小班美术教案《快乐的小动物》,《花裙子》幼儿园小班教案
1、小班美术教案《快乐的小动物》
作为1位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我整理的小班美术教案《快乐的小动物》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇1 活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线3种曲线。
2、提高手的控制能力，进1步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人1支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组1盒浆糊，毛巾若干。 活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今天有1些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？ 放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作） “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了1条痕迹，是怎样的呀？”（1圈1圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（1弯1弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。 “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（1折1折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。 提醒：手脏了，用毛巾擦1下。
4、欣赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是1折1折的，1弯1弯的或是1个圆圈1个圆圈在跳舞的？ 活动延伸： 你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 活动反思： 整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我1起学画3种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供1定的环境来鼓励幼儿积极探索。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇2 设计意图： 至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第1阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的1些作品，依据孩子的经验我开展了第2阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第1阶段的基础上有所提升。 活动目标：
1、通过画、剪、折、贴制作立体小兔。
2、能按照步骤图进行制作小兔。
3、喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。
2、布置好小动物的家、事先制作好步骤图。 活动重点难点： 活动重点： 通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。 活动难点： 能根据图示制作立体小兔。 教学过程：
1、谈话引出主题
1、让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。
2、你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？
2、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造
1、这是谁？
2、你发现它和我们平时做的手工有什么不1样吗？
3、教师小结。这个手工分3部分，1部分是小动物，1部分是立体纸筒。最后还有1个小尾巴。
3、制作立体小兔 （1）出示示意图讲解
1、先在画纸上画小兔轮廓（图1)。
2、剪下小兔轮廓（图2）。
3、在另外1张长方形的纸上画小兔头1半高度剪下（图3）。
4、两头粘贴（图4）。
5、把头贴在纸筒上（图5）。
6、剪1个椭圆型的尾巴，1端向上折短的1端贴在纸筒上（图6）。 （2）幼儿制作立体小兔
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏
1、小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。
2、你喜欢谁的小兔？为什么？ 教学反思： 此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大1点，在制作立体纸筒只要立住就可以。 这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这1环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇3 活动目标： 1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。 2．提高手的控制能力，进1步提高对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。 2．幼儿每人1盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。 3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。 活动过程： 1．用电脑、电视放 出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。 提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？” 2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！” “小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！” 3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。 4．欣赏作品、评价： 请幼儿说1说：哪个小动物最快乐，是1折1折的、1弯弯的或是1个圆圈1个圆圈的在跳舞。 延伸活动： 还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇4 活动目标： 1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。 2.喜欢模仿小动物的动作。 活动准备： 小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。 活动过程：
1、我的身体变1变 1.教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？ 2.教师播放1段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。 3.引导幼儿理解常用的几个动词 （1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。 （2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
2、小动物变1变 1.打开幼儿用书，引导幼儿观察。 （1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？" （2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。 （3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学1学它的动作。
3、经验扩展 1.老师："演1演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜1猜他在做什么？ 2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇5 教学目标：
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。 教学重点、难点 重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。 难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、 教学思路： 本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在1个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。 教学过程：
1、感受音乐、创设情境
1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们1起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
3、（节奏游戏） 师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫” 生：“喵喵喵 喵喵喵”小猫心情好！ 师：请来了小小鸡 生：“叽 叽叽 叽 叽叽”小鸡笑嘻嘻， 师：请来了小小鸭 生：“嘎 嘎 嘎 嘎”小鸭笑哈哈， 师：请来了小青蛙 生：“呱呱呱呱 呱呱呱呱”青蛙乐开了花， 师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（4种动物合唱） 在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了1件什么喜事？
2、欣赏“快乐的小熊猫”
1、（观赏课件）师：谁来说1说：发生了1件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验1下熊猫高兴地心情？
2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每1小组自选择1种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。
3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人1组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。
3、体验强弱记号,师生合作
1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？
2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们1起来把这好消息告诉大家。（师生1起感受f---mf---p）
4、学唱“小动物唱歌”歌曲
1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们1起来学唱好吗？
2、（感受节奏）师：先让我们来感受1下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
3、（熟悉旋律）师： （1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕1圈； （2）用柯尔文手势来感受1下旋律的高低； （3）现在请你们按节奏唱1唱字母谱。
4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念1遍。
5、跟琴学唱歌曲
6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱1唱，并用动作来模仿小动物的形象。
5、拓展音乐、才艺展示
1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择1个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的`小朋友就把你模仿的动物用歌声1个接着1个的告诉大家。（举例）
2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编1个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请2组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第
1、3组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
6、课堂小结 师： 小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）
7、评析 本节课，教师在设计教案上总的设计了1个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。 低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之1。 教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识，。此为特点2。 这节课的第3个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。 总之，这是1节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。 本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学习音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。 正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每1个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每1位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。
2、《花裙子》幼儿园小班教案
作为1名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《花裙子》幼儿园小班教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。 2．能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。 3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1．创意绘本、油画棒人手1份。 2．绘画范例1张。 3．彩带或长条状的皱纹纸若干。 活动过程： 1．教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸 挥舞起来的时候，像什么？ 2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。 3．翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。 4．教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。 5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。 6．展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。 7．在欢快的音乐中，师生1起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰，学会使用彩笔。 【活动准备】 没有图案的裙子纸张，幻灯片。 【活动过程】
1、谈话导入，引发兴趣。 教师：我们班有1个小朋友要过生日了，我要给她送1件礼物，送什么呢？ 出示花裙子图片。 教师提问：你见过什么样的裙子？ 请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。
2、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。 教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每1条裙子的花纹及颜色的美。
3、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？
2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
4、自主装饰裙子，表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。
5、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。
2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备：
1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。
2、每位幼儿1件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。
3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。
4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5。、节奏明快的音乐磁带。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起给每个动物做1条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”
2、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。
1、欣赏花裙子，请幼儿说1说自己喜欢哪1条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。
2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。
3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说1说这些装饰物是什么？
3、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。
1、教师：“咱们1起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”
2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。
4、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。
1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说1说自己和别人的有哪些不同。
2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们1起去参加森林狂欢节。 活动延伸：
1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。
2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开1场“小模特表演”。 教学反思： 1是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。 2是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的1味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及1些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不1样，这样调动了幼儿画画的积极性。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇4 教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 教学准备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程：
1、组织教学
2、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
3、讲授新课：
1、
1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
2、（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
3、那我们来帮帮她吧，好不好？
4、请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
5、给她的白裙子上画什么呢？ 小结 ：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 《花裙子》幼儿园小班教案 篇5 活动内容： 漂亮的花裙子（装饰画） 活动目标：
1、教幼儿学会用手指点画，装饰裙子。
2、巩固幼儿对红、绿、黄3种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
3、初步会互相欣赏作品，并用语言描述“我给谁穿上了裙子”。 活动重点： 学习用手指点画，装饰裙子。 活动准备：
1、穿着漂亮裙子的小熊。
2、各种裙子图案的纸板。
3、小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝（各6只）课前幼儿对于各种小动物的名称已有初步的认识。
4、在活动室墙上用彩带布置成生日的会场，并把各种小动物4散的贴在墙饰上。
5、红、绿、黄3种颜料、浆糊、抹布若干。
6、操作时播放的轻松、优美音乐；活动结束时的欢乐音乐。 活动过程：
1、引起兴趣，导入课题。 教师说：“小朋友，今天是小熊的生日，熊妈妈给她送了1条好漂亮的裙子，（出示小熊）你看这裙子漂亮吗？（漂亮）等1会儿它要开1个生日舞会，想请1些小动物来参加，你们看它请了哪些小动物呢？（分别出示小白兔、小花猫、小狗、小猴、小青蛙、小猪的图片和字宝宝，并让幼儿11说出）可是这些小动物说谁也不想去，你们想知道为什么吗？（想）哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给小动物们做1条漂亮的裙子）我们就1起来做1条漂亮的裙子送给它们好吗？”（好）
2、复习巩固幼儿对黄、绿、红3色的认识，教幼儿用手指点画的方法。
1、出示颜色，复习巩固。 “你们知道这裙子有什么颜色吗？ 红色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品） 黄色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的`物品） 绿色，这跟什么的颜色1样（引导幼儿说出同样颜色的物品）
2、教师示范讲解手指印画的方法 《花裙子》幼儿园小班教案 篇6 课程分析 本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第1个环节：看1看秋天的农作物，说1说秋天的水果，变1变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是1个多彩的季节，紧接着邀请宝贝们跳个舞，边踩边唱形式新颖，将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。 第2个环节：我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小秘密呢？”由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 第3个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，再由老师进行评价，给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳1个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐，秋天的美丽！ 课程目标
1、尝试通过线条进行创作，运用相似联想大胆创作。
2、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。 课程准备
1、教具和学具的准备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块（拼在1起和白色土布大小相似，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面），鞋套每人1双（课前穿上），1次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料。
2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等； 动画：诗歌《秋姑娘》；乐曲《秋天多么美》 课程过程
1、诗歌导入，感受秋天的季节特征。
1、播放诗歌《秋姑娘》 师：孩子们！秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了！
2、点击PPT，观察秋天的景色 师：这是1首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？ （秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……） 师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上还有哪些农作物丰收了呢？ （幼儿回忆讲述） 师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢？（苹果） 师：那秋天还有哪些水果？（哟！你们都知道啊，来，和旁边的好朋友去说1说，比比看谁说的多） （红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……） 师：小朋友们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？认识吗？（花的PPT）我也想变1变了。看好哦，变变变。（我是秋天的菊花，卷卷的）你们想变吗？准备好，变变变。你是什么花？你呢？你呢？好，我们再来变1变。 小结：这么多5颜6色的花儿可真美呀！我都想跳起来了（转个圈）花儿们，愿意和我1起到这边来跳个舞吗？
2、基本部分：舞蹈后联想作画
1、踩出花裙子。
2、观察花裙子。 师：看，我们踩出了什么？好，我们往后退1点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。
2、丰富感受，展开相似联想。 师：告诉你们哦，裙子里可藏着许多小秘密呢，瞧，我现在就是1个小小魔术师，（我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最后我可以添画玉米须）看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢？ 师：红色呢？ 师：蓝色像什么？
3、教师提出作画的要求。 师：那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢？ 师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔1舔、刮1刮，然后再开始画。听清楚了吗？好，选择1个你喜欢的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的4周，去画1画。
4、幼儿自由作画。 教师指导：鼓励幼儿根据色块的形状，大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说1说。
3、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验成功。 1。教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。（绕S评价） 师：来，把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧！看看哪1条裙子最漂亮？ 师：你喜欢哪1条？为什么？
2、教师评价。 师：看，这……真漂亮，勾画的多清楚呀！
3、结束活动 师：让我们和秋姑娘跳1个秋天的舞吧。 （播放乐曲《秋天多么美》） 课程反思 秋天是1个多彩的季节，金黄色的田野、5彩缤纷的花、各种各样的水果，像1幅5彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这5彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新颖，将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中，在边玩边画的过程中展开想象，产生强烈的好奇心。 我以颜色作为1个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小秘密？看到黄色，你会想到什么？由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。 活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。 评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观察、互评，最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为1名参与者、合作者，1起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最后给予每个孩子肯定，让每个孩子都体验到成功感。 《花裙子》幼儿园小班教案 篇7 【活动目标】
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 【活动准备】 彩笔，涂色—裙子。 【活动过程】
1、导入。
1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。
2、引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。 师：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？
2、展开。
1、出示涂色—裙子。 这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？ 我们把它变成1件漂亮的花裙子好不好？ 怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ （让我们用彩笔来帮忙吧！）
2、讨论：给白裙子上画什么呢？ （画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等）
3、教师示范。 （1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。 （2）再用两3种稍浅的颜色涂在裙子上。 看！变成漂亮的花裙子了。 小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。 鼓励幼儿大胆设计。
3、作品评价。 作品展示，对优秀的作品进行评析。鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。
3、小班美术教案.送气球
【教学目标】
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换1种深色勾线。 【教学准备】 幼儿作画工具，教师范画。 【教学过程】
1、引出课题。 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了5颜6色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
2、讲解、示范。
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁1点歪1点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画1些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设1些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
3、幼儿作画。 教师在1旁指导幼儿构图。（幼儿教育）。
4、小班泥工团团圆圆可以做什么泥工教案
幼儿园教案：团团圆圆 教师：屈老师 活动目标：
1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。
2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。
3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。 活动准备：
1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。
2、熊猫各种姿片多幅。
3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手1支。 活动过程：
1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进1步感受熊猫的外形特征。 (1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的? (2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的4肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。
2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。 (1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。 教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢?先画什么?再画什么? 教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难? (2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。 教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体? (头画得小1些，身体画得大1些)
3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。 教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗?
4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。 教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么?
5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。 教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。让我们1起将它们放回到翠绿的竹林中吧! 活动建议： ☆活动延伸 在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第2层次活动——绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可以采用其他作画工具进1步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。 ☆区角活动
1、美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫。
2、科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性。 【评析】 在设计活动方案时，教师预设了1个“幼儿独立探索画熊猫”的环节，其目的是希望幼儿在绘画中能大胆提出自己的绘画困难，然后通过“提出问题1分析问题1师幼共同解决”的思路，来帮助幼儿更好地描绘熊猫的身体特征。在实施环节我们发现：幼儿的绘难点在于如何更形象地表现熊猫胖乎乎的4肢。有的幼儿将熊猫的4肢画得细而长，好似人的4肢。这时教师的设计思路和教学策略起到重要的指导作用，如引导幼儿欣赏同伴作品、迁移同伴的绘画方法及教师示范等方法来帮助幼儿解决绘画困难。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
5、幼儿园小班美术熊猫房间挂牌教案
活动背景： 今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。 活动过程：
1、动物猜谜，导入活动主题 教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）
2、引导幼儿观察熊猫图片，进1步了解熊猫的外形特征。 提问：
1、它的头是什么样子、什么颜色的？
2、眼睛是什么样子、什么颜色的？
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？
4、它的4肢是什么样子、什么颜色的？ 教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，4肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 （赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——） 幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的1些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
3、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程
1、用1张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、4肢。
2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。
4、幼儿操作
1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。 （沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。） 虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连1些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿）
5、结束活动
1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第1次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的1部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。
6、小班美术教案我们穿花花衣
设计思路： 近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供1些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 内容与要求：1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。 活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT活动重难点：区分不同动物的皮毛特征活动过程：
1、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有3个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们1起出发吧！你们看到了什么呀，那我们1起来猜1猜都是哪些动物的家吧！我发现了1个线索，我们可以根据动物的衣服来猜1猜！（播放PPT）
2、看看、猜猜
1、（在窗口露出1块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（1点1点）像什么？ 小结：斑点狗身上的花纹是1点1点的。
2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，1条1条真有趣。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么? 小结：斑马身上的花纹是1条1条的。 （播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（1块1块）像什么？ 小结：奶牛身上的花纹是1块1块的。
3、制作、体验
1、师：我们1起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！ 我们1起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后1起去参加舞会吧！
2、师：斑点狗给你穿上1点1点的衣服，小斑马给你穿上1条1条的衣服，奶牛给你穿上1块1块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找1个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！
3、幼儿选择1种动物进行操作。
4、交流、分享
1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们1起快乐地跟着音乐跳舞吧！。
