求一篇《甜甜的糖果》小班 艺术 健康 教案 急急急！！！！！,幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
1、求1篇《甜甜的糖果》小班 艺术 健康 教案 急急急！！！！！
活动目标：
1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。
2、引导幼儿尝试按某1特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。
3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。 活动准备： 活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。 幼儿分4组，每个幼儿1个小篮子： 第1组：不同颜色的糖 第2组：不同形状的糖 第3组：软硬不同的糖 第4组：不同形状、颜色的糖 幻灯片（不同的糖果） 课件：《没有牙齿的大老虎》 活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。 活动难点：按糖果的某1特征进行分类。 活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉
1、交流回忆
1、师：前几天我们1起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们1样吗？
2、你们看到了哪些糖果宝宝？
3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）
2、给糖果宝宝分家
1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。 师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？ （引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）
2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流） a)老师提醒幼儿按照某1种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。 b)让幼儿尝试按糖果的某1特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。 c)请幼儿交流自己的分类方法。
3、幼儿自己尝试撕剥糖果
1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）
2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）
4、延伸活动：观看课件
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。 师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？
2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。 ------------------------ 甜甜的糖果 新成幼儿园 周丽琴 背景： 在开展主题<娃娃家>的过程中，有好多孩子拿来了许多色彩鲜艳的糖果纸，花花绿绿的糖纸吸引了他们的注意，这么多漂亮的糖纸真好看，可以做什么呢？天天说：“我吃过糖，很甜的，我们自己来包糖果。”于是我满足了孩子的要求，在区域中投放了孩子收集来的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。 实录1： 1连两3天，孩子的兴趣非常高，他们坐在那里1直是意犹未尽的包着糖果，天天1边包1边说：“这是大白兔奶糖，这是话梅糖。”然后和旁边的小伙伴在比谁包得多？时不时会告诉我，他们包了很多糖。期间孩子是非常享受包的过程，当然看到自己包的成果，他们是非常开心的。 反思： 难道只是为了满足孩子包糖果的愿望，满足他们情绪上的快乐，提高孩子动作发展的技能吗？当孩子在重复已经做过的事情后，我在思考怎么样在已有材料的基础上，挖掘更多的教育元素，再通过材料的改变和增加、推动孩子进1步游戏的兴趣。 策略： 在原来装糖的瓶子上我贴了1些点子，同时在又增加了1个装糖的大瓶，并且把棒棒糖吃剩下的小棒放在里面，看看他们有什么反应？ 实录2： 果然杰杰第2次去玩的时候，发现了瓶子上的标记，先是数1数有几个点子，然后自己就包好1颗放进去1颗，1直到包好5颗糖，他又倒出来，再重新1颗1颗放进去，发现没错，于是又往另1个瓶子里装糖。而黄1晨用小棒自己做了1根棒棒糖，非常得意地让我看。旁边的大瓶子里累积装了不少糖了。在游戏分享的时候，我让小朋友讲讲自己是怎么装糖的？大瓶子里的糖给谁吃呢？孩子们想到给其他小朋友吃，给娃娃家的妈妈爸爸小宝宝1起吃。 反思：
1、因为老师对材料本身做了1个调整，引发孩子关注到了材料的变化，在包糖果、装糖果的过程中自己摸索出了不同的方法，融合了点数和手口1致数数的内容。因为糖果是孩子喜欢的食品，所以在游戏中表现出极大的兴趣。另外通过游戏的分享，推动了游戏间的角色交往。
2、站在老师的角度思考如何关注低结构活动和高结构活动的转换与挖掘？甜甜蜜蜜的糖果是孩子的最爱，是不是通过游戏的分享与提升有可能生成1个集体活动？但并不是老师的“1相情愿”，要建立在孩子普遍感兴趣的基础上，追随孩子在活动中的学习趋向，并及时提供材料，以观察、了解孩子为前提，拓展更深挖掘1个活动点的内容与价值，这是我要在以后的活动中不断实践、不断加以学习和探索的。
2、幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 幼儿园小班教学计划《没有牙齿的大老虎》带反思 小班教学计划《没有牙齿的大老虎》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们养护牙齿，养成晚上刷牙的好习惯，了解故事的主要内容，了解故事的主角，引导幼儿更加集思广益，勤奋思考，看1看对教学计划的反思幼儿园班003010。 活动目标 1.理解故事的主要内容并了解故事的主人公。 2，让孩子爱上牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。 3.引导幼儿更有动力和勤于思考。 4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 教学重点，难度 重点：了解故事并记住故事的主要情节。 困难：引导孩子讨论我们如何保护牙齿。 活动准备 1只老虎玩具，1只狐狸玩具，3张照片 活动程序 1.提出玩具问题并引起兴趣 举着老虎玩具作为森林之王，激发了孩子的热情并自然地引发了活动。 其次，欣赏故事并理解故事的主要内容。 让孩子们有情感故事，让孩子知道这个故事；然后重复这个问题并问：故事中是谁？大老虎的牙齿开始了吗？你为什么以后没有呢？狐狸用什么方法去除老虎的锋利牙齿？ 3，展示图片，指导孩子们讨论 1.出示图片供儿童观察。问：猴子猴为什么害怕老虎的牙齿，而狐狸却不害怕？。
3、幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园小班教学计划《没有牙齿的大老虎》带反思小班教学计划《没有牙齿的大老虎》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们养护牙齿，养成晚上刷牙的好习惯，了解故事的主要内容，了解故事的主角，引导幼儿更加集思广益，勤奋思考，看1看对教学计划的反思幼儿园班003010。活动目标1.理解故事的主要内容并了解故事的主人公。2，让孩子爱上牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。3.引导幼儿更有动力和勤于思考。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。教学重点，难度重点：了解故事并记住故事的主要情节。困难：引导孩子讨论我们如何保护牙齿。活动准备1只老虎玩具，1只狐狸玩具，3张照片活动程序1.提出玩具问题并引起兴趣举着老虎玩具作为森林之王，激发了孩子的热情并自然地引发了活动。其次，欣赏故事并理解故事的主要内容。让孩子们有情感故事，让孩子知道这个故事；然后重复这个问题并问：故事中是谁？大老虎的牙齿开始了吗？你为什么以后没有呢？狐狸用什么方法去除老虎的锋利牙齿？3，展示图片，指导孩子们讨论1.出示图片供儿童观察。问：猴子猴为什么害怕老虎的牙齿，而狐狸却不害怕？。
4、大班故事教案：没有牙齿的大老虎—幼儿园大班教案
大班故事教案：没有牙齿的大老虎—幼儿园大班教案幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎活动目标
1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动准备
1、课件-声音：老虎叫声
2、图片：老虎、狮子、狐狸活动过程
1、导入
1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎教师：有1只老虎以前可厉害了，可是它现在1点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成1只瘪嘴的老虎呢？
2、展开
1、教师有表情地讲述故事第1部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这4个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
3、结束老虎吓得摔了个大跟头。最后1颗牙齿也掉下来了！。
5、幼儿园健康知识教案
1 幼儿园健康知识教案：小小通气孔 教学目标：
1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西
2、学习保护鼻子的方法
3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病 教学准备： 谜语、鼻子的图片 教学过程：
1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备
2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容 谜语：1座小山在中间，两个山洞通里边， 火车汽车通不过，传送空气保平安。 （谜底：鼻子）
3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的1个器官
4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读
5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征 提问：两个山洞指的是什么？它是怎样传送空气的？
6、幼儿讨论：没有鼻子行不行？为什么不行？让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到 憋不住了，感受不通气的难受。
7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气， 排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这 样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子 ，你们说这个习惯好吗？
8、教师讲故事《拉拉种花生》 提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样？
9、教师归纳保护鼻子的方法（适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受） 教学结束：教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。幼儿学习朗诵儿歌： 《牢记心里头》 耳朵不要掏，眼睛不要揉， 牙齿不要剔，鼻孔不要抠， 饭前洗洗手，饭后漱漱口， 卫生好习惯，牢记心里头。 2 幼儿园健康公开课教案：我会刷牙了 活动目标：
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。 活动准备：
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。 活动过程：
1、回忆故事情节，展开讨论： 教师提问，幼儿讨论： “我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？” 幼儿互相间察看对方是否有龋齿： “我们怎么会有龋齿的？”
2、了解龋齿的形成： 幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较： “上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化 鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同： “牙齿就像蛋壳1样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生1种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。”
3、学习正确的刷牙方法： 教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法： “龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。” “刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。” 12。
6、狮子照哈哈镜属于科学领域教案吗？
《狮子照哈哈镜》故事内容： 有1天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他1口吞下去。 小猫喵呜喵呜叫：“你为什么吃我呀?” 狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。” 小猫说：“什么，什么，你大，我小?你1定是眼睛花了。明明是我大，你小。” 狮子听小猫这么1说，糊涂起来了。 小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” “对呀!” 狮子想了1想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” 小猫说：“我家有面镜子，你照1照，就知道自己有多大。” 狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子1定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，1走走到小猫家门口。 小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凸进去，电钮1按就转1转。 “狮子，狮子， 快来瞧1瞧。 瞧瞧你自己， 是大还是小?” 狮子走进屋子，在镜子前面1站，正好鼓起来的1面朝着他。他往镜子里1瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。 小猫说：“你看明白了吧，你的个儿有多大?现在你站到旁边去，让我来照镜子。” 小猫偷偷地把电钮1按，镜子转了1转，凹进去的1面朝着他，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。 “狮子，狮子， 你快瞧1瞧。 我比你大呀， 还是比你小?” 狮子站在旁边偷偷地瞧了1眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴1张1张，真吓人。 狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，1直跑到树林里，再也不敢出来了。 扩展资料： 内容简介 白大褂医生爷爷放下手术刀，化名冰子拿起笔，给孩子们写童话。于是《没有牙齿的大老虎》、《小蛋壳历险记》、《狮子照哈哈镜》等好玩有趣的故事就留在了1代代孩子们的童年记忆里，慢慢沉淀成了经典。 故事点评 这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的1面照1照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的1面照1照，恐怕要变成1只小蚂蚁了。 哈哈镜的原理是曲面镜引起的不规则光线反射与聚焦，做成散乱的影像。镜面扭曲的情况不同，成像的效果也会相异。 作者简介 冰子，原名严才楼，1939年生，上海市南汇人。上海市作家协会会员，中国科普作家协会会员。在业余时间为少年儿童撰写了大量的童话、科学童话和科学幻想故事。作品在全国多次获奖，多篇作品被拍成美术电影。 《狮子照哈哈镜》寓意
1、人不能以大欺小，也不能以自己的权位的高低去贬低弱者。
2、做1个踏实认真爱动脑经的好孩子。 参考资料来源：百度百科-狮子照哈哈镜 20 评论(2) 分享 举报 爱萝莉222 2019-12-23 展开全部 《狮子照哈哈镜》故事2113内容： 有15261天，狮子抓住小猫，张4102开大嘴巴，想把他1口吞下去。 小猫喵呜1653喵呜叫：“你为什么吃我呀?” 狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。” 小猫说：“什么，什么，你大，我小?你1定是眼睛花了。明明是我大，你小。” 狮子听小猫这么1说，糊涂起来了。 小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” “对呀!” 狮子想了1想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”。
