求一篇《早餐，你喜欢吃什么》小班教案。,幼儿园小班教案大家喜欢我的重难点和教学策略与设计
1、求1篇《早餐，你喜欢吃什么》小班教案。
爱就是无偿的付出，是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在他（她）困难时予以支持，失败是与以鼓励，在他（她）开心时，1起快乐，悲伤时1起难过。而不是在拥有时无视它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。爱1个人就要他永远幸福，做她永远的避风港，保护她，哪怕1丁点的伤害。真正的爱1个人并不是我们想象的那么简单，1次深情的拥抱，1个深深的吻，1句不变的誓言，1件不退色的信物……这1切在真爱面前时索而无味，暗而无光的。 爱1个人最为重要的是尊重他（她）自己独立的时间和空间，让他（她）全身心的把精力投入到为自己的理想事业的奋斗中去，并督促他（她）充分利用好，完全属于自己支配的时间，在彼此相处短暂的空间里相互帮助，相互支持，同甘共苦，为彼此的理想事业添砖加瓦，为共同拥有1个美好的未来而奋斗！ 天长地久的爱情就在你心中，只要你真心的付出，执着的追求，勇敢的牺牲，真爱就在你的身上发生，天长地久的爱情就是你的爱情。 爱是1种无私的付出和牺牲，爱的回报就是对方的永远快乐和幸福，如果你爱对方，那么你会因为对方快乐而快乐，因为对方幸福而幸福。只要你为了你们的幸福生活而努力付出，那么天长地久的爱情就在你的身边， 不是你拥有了天长地久的爱情，而是你创造了天长地久的爱情。
2、幼儿园小班教案大家喜欢我的重难点和教学策略与设计
小班教案：大家喜欢我 活动目标：
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。 活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在1起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。 活动过程：
1、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。 教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
2、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在1起玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你1起玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
3、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。 使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做1个爱学习的好孩子。
4、师生共同边唱边找朋友碰1碰，进1步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。 小班社会教案：大家都很喜欢我
1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。
2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议。
3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。 【活动准备】
1、建议家长以信、录音、录像、等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。
2、录音机。 【活动过程】
1、以谈话导入活动内容：小朋友你们都照过镜子是吗?说说自己的长的什么样子?
2、幼儿说说自己的相貌与家人相似的地方(5官、身材)。
3、讨论：为什么会出现这种情况?引导幼儿感知：父母或其他人身上的反映就是遗传现象的1种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会亲情。
4、请幼儿倾听家长对孩子的寄语。(教师读、听录音)
5、分组讨论：我怎样做得更好?鼓励幼儿相互出主意，提建议。教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都很喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理。
6、请幼儿用绘画和文字相结合的方式给父母写1封信，表达自己的愿望与心情。 【活动延伸】请家长收到信后及时和孩子进行交流。
3、我喜欢狗狗的教案 小班
1、活动目标：
1、遇到跟着自己的小狗，知道用简单的方法来保护自己。
2、平时看到小狗你应该怎样做？
2、活动课时：1
3、活动重难点： 重点：知道狗狗虽然是人类的朋友但是不是所有的狗狗都对你好的，应该有1定的防护措施。 难点：看图说话。
4、活动准备： 演示仪，视频疯狗咬人
5、活动过程： a、导入语： 看视频并提问： （1）、在这段录像中你看到了什么？ （2）、如果是你你会怎样做？ b、进入主题： 看书中的图片你看到了什么？ 如果发现有狗跟着自己你会怎样做？ （1）、不去理会它，继续走路。 （2）、不要拔腿就跑，这样他会追咬你。 （3）、如果地上有砖头、石块，可见起来吓跑它。 狗是人类的朋友，但不是所有的狗都对你友好，我们可要学会保护自己。 （1）、不去招惹陌生的狗。 (2)、不把流浪生病的小狗带回家。 （3）、不要过分亲昵小狗。 放图片让孩子判断正误。 活动延伸：笑话小狗没钱。
4、小班科学教案喜欢的气味？
活动目标1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。2. 愿意说说自己闻到的气味。活动重点难点重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。难点：愿意说说自己闻到的气味。活动准备1. 1次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);2. 护手霜;3. 每位幼儿1个笑脸。活动过程
1、闻1闻、找1找1. 出示瓶子，引起幼儿兴趣提问：
1、你们看到了什么?
2、杯子里装了什么?2. 找1找，学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)提问：
1、你们都闻到了什么气味?
2、我们用什么方法找到了白醋和白开水?小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。
2、闻1闻、说1说1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸)提问：
1、这是什么?
2、笑脸表示什么?(幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前)2. 说1说闻到的气味3. 提问：
1、小朋友，哪里的笑脸比较多?
2、你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?
3、小朋友想1想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味?
4、为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。
3、闻1闻、抹1抹提问：
1、你们闻到了什么气味?
2、你们知道是什么吗?
3、冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)教学反思本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找1找、闻1闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻1闻、说1说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后1环节涂1涂、闻1闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有2个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。
5、早餐喜欢吃什么小班语言教案
早餐喜欢吃什么语言教案 活动目标：  1.学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。 2.在猜1猜、说1说、玩1玩的过程中理解绘本内容。 3.愉快地参与活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1.ppt 2.小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干 3.贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干 活动过程：
1、谈话导入，幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。 1.小朋友，今天都吃过早餐了吗？早餐，你最喜欢吃什么？ 2.教师总结：看来呀每个人的口味不1样，喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢？
2、初步感知绘本内容。 （1）幼儿猜测绘本内容，学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。 1.这是什么？谁最喜欢吃鱼？ 2.看，又有什么好吃的`早餐？这是谁最喜欢的早餐呢？我们1起说说看，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是1只狗。好，我们再来说1次。 3.这是什么啊？早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是1只兔子。谁来把这句话完整地说1说。 4.咦，又有什么好吃的早餐？谁最喜欢吃呢？还有谁最喜欢吃青草呢？还可能是谁？请你用1句话告诉大家。 （2）完整欣赏绘本内容。 1.我们1起说说看《早餐，你喜欢吃什么？》。 2.刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立，我们再来完整地说1次，这次要加上动作哦。
3、迁移经验，学习仿编。 （1）教师出示各种动物图片和早餐图片。 1.小动物们吃了自己喜欢的早餐，心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系，老师也为他们准备了许多的早餐，你们瞧。 2.好香呀，老师都要流口水了。我也来选1盘。这是什么？谁最喜欢吃？请你用1句话来说说看。 （2）幼儿自主选择早餐配对动物，仿编句子。 1.等会儿请你们每人选1盘早餐，想想是谁最喜欢吃的呢？选后之后去请小动物来吃。1边请1边说1句好听的话。 2.你选的是什么？谁最喜欢吃？请你用1句好听的话告诉大家。 3.教师小结：小动物们都喜欢吃早餐，我们小朋友们也要天天吃哦。
6、小班语言教案早晨你喜欢吃什么
小班语言教案 早餐你喜欢吃什么？ 活动目标：  1.学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。 2.在猜1猜、说1说、玩1玩的过程中理解绘本内容。 3.愉快地参与活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1.ppt 2.小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干 3.贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干 活动过程：
1、谈话导入，幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。 1.小朋友，今天都吃过早餐了吗？早餐，你最喜欢吃什么？ 2.教师总结：看来呀每个人的口味不1样，喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢？
2、初步感知绘本内容。 （1）幼儿猜测绘本内容，学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。 1.这是什么？谁最喜欢吃鱼？ 2.看，又有什么好吃的`早餐？这是谁最喜欢的早餐呢？我们1起说说看，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是1只狗。好，我们再来说1次。 3.这是什么啊？早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是1只兔子。谁来把这句话完整地说1说。 4.咦，又有什么好吃的早餐？谁最喜欢吃呢？还有谁最喜欢吃青草呢？还可能是谁？请你用1句话告诉大家。 （2）完整欣赏绘本内容。 1.我们1起说说看《早餐，你喜欢吃什么？》。 2.刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立，我们再来完整地说1次，这次要加上动作哦。
3、迁移经验，学习仿编。 （1）教师出示各种动物图片和早餐图片。 1.小动物们吃了自己喜欢的早餐，心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系，老师也为他们准备了许多的早餐，你们瞧。 2.好香呀，老师都要流口水了。我也来选1盘。这是什么？谁最喜欢吃？请你用1句话来说说看。 （2）幼儿自主选择早餐配对动物，仿编句子。 1.等会儿请你们每人选1盘早餐，想想是谁最喜欢吃的呢？选后之后去请小动物来吃。1边请1边说1句好听的话。 2.你选的是什么？谁最喜欢吃？请你用1句好听的话告诉大家。 3.教师小结：小动物们都喜欢吃早餐，我们小朋友们也要天天吃哦。
