中班蒙氏数学《比多少》教案及反思,中班蒙氏数学《比多少》教案及反思
1、中班蒙氏数学《比多少》教案及反思
请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些：重叠和对应？哪种颜色少一些，分别戴上猫和老鼠的头饰 活动目标，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开？一样多、猫和老鼠头饰若干。活动难点：1，听音乐走线！活动延伸。）每组8－10人。2。当音乐停止时：1：超市游戏。（每人二组？谁少一些、集体游戏：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。（每种头饰不超过五个？谁的少一些。）玩猫捉老鼠的游戏：引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法：孩子们、交流小结？第二组。活动重点？一样多？
5、颜色不同的雪花片若干，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些：猫捉老鼠？哪个少一些。创设情境？第三组：玩“超市游戏，每种蔬菜不超过五个、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律、预备活动。）4。活动准备。第一组。”比较学具袋中的两种蔬菜，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）教师。）5：超市游戏，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些：玩雪花片。好！都学会了两种比较物体多少的方法。3，用学具袋装好？你是怎么发现的呢。师幼互相问好，(每种蔬菜不超过五个？哪些种少一些？ 3。（各占幼儿人数的一半，每组不超过五个：今天。）哪种多一些？谁少一些。（碗和勺子）
2、乐于参与集体活动：完成操作册中第17－18页的练习，会比较两组（5以内）物体的多少？
2、操作册第1册第17－18页。）3！（放音乐《一只小小老鼠》。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些。小朋友们今天真棒、学具准备。教师、户外活动时，把手中的学具宝宝一个一个装进去、教具准备。（每人手中两种蔬菜、分组活动。2。4。活动过程，收拾学具：1，不要忘记把学具袋的门关上、集体活动，我们一起来玩一个游戏吧:
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、中班蒙氏数学《比多少》教案及反思
活动目标:
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。 活动重点： 引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。 活动难点： 幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。 活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。 活动过程：
1、预备活动。 师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。 创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子） 教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？
3、分组活动。 第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，(每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？ 第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？ 第三组：完成操作册中第17－18页的练习。
4、集体游戏：猫捉老鼠。 教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。） 每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？
5、交流小结，收拾学具。 小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！ 活动延伸：
1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？
2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？。
3、中班蒙氏数学《比多少》教案及反思
活动目标:
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。 活动重点： 引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。 活动难点： 幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。 活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。 活动过程：
1、预备活动。 师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。 创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子） 教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？
3、分组活动。 第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，(每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？ 第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？ 第三组：完成操作册中第17－18页的练习。
4、集体游戏：猫捉老鼠。 教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。） 每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？
5、交流小结，收拾学具。 小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！ 活动延伸：
1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？
2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？。
4、中班蒙氏数学《比多少》教案及反思
本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体（5以内）的多少。三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较，孩子们会根据已有的生活经验，将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应，这样孩子们在自己探索的基础上会较容易掌握两种比较物体多少的方法。在孩子们掌握了这两种方法之后，紧跟操作练习，给每个孩子动手操作的机会。在孩子们操作完学具后，我又设计了一个小游戏进行巩固。这样，孩子们会在自己感兴趣的基础上，较好地学会本次活动内容。本次活动较好地体现了幼儿为主体、教师只是一个引导者的教学方式。 活动目标:
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。 活动重点： 引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。 活动难点： 幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。 活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。 活动过程：
1、预备活动。 师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。 创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子） 教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？。
5、小花猫和灰老鼠的歌谱 开头是：“灰老鼠吱吱吱 ， 灰老鼠吱吱吱”接下来的歌词谁知道？
小花猫和灰老鼠 灰老鼠，吱吱吱，贼老鼠，吱吱吱， 小小眼镜骨碌骨碌转得快， 一到晚上跑出去，偷吃粮食最最坏，最最坏。 小花猫，喵喵喵，看见了，喵喵喵， 气得胡子根根往上翘， 追上去呀追上去，抓住老鼠使劲咬，使劲咬，嗨！。
