幼儿园中班数学教案,幼儿园小班数学教案
1、幼儿园中班数学教案
精选幼儿园中班数学教案汇编9篇 作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班数学教案 篇1 目标：
1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较，体验快乐。 准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子 过程： （1）目测
1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）
2、出示木板 师：我这里有1块木板，你们觉得是厚还是薄呢？ 师：那我现在在拿出1块，现在这块木板是厚还是薄呢？ 小结：原来1样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄 师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看） 师：你们的小眼睛真亮呢，1看就知道厚薄。
3、出示书 师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄 师：请你上来指1指看，你是用什么办法知道的啊
4、出示鞋盒 师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊 小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。 （2）触摸
1、教师出示围巾 师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪1条呢 师：你们都觉得是这条厚吗 师：那你是用什么办法知道呢 师：对了还可以用摸1摸的方法来比较
2、教师请幼儿上来摸，上来区分 师：那金老师请小朋友来摸1摸，看看是哪条厚，哪条薄 小结：我们刚才可以用自己的手来摸1摸，来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不1的东西 师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的 教师检验2-3样物品 小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。 幼儿园中班数学教案 篇2 【活动目标】
1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上1和去1的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。 【活动准备】 教具准备：森林背景图，1只小狗，4只小猫，3只兔子，5条小鱼，4个胡萝卜。 学具准备：卡片，铅笔。 【活动过程】
1、以小狗生日为情景，引出活动。
1、通过游戏，复习5以内的数的认识。 师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友1起在森林里为它庆祝生日。 师：谁来了呀？来了几只？（3只小猫）你能做和小猫数量1样多的动作来告诉我吗？ 师：还有谁来了？有多少只？（4只小兔）请你做和小兔数量1样多的动作吧！ 师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了1个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了1张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出1张卡片时，它的好朋友就要做1张和卡片数量1样多的动作。我们1起来做1做吧！（教师可以适当地和孩子1起做）
2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。 师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以1眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用11对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不1样，那用什么方法使它们变成1样多呢？（引导幼儿说去掉的方法） 小结：在更多的地方去掉1个，可以使两组数量相等。 师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添1的方法） 小结：在更少的地方天伤1个，也可以使两组数量变得1样多。 总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉1个，在更少的地方添上1个，都可以使两组数量变得1样多。
2、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。
1、激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真高兴，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的1样多，有的不1样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成1样多，再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们愿意吗？ （教师示范操作）
2、教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。
3、请1些小朋友来说1说自己的方法。
3、活动结束 师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成1样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。 【 教学反思】 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标： 认识数字5，知道数字5的形成，能灵活运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。 体验数学集体游戏的快乐。 初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 图片两张（喜羊羊、灰太狼各1张）；挂图（画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服颜色不同的小白兔卡片；5只大象；5块香蕉；数字卡片
4、5；音乐：《大家1起喜洋洋》 活动过程： 出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？ 幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁？（幼儿自由发言之后，出示图片）今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢？ 幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了许多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他1起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们出发吧！（出示挂图，激发幼儿参与活动的热情）克服困难，勇闯狼堡认识数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了（出示灰太狼图，教师模仿灰太狼声音）"喜羊羊你看我这有几只小白兔"（我们1起来数数）幼：5只师：数字宝宝"5"像什么呢？ 幼：钩子（或秤钩）师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只（引导幼儿观察挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只）师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪明，后面还有更难的题，你要小心了！ 能灵活运用比较的方法，比较
4、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包包大人来了几位客人？数1数幼：5位师：现在我要你给他们分这些香蕉，每位客人1块香蕉。（请幼儿操作）师：看，是不是每1只大象都有1块香蕉啊！ 幼：不是师：为什么呢？（引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块）师：哦，大象有5只，香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢？（幼儿自由发言，让每只大象都有1块香蕉）师：听灰太狼说什么了"我还会回来的！"。灰太狼被我们打走了，现在我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没？ 幼：救出来了大家1起喜洋洋师：恩，大家都在1起给懒羊羊过生日可开心了，现在我们也要去懒羊羊的生日聚会，好不好幼：好师：现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝，拿出相应的积木送给他作为生日礼物（出示数字宝宝4，幼儿拿出4块积木）师：再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊（幼儿边送边问幼儿"你送了几块"）师：懒羊羊收到小朋友的礼物，可高兴了，邀请我们去他的生日派对，让我们随音乐1起去吧！（播放《大家1起喜洋洋》，结束活动） 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 幼儿园中班数学教案 篇4 活动目标：
1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。 重难点： 学习用正确的方法比较高矮；并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。 活动准备：
1、图片1幅，画有两位木偶演员，1位站在凳子上，另1位站在得上。
2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料。 活动过程：
1、请幼儿自由结伴，两人1组比高矮。 要求能用语言正确表达，如：我和XX1样高，我比XX高火XX比我矮。
2、让幼儿猜1猜谁高、谁矮。 出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），请幼儿猜1猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分，让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了，为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同1水平线上直立比较。
3、幼儿操作活动：比高矮。 将高矮不同的树、房屋、动物和人物，按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同1水平线上进行比较。教师指导观察。
4、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。 幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找朋友，找到1个好朋友，立正，比1比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次，要求幼儿每次找的对象不1样，游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后，逐步增加难度，克3人1组笔高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。 幼儿园中班数学教案 篇5 活动设计背景 这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如1的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。 活动目标
1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
2、使幼儿建立对数量的认识，
3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 手口1致的点数出10以内的数量 活动准备 记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。 活动过程
1、情景导入，表述礼物。
1、李老师给宝宝们带来了1包礼物，我们1起来看看，有哪些礼物？ （和旁边的宝宝说1说，是什么礼物，是什么样子的。）
2、按图归放，感知数量。 （请宝宝们把相同的礼物归放在1起，1起来数1数、说1说，每样礼物有多少。）
2、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。
3、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。
1、剥豆：出示1结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第2次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次1共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在1起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每1个格子里写什么？
3、讲解操作要求：
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、交流评价，纠错。
4、拓展 蔬菜批发市场需要1些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。） 教学反思 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有1个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。 《中班数学“感知10以内的数”教案与反思》摘要： 知数量。 请宝宝们把相同的礼物归放在1起，1起来数1数、说1说，每样礼物有多少。
2、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量，老师击鼓数量是10以内，幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感... 幼儿园中班数学教案 篇6 【活动目标】
1、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动准备】
1、图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的1间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；
2、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、3角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；
3、人手1张白纸，上画3个正方形，剪刀；
4、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。 【活动过程】
1、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师："小猪1家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们1起来找1找，这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。
2、认识梯形教师："小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不1样？"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？ 教师："这个1边可以当滑梯的图形是不是梯形？"（出示直角梯形的图片）"这个两边有1样长滑梯的图形是不是梯形？"（出示等腰梯形的图片）
3、让幼儿动手操作，加深印象。 教师："猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖1幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和3角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和3角形变成梯形，有谁想上来试试？"幼儿尝试把长方形和3角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。
4、出示活动教材，再次感知梯形的特征。 出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。 幼儿操作，教师在旁指导。 小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之1，1般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。 幼儿园中班数学教案 篇7
1、活动前思考： 1．设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将1系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。
2、过程实录： （1）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。
2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （2）活动准备：
1、每张座位上贴上1-9的数字，每人1张胸卡（有数量不等的小动物）
2、数量为78910的动物卡片若干，大色子1个 （3）活动过程：
1、复习9以内的`数量 1）导入：春天来了，我们1起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了1个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数1数、说1说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说1说；请你们相互检查1下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。
2、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们1起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它1样多的小动物请上来。 2）认识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了1只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？ *10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ） *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找1找我们身上哪样宝贝正好是10？ 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。 游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的1幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次) 评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。
3、个别操作活动：变成1样多 1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。 2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。 评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。
4、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。 师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想1想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。 评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。 幼儿园中班数学教案 篇8 活动目标： 1. 能正确点数数量为6的物体并说出总数，认读数字6。 2. 复习6以内的数，能按物取数、按数取物。 3. 能大胆与同伴分享自己的操作结果。 4. 引发幼儿学习数字6的兴趣。 5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备： 知识准备： 幼儿已认识5。 物质准备 ： PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡（人手1份）、礼物若干、4组分组操作材料。 活动过程：
1、以“幼儿园园庆，羊羊来祝贺”引入，激发幼儿的兴趣。 师：“我们幼儿园要过60岁生日了，羊村的羊羊们都来祝贺啦！”
2、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”，复习5以内的数。 1．教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字1样多的青草，送给相应的羊羊。 2．教师与幼儿共同验证青草是否送对，巩固正确点数5以内的数。
3、出示羊羊们送的园庆礼物，学习6。 1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球，引导幼儿依次点数红黄气球数量。 师：“羊羊们送了我们许多的气球。瞧，喜羊羊送给我们红气球，红气球有几个呀，我们1起来数1数。”（引导幼儿伸出右手食指来进行点数） “1,2,3,4,5，红气球1共有5个，可以用数字几表示呀？”（幼儿找出卡片数字5，PPT上相应出现数字5）。 2．结合“没有数到的黄气球”，引导幼儿再次点数黄气球数量。 师：“哎呀，美羊羊说，我还有1个黄气球你们没有数到呢！”“现在黄气球 有几个呢？我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6，1共有6个，原来5个气球添加上1个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀？”（请幼儿找出卡片数字6，PPT上相应出现数字6）。 3. 引导幼儿说说：数字6像什么呢？（根据幼儿回答出示哨子图片）。
4、游戏《取礼物》，巩固对6的认识。 1. 教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。 “羊羊们除了送气球，还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中3班的，其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。” 2. 请个别幼儿上台说说：你找到了什么礼物呢？ 3. 教师：原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。
5、通过完成任务获得参加羊村PARTY邀请卡，巩固认识6以内的数。 1．介绍材料，引导幼儿进行分组操作活动。 任务1：制作手套 根据手套上的数字，夹上和数字数量1样多的图片。 任务2：羊村货架 将不同数量的实物放到相应的数字货架上。 任务3：排列羊村火车 按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片，排列在自制火车上。 任务4：装饰羊村心愿树 根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。 2．教师引导幼儿共同验证闯关操作结果，进行纠错。 3．完成任务，获得邀请卡，师生共同参加羊村PARTY。 活动延伸： 在数学区中投放认识6以内的数的学习材料，巩固认识6以内的数。 小百科；6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的1员。 幼儿园中班数学教案 篇9 活动目标 1.能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。 2.联系圆形，椭圆形的相似物品。 活动准备 1.Ppt课件：椭圆形 2.圆形、椭圆形若干，图形印章。 涂色 幼儿园课件 活动过程
1、给图形描边。 1.使用幼儿操作材料，看看圆形和椭圆形，教说椭圆形名称。 然后用色笔描两个图形的边，提示幼儿1边描1边比较两个图形有什么不1样？ 2.操作后说1说：圆形和椭圆形有什么不1样？ 结合操作体验，进行感知经验的比较。
2、椭圆形像什么？ 1.课件：椭圆形 让幼儿说说圆形添画成了什么？说说还有什么像圆形，像椭圆形？ 空白的圆形，椭圆形能添画成什么？
3、分组活动。 1.给图形涂色。 让幼儿描1描，涂1涂。 指导幼儿数数圆形有多少？椭圆形有多少？把圆形凃1样的颜色，把椭圆形凃1样的颜色。 2.摸图形。 幼儿从摸箱中摸图形块，按标记分放。 1边放1边说是什么图形？ 3.图形添画。 让幼儿给图形添画，把空白的圆形、椭圆形添画成物品，鼓励画的不1样。
2、幼儿园小班数学教案
【必备】幼儿园小班数学教案4篇 作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班数学教案4篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、3角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、发展目测力、判断力。 活动准备：
1、背景图两张、方形、圆形、3角形宝宝卡片各1张。
2、3种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手1份。 活动过程：
1、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、3角形，知道其简单特征。 师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、3角形分别做自我介绍。)
2、师：刚才3个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗? 师：再1起来认识1下这3个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。3角形有3条边、3个角。方形它是方方的，有4个角，有4条边。
2、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗? (1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说1说。 如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是3角形的，它是3角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
3、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你1样的图形宝宝做朋友，1起来跳舞吧。
4、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。 哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，3角形宝宝喜欢吃3角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧! 小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝1起分享。 教学反思： 为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把3种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了1个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。 幼儿园小班数学教案 篇2
1、 教案方针：
1、 通度日动，让幼儿感知“1”和“很多”，并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。
2、 造就幼儿对数教案的乐趣，并学惯用语言来举办表达。
2、 重点和难点： 重点：通过操纵游戏教案，让幼儿感知“1”和“很多”。 难点：劈头进修区别“1”和“很多”两个差异的量。
3、 质料及情况设计： 小鸡人手1只，套蛋人手1只（红、黄、绿3种颜色）
4、 设计思路： 按照小班幼儿进修数的特点来看。孩子学数较量形象、直观。因此，设计了这1解说教案。让幼儿通过老师所提供的特定的质料来感知“1”和“很多”这两个差异的量，使幼儿在愉快的空气中感知数观念。
5、 流程设计： 提出问题——>实验教案——>反馈接头——>提高实验 解说手段：师讲——>个体游戏——>师生接头——>集团游戏 （1）、提出问题——>实验教案： 师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。 出示小鸡：师：有几多小鸡？（很多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小伴侣和1只小鸡做游戏。 （2）、提出问题——>实验教案——>反馈接头： 师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝返来（幼儿送小鸡回家，放进筐里） 适才家里没有小鸡，此刻怎么了？（很多小鸡） 师：鸡妈妈要和我们来玩1个小母鸡生蛋的游戏，我们1起来看看有1些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。 交接游戏法则：挑1个你喜欢的蛋蛋，只拿1个，1边拿1边说：“我拿了1个什么颜色的蛋蛋？” 师：（请每位幼儿拿1个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。本来我有很多蛋蛋，此刻我把它分给小伴侣。你1个、我1个。 请幼儿各自说说拿了1个什么颜色的蛋？ （3）、提高实验：
1、 师：此刻我们要到草地上去生蛋，1边生蛋1边说：“小母鸡，真醒目，生下1个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏） 师：适才草地上没有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋） 师：你生1个，我生1个，酿成了很多蛋蛋。
2、 师：蛋蛋放在地上我不安心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，1边捡1边说：“我捡了1个什么颜色的蛋？” （4）、讲评：
1、适才箩筐里没有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
2、汇报幼儿下次再来玩游戏。 幼儿园小班数学教案 篇3 活动目标
1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。 教学重难点 重难点：能初步学习按物体大小进行排列。 活动准备 动物卡片1套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手1份 活动过程 （1）引出课题
1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）
2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐1下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分1分，看看哪个小朋友分的最好了。
3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。
4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是1群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好？ （2）幼儿操作，教师指导。 牛宝宝走了，又来了1群小动物，但现在不告诉你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分1分好吃的东西好不好？
1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
2、帮助1些理解能力差或不会操作的幼儿。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 幼儿园小班数学教案 篇4 教学目标：
1、感知5以内的'数量，能手口1致地点数5以内的数，并说出总数。
2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义
3、体验数学游戏的乐趣。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 背景图1张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各1份；磁带1盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手1份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。 活动过程：
1、 玩手指游戏“手指变动物”引入。
2、 利用图片，初步感知5以内的数，练习手口1致点数5以内的数。
1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）
2、感知
4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口1致地点数5以内的物体数量。
3、游戏“刺猬背果子”，进1点感知5以内的数，巩固手口1致点数。 请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。
4、 操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。
1、 找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。
2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。
5、 游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进1步理解数的含义。 启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。 活动延伸： 继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。 反思：
1、 目的明确也完成得较好，可改为“感知
4、5的数量”更好些。
2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习→学习→应用→生活中应用。
3、 情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。
4、 教玩具美观、实用，易于操作。
5、 幼儿学习主体性要再加强1点，操作应注重全体幼儿，复习
3、感知4和5的环节最好是面向全体。
6、 挂图应该往下移1点，幼儿才贴得到。
7、 小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。
8、 “找朋友”的环节应该验证1下。
3、小班数学活动：认识数字3教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lifeCoco葱葱 小班数学活动：认识数字3 活动由来 小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字
1、2之后，为了让他们对数字有1个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这1教学活动。 活动目标 1.认识数字3及其实际意义。 2.能手口1致点数并说出总数。 3.体验点数的乐趣。 活动准备 1.材料准备 毛绒玩具小猫小狗小兔各1只，蛋糕1个、蜡烛3支、气球3个、画书3本、小汽车3辆、数字卡片“3”；蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。 2.经验准备 认识了数字
1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程
1、简单谈话，引导幼儿学习点数3个物体。 1.引出小动物。 师：有几只小动物要过生日了，他们是谁呢？他们是小猫咪咪、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小猫、小狗、小兔，在桌上摆成1排。） 师：现在小朋友和老师1起数1数有几个小动物过生日？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”，再分组个别点数。） 2.出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小动物们要过生日了，老师送他们1个大蛋糕，这3只小动物过的是3岁生日，他们要插几只生日蜡烛？（出示3根蜡烛边插边数，1根、两根、3根，共有3根蜡烛。然后，分组个别点数并说出总数。） 3.出示朋友送来的礼物，学习点数。
4、学前班小羊请客数学教案
活动目标： 1．让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。 2．培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。 3．培养幼儿参加活动的乐趣。 4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 重难点： 动物最喜欢吃什么。 幼儿动手操作 准备活动： 1.《熊妈妈请客》课件 2．《生日快乐歌》歌曲 3.小动物、食物图片、及盘子若干。 活动过程： 1.导题：听生日快乐歌。 问题： 师：我们刚才听到的是什么歌啊？ 幼：生日快乐歌。 小朋友们猜1猜，今天是谁过生日呢？ 任意回答小朋友们说了这么多，我们1起看看今天到底是谁过生日。 2.放课件:《熊妈妈过生日》 问题： 师：今天谁过生日啊？ 幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜1猜都要哪些小客人？ 幼：任意回答小朋友说了这么多，我们1起看看到底都有谁！ 3.放课件:（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题： 师：都有谁来了呀？ 幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？ 4.放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题： 师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？ 幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？ 幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换1换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？ 5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题： 师：小熊是怎么做的？ 幼儿：换1换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换1换吧！ 师：小朋友都换完了，我们来看1看，是不是它们最爱吃的！逐1看。 老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。 教师留出1份：这是什么？是谁最爱吃的呀？ 幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。 老师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿1人拿1份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友1起送去。 幼儿送完： 师：来，我们看看小朋友都送对了没有？ 逐1看，拿起食物，1手拿1手放。 小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物，请小朋友们站好队给客人老师再见，我们去领礼物喽！ 活动结束。 活动反思： 活动的准备阶段，我就问小朋友家里邀请宾客吗？在请客前你的爸爸妈妈通常哪些准备？小朋友有的说：“请客之前会把家里整理干净，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说：“会准备很多好吃的。”教学时，我稍加改变变成熊妈妈请客，而这1环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十5分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间分配要掌握好，重难点做到心中有数！ 小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是1种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在1起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的1种习俗。
5、幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思
作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成1样多”的问题。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手1张。人手1只红色水彩笔。 活动过程：
1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩1个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己1只手上有几个手指？ 老师和孩子1起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想1想，两个人的手指要变得1样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成1样多”的问题。）
2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。（5只小鸭子、6张桌子……）
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 （1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从1开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数1个，画1个，1个1个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的'方式改过来。 （4）小动物给3个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （5）老师1边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上
5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。 活动反思： 中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量……等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 整个活动给了幼儿1定的主动探究空间。孩子对数数——比较——添或减，这样1个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、1样多，使抽象的数学变得具体化。
6、变化多少1样多幼儿中班数学教案
活动名称：数学《变成1样多》 活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成1样多”的问题。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手1张。人手1只红色水彩笔。 活动过程：
1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩1个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己1只手上有几个手指？（5）老师1边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子1起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想1想，两个人的手指要变得1样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成1样多”的问题。）
2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从1开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数1个，画1个，1个1个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给3个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上
5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
