《快乐的小厨师》中班教案,我是小厨师作文400字
1、《快乐的小厨师》中班教案
作为1名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的《快乐的小厨师》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《快乐的小厨师》中班教案1
1、活动目标：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在1起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
2、活动准备：
1、黄色的水若干，红、黄、蓝3色颜料。
2、演示记录卡和操作记录卡若干。
3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手1份。
4、毛笔若干，抹布若干。
3、活动卜胡过程：
1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。 师：看，这是1瓶什么颜色的水呢？（黄色） 今天搭渗，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？ 请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们1起喊
1、
2、3！（教师摇晃瓶子） 黄色的水变成什么颜色的水了呢？
2、自由讨论： 师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论1下，然后告诉老师！
3、自由探索
1、究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝3种颜色宝宝，请你们选择其中的1种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？
2、谁变出了绿色宝宝？谁来说1说你是怎样变出来的？（幼儿回答）
3、总结：我们现在1起来试1试，然后用记录卡把它记录下来。 （出示大的.示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）
4、探索操作 师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橙色） 师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试1试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录） 教师总结：请幼儿说1说，教师出示大记录卡边讲解边示范。
5、引导幼儿发现并记录
1、蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择1种材料试1试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）
2、变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。
3、教师总结：出示大记录卡进行记录。
6、操作游戏：变色眼镜 师：小动物们听说小朋友学会了1样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。
4、延伸活动： 小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做1条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳） 幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》 幼儿园中班教案 活动目标 1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。 活动准备 1.ppt-各种各样的蛋 2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 幼儿园课件 活动过程
1、认识各种蛋 1.出示蛋，引起幼儿兴趣。 教师：你们知道这是谁的蛋吗？ 你们还认识什么蛋？ 2.ppt课件：各种各样的蛋 引导幼儿将动物图片与蛋11对应。 3.你还知道型枝拦什么动物也会生蛋？
2、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。 1.教师：这些蛋1样吗？有什么不同？ 引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。 2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。 有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
3、由表及里观察，产生探索的兴趣。 1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？ 引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。 2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？ 每种蛋的蛋白、蛋清都1样吗？（逐1打开蛋。） 3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
4、活动结束 教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进1步讨论有关蛋的话题。 如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？ 结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。 《快乐的小厨师》中班教案2 活动目标
1、对生活中的工具产生兴趣，知道工具是我们的好帮手。
2、感知现代工具的方便、快捷。
3、体验劳动带来的快乐。 活动准备
1、师生共同收集各种工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼儿在收集工具的过程中已掌握各种工具的使用方法。
2、小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。
3、录像机、电脑、厨师服若干。 活动过程
1、布置任务，直接引出课题 提前布置游戏场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：我是厨师长，你们是1群快乐的小厨师。知道吗?过几天，我们要参加美食大赛。这1次，我想做1个很大很大的比萨饼去参加比赛。今天可要好好地练1练做比萨的本领呦!
2、介绍需要完成的任务及准备的工具 师：做比萨需要很多的配料，走!跟我1起到这边来看1看都需要准备哪些配料呢?这儿有1号桌、2号桌、3号桌，我们先来看看桌上有什么? 师：1号桌请你们用小棒、榨汁器变出西瓜泥和西瓜汁。将西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。2号桌请你们用塑料刀和刨子变出黄瓜丝。3号桌请你们用刨子和勺子变出苹果酱。
3、幼儿操作并交流操作过程和结果 (1)提出第1次操作要求 1．幼儿比较两种工具。 师：你们仔细想1想，你想用什么工具做什么事情呢?每张桌上都有两种工具，你试好1种工具以后，还要试试另1种工具，比1比，哪种工具更方便?想好了，我们就把袖子卷1卷，干活去吧!(放音乐《加油干1遍》) [第1次安排了两次自主操作。让幼儿尝试用两种工具做同样的事情，要求幼儿试好1种工具以后，跟同桌的小厨师交换另1种工具，比1比，哪种工具更方便?] 2．幼儿自由操作，老师巡回指导。(请配班老师帮忙摄像) 师：两种工具你都试过了吗?你发现哪种工具更方便? 3．请幼儿交流第1次操作过程和结果。 师：大家把小手擦1擦，把手里的活放下来休息1会儿吧!谁能告诉大家：你用什么工具做了什么事情? 幼1：我用刨子刨了许多黄瓜丝。 幼2：我用塑料刀切了许多黄瓜丝。 幼3：我用小勺刮出了苹果酱。 师：你们想知道别的小厨师是怎样干活的吗?那跟我1起来看看吧!(回放录像小朋友观看现场干活的情景) 师：这是谁呀?你来告诉大家，你用什么工具做了什么事情? 幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。 师：你有没有试试另1种工具小俸呢?你觉得哪种工具更方便? 幼：我用小棒试过了，我觉得榨汁器更方便。 (2)提出第2次操作要求 1．幼儿轮换探索材料。 师：这次要做的比萨饼特别大，你们准备的配料还不够呢!等会儿请你们再去做1点。这次做的时候，你去试1试刚才没做过的事情。如果你刚才在1号桌做事的，现在你可以到2号桌、3号桌去做做，桌上的两种工具都要试1试，比1比，哪种工具更方便?好，现在就去试试吧!(请34名幼儿讲述) 第2次请小朋友去试1试刚才没做过的事情。试1试，比1比，哪种工具更方便?通过操作，使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。] 2．幼儿自由操作，老师巡回指导。 了解幼儿操作水平，并对能力较弱的幼儿给予帮助。 3．幼儿和同伴自由交流自己的发现。12中班科学：《快乐的小厨师》教案设计。
2、我是小厨师作文400字
我是小厨师400字作文有：我是1个小吃货，我的理想是吃尽人间美味。对鸡蛋摊饼我情有独钟，我经常在早餐店偷师学艺，认真地观察他们的材料、步骤和动作。我多么渴望有1天能吃上自己做的鸡蛋摊饼。在心里反复地演练了无数次，我觉得自己学会了。于是，就对家里的人宣布：“今天晚上，我要给你们做1道美食，至于是什么，暂时保密。”接下来，我就去超市采购了，我买了1瓶香菇酱，十个鸡蛋，1袋榨菜和1把细葱。食材准备齐了，可是问题又来了――摊饼的面糊要怎么做呢？百思不得其解，我只好去请教我们家的大厨——姥姥。在姥姥的耐心指导下，我用量杯舀出了4杯的面粉倒在汤盘里。1边缓缓地加着水，1边慢慢地用筷子搅拌着面，直到面糊搅得稠稀适中，就停止加水。这时面糊流动得很顺，但又有粘性。把面糊暂且放到1边，我开始准备佐料，先把葱择后清洗干净、切成葱花，再把榨菜切成小沫。准备完毕，我拿出电饼铛预热。接下来就到了最重要的环节：我先用勺子舀出1勺面糊，倒入电饼铛上，然后迅速用刮板刮平，这1步必须快，不然这张饼会很厚，而且不均匀。（这可是我失败了很多次后得出的结论哦）。过1会儿，面糊炕成型后，就可以用铲子翻面了，翻面后在饼上铺上1层鸡蛋液，等鸡蛋液稍微凝固后，再次翻面，然后抹上香菇酱，接着撒上榨菜、葱花，香喷喷的鸡蛋摊饼就出炉了。爸爸下班回家，吃到我做的鸡蛋摊饼很激动，称赞是人间美味！爸爸忍不住发到朋友圈里炫耀，不1会儿就有很多叔叔、阿姨点赞，他们的赞扬让我心里美滋滋的。我以后不仅要做1个吃货，还要做1个小厨师。我的理想够远大吧？嘿嘿！。
3、中班我做小厨师健康教案？
1． 学唱歌曲《小厨师》。 2． 尝试用动作和表情表演歌曲内容。 3． 了解厨师的着装和本领。 4． 感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5． 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、小班社会教案今天我是小厨师
【活动目标】
1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。
2、学唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌词。
3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。……。
5、小班《神奇小厨师》教案？
活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的特征，进1步了解1和许多的关系。
2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。 活动准备： 经验准备： 认识橘子、吃过橘子。
6、小班音乐快乐的小厨师教案
1 活动目标：
1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。
2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 2 活动准备：
1、小围裙、音乐、录音机；
2、玩过“买菜”游戏。 3 活动过程： （1）律动“买菜”：
1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师） 师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）1起去买菜！（好！）
2、听“开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”： 齐念：走1走、看1看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆1排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作） 师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！ 师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买1篮，开上汽车回家喽！
4、听“开汽车”音乐回家。 （2）欣赏音乐“切菜”
1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大1块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）
2、师随慢音乐做切大肉动作。
3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。
4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？ （切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）
5、1起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）
6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。 （3）结束部分：复习歌表演“办家家”。
