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关于中班建构游戏《森林》二教案？幼儿园中班到恐龙国探险的教案
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中班建构游戏《森林》二教案？幼儿园中班到恐龙国探险的教案

中班建构游戏《森林》二教案？幼儿园中班到恐龙国探险的教案

孟霞

一种可以世袭的古典浪漫

1年前

1、中班建构游戏《森林》2教案？

活动目标：　　1.通过种植活动，使幼儿知道植树的方法，并知道植树的好处。　　2.培养幼儿爱劳动的好习惯和合作精神。　　活动准备：　　小树苗、洒水壶、小铲若干。

2、幼儿园中班到恐龙国探险的教案

目标：

1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。

3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

准备：

1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。

2、各种各样的恐龙图。

过程：

1、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。

“前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动，有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们1起来看1看，说1说。”

2、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。

1、“你们知道恐龙吗？你知道恐龙长得什么样？请你和边上的好朋友1起讲1讲。” （幼儿自由讨论）

2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍1下你所知道恐龙。”（请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料）

3、认识几种恐龙。

“老师也收集了1些恐龙的资料，1起来看看有哪些恐龙呢？”（出示恐龙图、恐龙模型）

1、你知道哪些恐龙？

2、它爱吃什么？

3、他长得什么样？

（把吃植物的恐龙放在1起，把吃肉食的恐龙放在1起）

4、给植食恐龙和肉食恐龙分类。

1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙？”（如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、3角龙……）

2、“这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢？”（霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙……）

3、“请大家仔细观察1下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不1样呢？”（植食：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的……；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利……）

5、了解恐龙生活的时代。

“恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们知道恐龙是生活在什么年代的？”

（3叠纪：恐龙出现——侏罗纪:恐龙繁盛——白垩纪：恐龙灭绝）

6、恐龙化石的秘密。

“恐龙生活的那个年代没有人，那人们是怎么知道这么多的关于恐龙的秘密？”

（我们今天所知道的1切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们根据恐龙的化石来推算恐龙生活在什么时候，它们长什么样的）

7、恐龙灭绝的奥秘。

1、“现在我们还能看到恐龙吗？”（灭绝）

2、“恐龙为什么会灭绝的呢？”（自由讨论讲述，并渗入环保知识：动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们知道怎样保护自然环境吗？如不垦树，保护水资源……）

（恐龙为什么会灭绝，有好多的说法。真正的答案是什么，人们还不知道。还有好多我们不知道的恐龙，希望小朋友认真学习，将来长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉大家。）。

3、游戏城堡探险的教案与反思？

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于1种教案。

4、中班教案体格月球探险的活动反思

你好

既然是反思

那就有不足

首先叫同学想想其中的不足

之后对于课程进行讲解

并对于同学进行夸奖。

5、幼儿园中班森林防火教育教案

作为1名教学工作者，通常需要准备好1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园中班森林防火教育教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　幼儿园中班森林防火教育教案篇1 　　
1、活动目标　　
1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。　　
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。　　
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。　　
2、活动准备：　　图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。　　重点难点：防火；自救。　　
3、活动过程　　
1、从1些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。　　
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。　　
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。　　
1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。　　
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。　　
3、不能随便燃放烟花爆竹。　　
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。　　
5、认识"严禁烟火"的标志。　　
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。　　
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万1着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？　　
6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。　　
4、设计标志。　　让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。　　幼儿园中班森林防火教育教案篇2 　　
1、活动目标：　　
1、知道森林防火的重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。　　
2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。　　
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。　　
2、活动准备: 　　森林防火的课件、故事。　　
3、活动过程：　　
1、出示图片：　　
2、提问：　　
1、这是什么地方？（森林）　　
2、这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？　　
3、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。　　
4、提问：　　
1、看到图片你有什么感受？　　
2、你知道为什么会发生森林火灾? 　　
3、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。　　
5、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。　　（1）怎样才不会引起山林火灾? 　　
1、清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。　　
2、不能在山上点火、玩火。　　
3、不能在山上把放烟花炮仗。　　
4、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。　　（2）看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做? 　　
6、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。　　1天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟随手把烟头1丢，自己便走开了。还没有灭了的烟头，从小火苗到了熊熊大火。　　树上的小松鼠看到了，连忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了” 　　森林消防队马上赶到，并灭了火，森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了1大片绿油油的草地和大树啊!” 　　小朋友们，你们身边有抽烟的人吗?如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧! 　　幼儿园中班森林防火教育教案篇3 　　活动目标：　　
1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。　　
2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。　　
3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做1些力所能及的事情。　　
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　
5、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　大森林与城市的背景图、插入桌面教具1套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书　　活动过程：　　
1、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。　　森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。　　
2、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。　　
1、森林是1切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。　　
2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。　　
3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同1层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。　　
4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出2氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的2氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和2氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。　　
5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水1样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。　　
6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，1部分尘粒降落地面，另1部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。　　
7、森林是绿色的隔音墙。噪声是1种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。　　
8、森林是自然界的保健医生。每1片树叶就是1个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。　　
3、创设情境师：(出示城市背景图)有1只猴子，从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心? 　　
1、讲述故事、启发提问、讨论：　　(1)师讲述第
1、2段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病) 　　(2)医生说最好的药是什么? 　　
2、继续讲述。提问：　　(1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气? 　　(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论，想各种办法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办?) 　　
4、完整讲述　　师：(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听1遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。　　
5、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。　　幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》　　活动反思：　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。　　幼儿园中班森林防火教育教案篇4 　　教育目标：　　
1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。　　
2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。　　
3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。　　教育过程：　　
1、认识各类消防安全标志　　出示各类标志图案。这是什么? 板书课题　　
2、师述：消防标志是1种指示性标志。它是由带有1定象征意义的图形、符号活文字并配以1定的颜色所组成的。　　
2、了解各类消防安全标志的含义　　
1、出示小黑板：标志分类　　1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。　　2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。　　3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。　　4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。　　5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。　　
2、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 　　
3、师简介消防栓。　　
3、代表表演防火：(1人读情节过程，3人表演) 　　
2、大家认真观察表演后讨论：　　1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警
119、讲清出事地点详细地址、火势情况) 　　2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 　　
4、小组讨论设计森林防火措施　　
1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。　　
2、小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是1目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义) 　　
3、发挥自己的想象，创造性的设计1个消防标志。　　
4、交流点评。　　
5、巩固总结　　
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。　　2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。　　
6、总结　　火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万1发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。　　幼儿园中班森林防火教育教案篇5 　　活动目标：　　
1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。　　
2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。　　
3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。　　
4、加强幼儿的安全意识。　　
5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。　　活动过程：　　
1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。　　师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？　　教师引导幼儿从1些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。　　
2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。　　师：你们看，图画中怎么了？　　师：发生火灾可能会造成哪些危害？　　小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。　　
3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。　　师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。　　师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？　　师：蚊香不能靠近容易着火的物品。　　小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。　　教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。　　
4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。　　师：万1着小火了怎么办？着大火了呢？　　师：困在房间里？公共场所着火怎么办？　　小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找1个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。　　活动反思：　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。　　幼儿园中班森林防火教育教案篇6 　　活动目标：　　
1、初步了解森林防火的知识，激发幼儿爱护森林，从小懂得保护环境热爱自然。　　
2、掌握1些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。　　活动准备：　　图片、蜡烛、打火机、大中小玻璃杯。　　活动过程：　　
1、组织教学，出示美丽森林的图片，师：如此美丽的森林，我们要怎样保护她？请幼儿说1说。　　
2、护林防火安全知识：（出示失火森林的图片）　　
1、提问：你看见这些图片你有什么感受呢？要怎么样才能保护我们的.森林？（我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮，清明节时，扫墓要特别注意香蜡引发的火灾。不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。十不准：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎，不准在林边实施爆破和实弹射击。　　
3、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）　　
2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　
3、组织幼儿讨论：　　发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）　　如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救　　a：如果所在房间有电话，赶快打报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　
4、实验：火的熄灭　　
1、老师用1个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）　　
2、老师用大、中、小3个玻璃杯同时扣住3只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想1想为什么3支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　
3、教师小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，尽量避免火灾，万1发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。　　幼儿园中班森林防火教育教案篇7 　　
1、活动目标：　　
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识识，明确防火自救的重要性。　　
2、认识各种灭火设备，掌握1些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。　　
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。　　
2、活动过程：　　（1）谈话导入　　人说十月是个小阳春，这又是个阳光灿烂，草木枯燥，秋风强劲，最容易引发森林火灾的季节，为了国家财产，为了我们的生命安全，我们应该怎样做呢？下面我们大家1起来观察图片　　（2）图片展示，引入新课。　　
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）　　
2、展示另1图片，图中1个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：　　（1）为什么会发生森林火灾？　　（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？　　（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？　　
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是　　如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩1样掌握1些自救逃生的方法。　　（3）引导研读，归纳整理。　　
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等。　　并加以研读。　　
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编1份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。　　
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。　　（4）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，4小组记分比赛。）　　
1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）　　（1）生活中的哪些因素会引起火灾？　　（2）1旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？　　（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？　　（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？　　（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。　　
2、判断题。（学生也可补充题目。）　　（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。　　（2）有1天，某小学4年级学生到某山林去野炊。　　（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。　　（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。　　（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。　　
3、游戏：编1编防火的拍手歌。　　
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）　　
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。　　（5）逃生体验，增强意识。　　
1、逃生演练。要求：学生统1身着运动衣、运动鞋。　　
2、在体育委员带领下做好准备活动。　　
3、放置火灾道具。　　
4、查看逃生路线。　　
5、在老师带领下分组疏散逃生。　　
3、小结，评价。　　谈谈收获与体验。　　幼儿园中班森林防火教育教案篇8 　　教学目标：　　
1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。　　
2、使同学们了解发生火灾时的1般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。　　教学准备：　　
1、了解学生对森林火灾的1般理解。　　
2、归纳森林火灾的1般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。　　教学过程：　　
1、导入　　火，是1种“神圣”的物质。它，是1种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是1种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说1说。　　
2、剖析森林火灾。　　
1、什么是森林火灾：　　森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来1定危害和损失的林火行为。森林火灾是1种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。　　
2、说1说引起森林火灾的各种原因。　　⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。　　
3、森林火灾的危害：　　⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。　　⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。　　⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。　　⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。　　
3、森林火灾的防范：　　
1、森林火灾重防范，严控火源是关键　　
2、群策群防，森林防火有力量　　
3、严查严管，森林安全有保障　　
4、防止火灾，爱护森林　　
4、爱森林故事会　　
1、指名说防火的故事。　　
2、说1说如何从小爱森林，爱自然　　
3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯　　
5、巩固与延伸　　
1、看1个名人爱森林、爱自然的故事。　　
2、写1篇“爱护森林，预防火灾”的作文。　　
3、制作1期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。　　结束语：　　有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会1起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。” 　　不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它。　　1棵大树能做成无数根火柴，可1根火柴却可以烧掉1片树林。　　同学们，让我们1起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！。