小班手指游戏太阳公公教案反思,小班语言《小雨点》教案设计与教学反思
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1、小班手指游戏太阳公公教案反思
活动设计背景 天气炎热时有的小朋友会因为贪吃冷饮而引起不适,为了让小班小朋友能讲究饮食卫生,故设计了本次语言活动课。 活动目标
1、发挥想象,大胆表达自己的想法
2、知道不能多吃冷饮 教学重点、难点
1、让小朋友能理解故事,并从中获得不能多吃冷饮的常识。
2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。 活动准备
1、背景图1幅、太阳、冰激凌活动图片各1张
2、水粉颜料、水粉笔、抹布等 活动过程
1、谈话引题(阴天)
1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?
2、太阳公公怎么会生病的?
2、讲述故事
1、教师边演示教具边讲述故事
2、提问 1)太阳公公究竟是怎么生病的啊? 2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么? 3)你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?。
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2、小班语言《小雨点》教案设计与教学反思
小班诗歌《小雨点》篇幅短小却内容丰富,那么语言活动课的《小雨点》的优秀参考教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班语言《小雨点》的教案设计,希望对你们有帮助。 《小雨点》教案设计篇1 活动目标: 1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。 2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。 活动准备: 背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。 活动过程: 1.引入 将诗歌编成 故事 ,配合1段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。 教师:小朋友们,谁来告诉老师今天是出太阳呢,还是下雨呢?这几天1直是太阳公公和我们玩,好久都没下雨了,小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了,下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了,小雨点来到了花园里,小花们高兴极了,都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。 出示挂图配合贴图完整说出诗句,并提出问题。以下几句诗歌以相同 方法 教幼儿。 2.学习 教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作,让幼儿模仿动作,并学会诗句。 3.游戏 配合挂图玩游戏,请幼儿上来,手拿小雨点贴图,说出相应诗句,将贴图贴在相应挂画上。 4.巩固 用打击乐器沙瓶表演诗歌,让幼儿增加对诗歌的记忆。 《小雨点》教案设计篇2 活动目标:
1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动,初步体验合作的快乐。 活动过程:
1、出示绘本,引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来1本好看的书,想不想看1下?
2、这个谁呀?(小雨点)
2、分段欣赏儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小雨点,下呀下。(翻看第1画面)
1、瞧,小雨点敲打在哪里?
2、小雨点敲打在雨伞上,发出了很好听的声音,我们1起来听听看。
3、发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)
4、我们1起来学学看。
2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第2画面)
1、小雨点拍拍树叶,发出了很好听的声音,仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”)
3、我们1起来学学看。
3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第3画面)
1、小雨点滚到屋顶上去了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”)
3、我们1起来学学看。
4、小雨点落到哪里去了?(翻看第4画面)
1、小雨点落到水里了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”)
3、我们1起来学学看。
5、哟,这小雨点每到1个地方都发出了好听的声音,你们觉的它像什么呀?
3、学习儿歌
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿1起学念儿歌。
3、幼儿学习儿歌。
4、游戏:小雨点
1、小雨点每到1处都发出了好听的声音,你们想不想来玩1下的?
2、教师讲述游戏规则:儿歌念到声音部分,请幼儿用所需材料发出声音。
3、幼儿游戏。
5、仿编儿歌。
1、小雨点下呀下,你猜它还会落到哪儿去呢?
2、幼儿尝试仿编儿歌。 《小雨点》教案设计篇3 活动目标:
1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容,感受作品中优美的语言。
2、初步学念儿歌。 活动过程:
1、开始部分 以猜 谜语 的形式引出课题,激发幼儿兴趣。 教师:小朋友今天老师要请你们猜1个谜语,看谁猜的对。“千条线、万条线,掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨) 小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活 经验 说出自己的看法。 下雨好吗?你们喜欢下雨吗? 那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样? 今天我们要来学习1首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》
2、基本部分 引导幼儿理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏课件《小雨点》,初步理解诗歌内容。 儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。
2、教师完整的朗诵诗歌1遍。 你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结) 小雨点落下来了,它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答,教师小结)
3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌,进1步理解诗歌内容。 花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:张) 谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:摇) 苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:拔)
4、学念诗歌,感知诗歌的语言美。 引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。 小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们1起来看看。 小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢? 小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢? 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 (3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢? 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 (4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
3、结束部分 小结活动情况下课。 >>>下1页更多精彩“《小雨点》教案设计”。
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3、小班语言《小雨点》教案设计与教学反思
小班诗歌《小雨点》篇幅短小却内容丰富,那么语言活动课的《小雨点》的优秀参考教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班语言《小雨点》的教案设计,希望对你们有帮助。 《小雨点》教案设计篇1 活动目标: 1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。 2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。 活动准备: 背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。 活动过程: 1.引入 将诗歌编成 故事 ,配合1段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。 教师:小朋友们,谁来告诉老师今天是出太阳呢,还是下雨呢?这几天1直是太阳公公和我们玩,好久都没下雨了,小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了,下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了,小雨点来到了花园里,小花们高兴极了,都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。 出示挂图配合贴图完整说出诗句,并提出问题。以下几句诗歌以相同 方法 教幼儿。 2.学习 教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作,让幼儿模仿动作,并学会诗句。 3.游戏 配合挂图玩游戏,请幼儿上来,手拿小雨点贴图,说出相应诗句,将贴图贴在相应挂画上。 4.巩固 用打击乐器沙瓶表演诗歌,让幼儿增加对诗歌的记忆。 《小雨点》教案设计篇2 活动目标:
1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动,初步体验合作的快乐。 活动过程:
1、出示绘本,引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来1本好看的书,想不想看1下?
2、这个谁呀?(小雨点)
2、分段欣赏儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小雨点,下呀下。(翻看第1画面)
1、瞧,小雨点敲打在哪里?
2、小雨点敲打在雨伞上,发出了很好听的声音,我们1起来听听看。
3、发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)
4、我们1起来学学看。
2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第2画面)
1、小雨点拍拍树叶,发出了很好听的声音,仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”)
3、我们1起来学学看。
3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第3画面)
1、小雨点滚到屋顶上去了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”)
3、我们1起来学学看。
4、小雨点落到哪里去了?(翻看第4画面)
1、小雨点落到水里了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
2、发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”)
3、我们1起来学学看。
5、哟,这小雨点每到1个地方都发出了好听的声音,你们觉的它像什么呀?
3、学习儿歌
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿1起学念儿歌。
3、幼儿学习儿歌。
4、游戏:小雨点
1、小雨点每到1处都发出了好听的声音,你们想不想来玩1下的?
2、教师讲述游戏规则:儿歌念到声音部分,请幼儿用所需材料发出声音。
3、幼儿游戏。
5、仿编儿歌。
1、小雨点下呀下,你猜它还会落到哪儿去呢?
2、幼儿尝试仿编儿歌。 《小雨点》教案设计篇3 活动目标:
1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容,感受作品中优美的语言。
2、初步学念儿歌。 活动过程:
1、开始部分 以猜 谜语 的形式引出课题,激发幼儿兴趣。 教师:小朋友今天老师要请你们猜1个谜语,看谁猜的对。“千条线、万条线,掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨) 小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活 经验 说出自己的看法。 下雨好吗?你们喜欢下雨吗? 那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样? 今天我们要来学习1首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》
2、基本部分 引导幼儿理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏课件《小雨点》,初步理解诗歌内容。 儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。
2、教师完整的朗诵诗歌1遍。 你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结) 小雨点落下来了,它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答,教师小结)
3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌,进1步理解诗歌内容。 花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:张) 谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:摇) 苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:拔)
4、学念诗歌,感知诗歌的语言美。 引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。 小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们1起来看看。 小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢? 小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢? 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 (3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢? 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 (4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
3、结束部分 小结活动情况下课。 >>>下1页更多精彩“《小雨点》教案设计”。
![小班教案语言《太阳高高挂天上》及反思 小班教案语言《太阳高高挂天上》及反思](/storage/images/2023-04/ncxQ8n2JJEjuohVQ8krDgBN50QXABxLO.jpg)
4、小班教案语言《太阳高高挂天上》及反思
教案:
1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。
2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。
![蒙氏语言小班抓太阳教案 蒙氏语言小班抓太阳教案](/storage/images/2023-04/iTEJUcZXjkJb4qFLnszJ1r6BiLhSSB16.jpg)
5、蒙氏语言小班抓太阳教案
内容与指导活动准备: 字卡,挂图,书本人手1本. 活动目标:
1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.
2、初步感受诗歌中表现出的朋友的友情.
3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友. 活动过程:
1、师生互相问候,走线,走线放音乐,1只哈巴狗,幼儿和教师1起做律动(学做小狗的动作)。
2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。
3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?
4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?
5、教师发书和幼儿1起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?
6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。 反馈本活动主要让幼儿初步了解图书,知道如何看书。在走线过程中,幼儿对走线的方式还不熟悉,活动过程中,幼儿对诗歌掌握较快,通过挂图结合,幼儿边看图,边念诗歌,对文字掌握较好,不足之处在于幼儿不懂得翻书,不能掌握1页1页翻书。平常需加强训练。
![蒙氏语言小班抓太阳教案 蒙氏语言小班抓太阳教案](/storage/images/2023-04/SfHdPVHA6mkIezWqqGwA1BCJtzeFmyy5.jpg)
6、蒙氏语言小班抓太阳教案
内容与指导活动准备: 字卡,挂图,书本人手1本. 活动目标:
1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.
2、初步感受诗歌中表现出的朋友的友情.
3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友. 活动过程:
1、师生互相问候,走线,走线放音乐,1只哈巴狗,幼儿和教师1起做律动(学做小狗的动作)。
2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。
3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?
4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?
5、教师发书和幼儿1起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?
6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。 反馈本活动主要让幼儿初步了解图书,知道如何看书。在走线过程中,幼儿对走线的方式还不熟悉,活动过程中,幼儿对诗歌掌握较快,通过挂图结合,幼儿边看图,边念诗歌,对文字掌握较好,不足之处在于幼儿不懂得翻书,不能掌握1页1页翻书。平常需加强训练。