蒙氏教案中班20 到30组合与排列,中班不受排列形式的影响，感知7的数量.的数学教案有哪些
1、蒙氏教案中班20 到30组合与排列
活动目标：
1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。
2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。
3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。 活动重点： 通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰 活动难点：在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序 教学资源： 教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽ 学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份 活动过程： 一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？ 进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果 二、基本部分：
1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？ 小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）
2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律： 红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝
3、教师小结： 原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！
4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗？ 装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?（激发幼儿兴趣）
5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）
6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。 *装饰盘子 *装饰相框 *装饰衣服
7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？
8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。
9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-
2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。 还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。 我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。 三、结束部分 在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。 今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的多。 今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。
2、中班不受排列形式的影响，感知7的数量.的数学教案有哪些
1、案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2、“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3、教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4、教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。
3、中班不受排列形式的影响，感知7的数量.的数学教案有哪些
1、案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2、“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3、教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4、教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。
4、中班气球飞上天教案
中班数学教案：气球坊 目标：
1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累 10 以内数量比较 及数量守恒的经验。
2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。 准备：
1、幼儿活动材料《数学》第 25 页《气球飞上天》 ，水彩笔。
2、 颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球 3 张，椭圆形红气球 4 张；圆形蓝色气 球 2 张，椭圆形蓝色气球 3 张；圆形黄色气球 4 张，椭圆形黄气球 3 张。
3、 三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为 10,6-10 的数字卡片。 过程： 一、分气球 ——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？ ——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各 有多少。 ——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。 二、买气球 ——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？ ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及 排列位置、间距的影响进行计数。 ——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。 三、气球飞上天 ——出示幼儿活动材料《数学》第 25 页《气球飞上天》 ，数数每一排有颜色的气球的数 量，如果每排再加一个有颜色的气球，就变成了几个？ ——请幼儿先给没有颜色的气球涂色， 再按图意找到相应的增 1 之后的数字贴纸贴在后 面的方框里。 ——这些气球一样多吗？（它们虽然排的队伍一样长，但是数量不一样多） ——比比哪排气球最多？哪排最少？ ——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。
5、中班主题教案设计意图植物的果实长在哪？
活动目标：
1、探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。
2、乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备：
1、请幼儿收集各类有种子的植物、果实等，已区分过的几种植物的根、茎、叶、花、果。
2、每组一个小筐，若干小碟子，一块抹布，一把水果刀。
3、课件：种子藏在哪里。活动过程：
1、幼儿介绍自己带来或采集的植物或果实，引起寻找种子的兴趣。★教师：小朋友带来了这么多的植物和果实，谁给大家介绍一下？（鼓励幼儿说出它的名称及特征。）★教师：这些植物生长在哪里？（引导幼儿说出生长在土里和水里的植物。）
2、教师引导幼儿探索种子在哪里及观察种子的排列形式。★教师：你们带来的植物和果实，它们有种子吗？找一找它们的种子在什么地方？★在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你带的植物或果实的种子藏在哪里?★教师：哪些种子长在植物（或果实）的相同部位（如果肉里、果核里）？★教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察各种果实中的种子是怎么排列的。
3、探索发现种子的异同。★教师引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。★教师：种子的形状、颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？★教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？★ 教师：种子有什么用途呢？
4、观看课件，了解一些特殊的种子。
6、中班健康活动教案：我会洗手教案
中班健康活动教案：我会洗教案在中班健康活动中,我会洗手铐,主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,指导孩子学习正确的洗手方法,养成孩子经常洗手的良好习惯.使孩子们可以了解洗手的重要性,适合幼儿园老师.上中班健康活动班,来看我,我会洗一下教学计划.活动目标：
1、指导幼儿学习正确的洗手方法.
2、培养孩子经常洗手的良好习惯,以便孩子了解洗手的重要性.3,初步了解健康小常识.
4、教育幼儿养成良好的清洁习惯.
5、了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识.活动准备：1,小手偶.2,洗手分布图.3,保温桶,脸盆,毛巾,肥皂.活动程序：首先,展示“小手娃娃”,引出主题：
1、老师问：孩子,老师今天邀请了一位小客人.猜猜是谁？
2、出示“小手娃娃”,引导孩子礼貌地打招呼.
3、引导孩子了解手的基本特征.其次,讲故事《不爱洗手的娃娃》：问孩子们：1）牛牛为什么会肚子疼？牛牛洗完后怎么办？2）你想告诉牛牛？3）什么时候需要洗手？（晚餐后,排尿后.）第三,引导孩子学习正确的洗手方式：
1、请儿童根据自己的经验解释洗手的方法和程序.2,师生总结：洗涤方法和步骤.拉起袖子-湿手-打肥皂-清洗干净-唱歌一-一擦
3、老师出示洗手液分配图,以说明和演示洗手过程。
