小班音乐优秀教案及教学反思《夏天到》,幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
1、小班音乐优秀教案及教学反思《夏天到》
。
2、幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
作为1名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图 活动过程：
1、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。 师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗? 幼：会。 师：今天老师就要介绍1种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)
2、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。 师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗? 幼：因为它是1盆花。 师：那你们知道它的名字吗? 幼：蝴蝶花。
3、学唱歌曲。 师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了1首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?
4、启发幼儿创编动作。 师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)
5、结束活动。 活动反思： 虽然这是1个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的.注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我1样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿1起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
3、中班音乐端午童谣教案含反思？
我个人认为中班音乐端正童谣教案反思是：本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过音乐端正童谣、激发幼儿的学习兴趣音乐爱好、培养幼儿的爱国情怀。
4、幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
作为1名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图 活动过程：
1、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。 师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗? 幼：会。 师：今天老师就要介绍1种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)
2、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。 师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗? 幼：因为它是1盆花。 师：那你们知道它的名字吗? 幼：蝴蝶花。
3、学唱歌曲。 师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了1首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?
4、启发幼儿创编动作。 师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)
5、结束活动。 活动反思： 虽然这是1个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的.注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我1样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿1起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
5、幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思
作为1名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇1 活动目标：
1、理解故事内容，知道朋友之间是要相互关心相互帮助的。
2、初步了解昆虫和植物的关系，对奇妙的植物世界常产生兴趣，感受生命之间的密切关系。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备：
1、"花儿的朋友"统计表。
2、课件。 活动过程: (1)开门见山，引出课题 --教师:(出示开满桃花的树)小朋友知道这是什么树吗?(幼儿回答) --教师:(出示花瓣纷纷掉落的桃树)这棵树怎么了? --幼儿:生病了…… --教师:为什么会这样?他的心情怎么样? --幼儿:被风吹了…… --幼儿:很伤心﹑不开心﹑糟糕 (2)教师讲述故事 --教师：小朋友说得都很好，到底是怎么呢?请小朋友认真听1听故事《小桃树的秘密》，答案就在里面。 --教师：小桃树有哪些好朋友?(幼儿回答) --幼儿:小猴﹑小兔﹑小鸟 --教师：对了，小猴、小兔、小鸟都是小桃树的好朋友，他们每天都要来看望小桃树，和小桃树做游戏，所以小桃树身边发生的1切事情，都逃不过小动物的眼睛。 --教师：小猴发现桃树"病"了以后，他认为是谁伤害了小桃树? --幼儿:蜜蜂﹑蚯蚓……… --教师：大家想到了请谁来为小桃树看病? --幼儿:啄木鸟 --教师：啄木鸟来了，他又是怎么做?怎么说的?(幼儿自由回答) --教师小结：原来蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。这也说明了，许多昆虫是植物的朋友。 (3)花园里的秘密 --教师：花园里还有谁?他们在做什么呢? --教师：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么? --幼儿:(蜜蜂采了蜜和花粉回去酿蜜。制作成我们爱吃的蜂蜜) --教师:桃树和花草们为什么要感谢它们? --幼儿:因为蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。帮助小桃树更好的生长。 --教师:你喜欢这个花园吗?为什么? --幼儿:喜欢 --幼儿:不喜欢………(幼儿自由回答) --教师:要是你在花园里，你愿意做谁? --幼儿:小鸟﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鸟………(幼儿自由回答) (4)小组合作与探究 --教师:小朋友们以小组为单位完成"花儿的朋友"统计表。 --教师:选取其中1组进行展示与分析。看看这1组小朋友写的对不对。我们来看1看。 --教师小结:许多昆虫是植物的朋友。所以小朋友要保护有益的昆虫。 活动延伸: --教师:你知道植物的朋友还有哪些?它能帮植物做什么? --教师:回家画1画花儿的好朋友与敌人。 --教师:和爸爸妈妈1起学习关于昆虫对植物的帮助，回家完成剩余的"花儿的朋友"统计表。 教学反思： 通过这次活动，让我感受到：要组织好1次数学活动，我们1定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇2 活动目标：
1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 雪花片每桌1份，幼儿人手1张数字卡，桌面各贴1个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为8个。 活动过程：
1、复习巩固7以内的数： (1)-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。 ------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆，把自己种下去!” ------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。 “XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?” (2)游戏：《花开花落》 师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。 ——“花宝宝现在你开了几朵花啊?” 师：“1天晚上吹起了大风，有3朵花儿被吹走了。” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。 ——“花宝宝现在你还有几朵花啊?” 教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。 (1)感知“8”的数量。 师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你1朵，数数，1共有几朵花? “蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?” “花朵和蜜蜂1样多吗?” 幼儿点数。 “飞走了1只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?” “又有1只蜜蜂飞来了，数1数，1共有几只蜜蜂?” (2)不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 “小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?” 教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。 (3)认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。 师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”，并且集体认读。 师：“数字8象什么?” 葫芦、眼镜、雪人…… 师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢?”
3、幼儿操作练习： (1)守恒练习。 (2)多角度分类。 教学反思： 我想通过这样的1个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进1步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇3 活动目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这1方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。 4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5．感受作品的美感。 活动准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品1幅(见图1)，其中1只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“3只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 活动过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不1样，飞的方向不1样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪1只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳1样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳1样的花纹有几层呢?我们1起来数1数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹1层层地分离，便于幼儿观察。) 师：原来4层图形从下到上，1层比1层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪1个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小1点的……最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的1样吗?怎么不1样呢? 幼：圆形都贴到1边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶所有的花纹都是4层的吗?有没有和它不1样的? 幼：小翅膀上的花纹是3层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了1层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不1样。 3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧《3只蝴蝶》，我们已经做了1些背景，画了1些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师：我这儿有1些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面1层花瓣是红色的，第2层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣1样大吗? 幼：先折剪出第1层梅花花瓣，再剪出第2层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小1些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在1起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶1样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《3只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 师：你最喜欢哪1朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣1层1层的，每1层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试1试。 活动分析： 剪纸活动是1个系列活动。该活动是为小舞台表演《3只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的'内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的1种文化熏陶，对幼儿生活观念的1种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成1定的环保意识，等等。 活动反思： （1）胜利之处： 本课注重激发同学学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第1位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性，让他们快乐学习，这1点在本课教学中得以实现。 在这1课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊讶的赞叹声，对花发生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这1份喜爱情不自禁地进入学习的每1环节，并快乐学习。 从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同1创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举1反3，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。 （2）失败之处 有些基础单薄的同学没有很好地参与进来，教师应该鼓励其同学激情发明，大胆夸张，让同学享受发明的乐趣，快乐地投入角色，不1定要以实际世界的规范决定其合理性。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇4 活动目标：
1、通过观察花，培养细致观察的习惯。
2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动过程：
1、看看花朋友。 我们的树朋友这两天又没有变化？ 找找花朋友。
2、说说花朋友你在哪里看到了花？ 这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？ 教师以花的口吻表达花的生长过程。 带领幼儿边做动作边念儿歌。 启发幼儿照顾花朋友。 活动反思： 这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这1目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进1步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是1样的。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇5 活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 毛毛虫的服装，音乐磁带。 活动过程：
1、情景导入： （1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕！"毛毛虫使劲的喊："我来了--，我来了--"花朵1点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵1下子笑了，许多花瓣就掉下来了。 （2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣： （1）幼儿倾听歌曲音乐。 （2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？ （3）你们觉得"挠痒痒"有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。 （4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏： 教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换） 教学反思 在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。 我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。 我要改进的是：
1、教学具1定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是1对1的进行游戏，再进行1对2或1对3的游戏。
2、幼儿进行第2次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。
3、自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。
6、中班音乐游戏铃鼓舞教案课后反思怎么写？
可以这样写，首先对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行概述，其次，对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行分析反思，最后概括总结得出反思结论。
