很容易，我们就在每个方框中安排两个字，比如：我的好朋友，名叫刘付清正，你们学会了吗?
2、加入声势——脚的练习 导语：下面我们加上跺脚的动作为我们的童谣伴奏，和老师1起试1试， 教师示范喊口令1234跺脚1次，多做几次就熟练了吧，那我们就边读童谣边用脚来伴奏，准备，开始。师生1起读， 同学们，你们学会了吗?还是很容易得对吗?
3、加入声势——拍手的练习 那么，老师要增加难度喽，同学们请看，请你们自己来试1试，可以了吗?没关系，和老师1起做吧，准备，开始 (2)学习童谣《找朋友》
1、聆听范读童谣。
2、教师给出节奏，进行半句的教读。 同学们注意这1句： 难点：找到1个朋友 你我大家手拉手，都是好朋友嘿
3、教师整行范读，学生学习。 导语：听老师读1行之后，同学们再来读，准备开始。
4、完整读童谣。 同学们，我们稍慢1些，完整的朗读这首童谣《找朋友》好吗? 你们能完整地读出来了吗?那么，我们稍稍加快1些速度试1试，准备，开始。 (3)学习声势伴奏读童谣 导语：我想同学们已经能够按着节奏完整地朗读这首童谣了，我想你们也很愿意看看其他的小朋友是怎样来表现这首童谣吧，那就让我们1起来欣赏他们的表演。播放录像
1、介绍动作 导语：他们表演得怎么样?真的很不错，我们也来试1试，好吗?脚踏1次，拍手1次交替进行，你们也来练1练，敬个礼时和你的好朋友相互做出敬礼的动作，握握手，你是我的好朋友，之后我们介绍出自己的朋友既可以了，我们1起试1试吧。 教师朗诵，完整示范
2、播放音频，边做动作边读童谣。 下面，我们伴随着《找朋友》的童谣，再次表现吧。 总结：同学们，今天我们学习了1首童谣《找朋友》，并且用拍手和跺脚的方式来为它伴奏，你们都学会了吗?那么，我们还可以用什么形式来表现这首童谣呢?或许可以利用打击乐器或者身边能够发出声响的物体来为童谣伴奏，也可以在课下做游戏的时候玩1玩，好吗?今天的音乐课就上到这里，同学们，再见。 幼儿园中班音乐找朋友教案范文4 教学目标：
1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标：引导幼儿加深对数字
1、
2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(
1、
2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。 教学准备： 知识经验准备：
1、认识数字
1、
2、3
2、听懂别人谈话的内容。 教具准备： 皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。 教学过程：
1、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?
2、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听1听，是谁给老师打电话来了 (“喂，你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了，在我们教室门口，还带了1些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”)
2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)
3、迎接数字娃娃的到来。 1)、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好!我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。” 2)、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们1起玩游戏，大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗?” 3)、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!”
4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)
3、玩数字娃娃找朋友的'游戏
1、通过出示数字娃娃带的玩具(1些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起!
2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每1个幼儿都有展示的机会)
3、连线找朋友。 1)、在黑板上摆3张图片，分别表示
1、
2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上面的这1幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用1条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。(教师做示范) 2)、将图片换1换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。
4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说1声：谢谢小朋友! 幼儿园中班音乐找朋友教案范文5 【教学目标】 会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。 【教学准备】 贴有萝卜图案的拱形门1个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。 【教学过程】
1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜1猜"这是谁的家"?启发幼儿想象：假如你是1只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2、自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时，进1步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3、请几名幼儿分别讲1讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4、全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演"我是1只小兔"。
5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难1些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平。
6、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，1起跳舞。
4、中班故事粗心的鹅太太教案
在活动中，我直接用封面上爸爸有趣的动作引起幼儿的兴趣，从而将幼儿引入阅读。在引导幼儿阅读画面，理解故事画面内容的基础上，孩子们学着绘本里的句式 “象……1样”来讲述。
5、中班小画家大创意教案百花争艳
选材分析： 春天是最1个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。 过程分析： 在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。 活动目标：
1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。 活动准备：
1、春天里1些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）
2、布置有春天气息的环境。
3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。
4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。
6、中班音乐律动教案《洗衣机》
中班音乐律动教案《洗衣机》1 活动目标：
1、初步学习游戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
2、鼓励幼儿大胆表现，体验互相合作游戏的快乐。 活动准备：
1、课件：衣服放入洗衣机；水放入洗衣机，衣服漂起来了；洗衣机漂洗左右转动；洗衣机脱水朝1个方向转动。
2、音乐《我爱洗澡》节选 活动过程：
1、回忆洗衣机洗衣服的程序，初步感受音乐。
1、小朋友们，你们看见过妈妈用洗衣机洗衣服吗？怎样洗的？（幼儿自由回答）
2、老师带来1段视频，看看是不是怎样。（播放视频） 教师：先放脏衣服，1件、两件、3件、4件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起来 加点洗衣液；现在洗衣服了，洗衣机左转转、右转转；衣服甩干了。 问：束老师刚才做了那些事？（放衣服、）和妈妈1样吗？
3、今天束老师带来1个洗衣舞，你们想学吗？请你跟着音乐想1想、做1做。
4、你们想好了吗？把你们的洗衣舞跳给老师看看。老师下位学习个别幼儿动作。
2、分段欣赏音乐，尝试创编动作。 刚才我看到你们做了好多好看的洗衣舞的动作，我们1起来学1学。
1、刚才我们往洗衣机里放什么？（脏衣服）你怎么放的？我们1起来学1学他们的动作。（音乐）你怎么放的？
2、衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起来的？我们跳的是洗衣舞，漂的动作要好看1点。（幼儿创编动作） 教师念幼儿做。跟着音乐做。注意要1下1下的做。
3、衣服在洗衣机它是怎么转的？你是衣服怎么转？我们来学学他。 我们都是衣服，我们在洗衣机里怎么转？把手牵起来（转停1停，转停1停）我们是被洗衣机带着左转转右转转的。
4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎样的？（快快的，而且朝着1个方向转）小衣服们，手拉手，准备好。注意了听着音乐转起来。 教师小结：注意安全、注意跟着音乐，小跑步的时候，身体和头侧过来朝着跑的方向。
3、玩音乐游戏《洗衣机》
1、小朋友想不想来玩洗衣机的游戏，1起起立，做成1个大大的洗衣机。我们请王老师来做主人，请到的小朋友和王老师做脏衣服，其他的小朋友做洗衣机。我们要带着衣服朝左转，朝右转。
2、刚才是王老师做主人，现在谁想来做小主人。音乐开始要把衣服请出来。
3、刚才你们玩的开心吗？我们请客人老师1起来玩1玩。 谢谢客人老师，结束活动。 中班音乐律动教案《洗衣机》2 活动目标：
1、初步学习游戏，能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。
2、学会合作朝不同的`方向转圈。
3、积极参与音乐游戏活动，体验与他人合作游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 物质准备：洗衣机洗衣服的流程图（图1：放衣服；图2：放水后衣服飘起来了；图3：洗衣服；图4：甩干）、音乐 活动过程：
1、迁移已有经验，回忆洗衣机洗衣服的过程。
2、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。
1、引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程
2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。 教师：衣服放进洗衣机会怎样？谁会用动作来表现1下？ （出示图1）请小朋友利用身体部位创编动作。
3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。 教师：洗衣机放水了，衣服会怎样？ （出示图2）请小朋友利用身体部位创编表现。
4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。 教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的？ （出示图3）请小朋友利用身体部位做动作。
5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。 教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作？它是怎么转动的？ （出示图4）请小朋友利用身体部位大胆表现。（提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现）
3、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。
1、幼儿围成1个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。
2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。
3、引导幼儿分组玩游戏：1组表演洗衣机，1组表演衣服。
4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。
5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。 师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。
4、出去晒衣服，结束活动。
