中班教案漂亮的蝴蝶结,幼儿园小班数学教案
1、中班教案漂亮的蝴蝶结
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班教案漂亮的蝴蝶结 【篇1：幼儿园大班健康活动：美丽的蝴蝶结】 幼儿园大班健康活动：美丽的蝴蝶结 活动目标 1．学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。 2．体验自我服务带来的快乐。 3．提高自主解决问题的能力。 活动准备 幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程图片；短绸带人手1根，每人1个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各1对；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频；儿歌《交朋友》录音。活动内容
1、初步感知系鞋带的方法 1．出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。 师：今天巧虎邀请我们去他家和他1起过生日，他最喜欢系有漂亮鞋带的鞋子。昨天老师买了1大堆鞋子准备送给巧虎，可是鞋子都没有系鞋带，你们知道鞋带怎样系吗? 2．播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在1起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在1起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友)。 师：老师把系鞋带的方法编成了1首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是1样。师：儿歌里是怎么说的? 教师出示流程图，小结系鞋带的方法。活动延伸【篇3：中班理发店游戏案例分析：漂亮的我】。
2、幼儿园小班数学教案
【热门】幼儿园小班数学教案6篇 作为1名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 活动准备 1.课件-认识前后 2.玩具若干 活动过程
1、引起兴趣 小朋友们，大家好！我是多拉A梦，很高兴见到你们。 今天，让我们1起来认识和学习1下“前、后和上、下”吧！
2、通过课件，引导幼儿学习方位词。
1、玩游戏 大森林中，大雄、静香、小胖、小强在1起玩游戏，他们准备要进行1场跑步比赛。 比赛开始了！ （1）小朋友们，请注意观察，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。 （2）小朋友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。
3、引导幼儿学习正确使用方位词。 教师：你们看！1群小动物要排队上山啦！ （1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？ （2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？
4、理解和运用方位词。 看看图片上的小动物，你还知道什么呢？ 进1步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标： 1。通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。 2。感受圣诞节的快乐节日氛围。 3。发展目测力、判断力。 4。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备： 大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、 礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。 活动过程： 1。装饰圣诞树
1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树 —————这棵树上有什么颜色的球？ 拿出礼物盒发彩球 —————猜猜礼物盒里会有什么礼物？ 请幼儿摸礼物 要求：请每个宝宝到礼物盒里拿1个礼物。 —————说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？ 游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。 要求：请宝宝再拿1次礼物，这次要拿1个和原来颜色不1样的小球。 幼儿装饰圣诞树 请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。 2。欣赏圣诞树 请幼儿欣赏圣诞树 ————你觉得哪1条装饰得最好看？为什么？ 肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。 引导幼儿观察AB模式 ————这条好看的彩带是怎么装饰的？ ————两个靠在1起的小球颜色1样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？ 小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，1个隔着1个的样子很漂亮。 3。自己装饰圣诞树 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结 请幼儿选择1套材料进行装饰操作。 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证 ———说说你是怎么装饰彩带的？ ———哪些彩条漂亮？为什么？ 本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累1个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式4两个1组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不1样的设计呢？大家1起来谈谈吧。 1。本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换） 2。请思考1下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计1节小班模式的活动？ 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园小班数学教案 篇3 设计意图 初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于1体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。 活动目标 1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。 2.在游戏中与同伴1起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。 3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进1步探索事物变化的愿望。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动重难点 听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。 活动准备 PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。 活动过程
1、导入，引发幼儿活动兴趣。 1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。 2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢? 师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不1样，有的'是长方形有的是圆形。 师：这件事情被1个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们1起去救出美羊羊吧!
2、挑战灰太狼 (1)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。 师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。 师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不1样的房子里就可以了。 (2)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。 师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。 2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。 师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不1样的家里就安全了。
3、挑战灰太狼和红太狼 (1)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子? 师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢? 师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢? 师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不1样的，才是最安全的房子。
4、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们1起去救出美羊羊吧! 幼儿园小班数学教案 篇4
1、活动准备：
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书。
2、活动过程 （1）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，1只长，1只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有1条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“ 波波真是个很棒的画家”。 （2）运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说1说自己用圆形拼贴出了什么。 （3）带领幼儿打开《我的数学》第1页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。 （4）引导幼儿观察周围环境，想1想、说1说，生活中还有哪些东西是圆的。
3、活动目标：
1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。 幼儿园小班数学教案 篇5 教学目标： 1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。 2．幼儿能尝试简单的分类。 3．体验快乐的情绪。 教学准备： 红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。 教学过程：
1、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们1起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。 (这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)
2、捡花 1．走进“万花园” 师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧! 幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。 (美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。) 2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数1数吧! 幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。 3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，1是练习发展幼儿的小肌肉群，2是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花? (巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。)
3、送花儿回家 1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里…… 2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。 (幼儿第1次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。)
4、找朋友1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调1片花瓣贴1个圆点。 幼儿每人拿1只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透11对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第2次进行颜色配对练习。)
5、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧! 幼儿园小班数学教案 篇6 活动目标
1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。
2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己袜子。 活动准备 背景图、架子、袜子若干。 活动过程
1、看1看：
1、小猴聪聪开了1家商店，我们1起去看看它开的是什么商店。(袜子店)
2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不1样? ：原来这么多的袜子大小不1样、颜色1样，图案也不1样，真漂亮。
2、比1比：
1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有1个人来买袜子，你们猜是为什么呢? ：原来袜子是1只1只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不1样所以没有人买。
2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。
1、颜色、大小相同
2、颜色、大小、图案相同
3、这样是1双了吗?为什么? ：原来两只大小1样，颜色1样，图案1样的袜子才是1双袜子。
3、找1找：
1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成1双，放到小猴的店里去卖，好吗?
2、幼儿操作，并将找到的1双袜子夹在“货架”上。
3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的? ：找到两只大小、颜色、图案都1样的袜子，就可以成为1双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意1定会好起来的。
3、> 佳佳是怎么样学习系鞋子上的蝴蝶结的呀_大班系列活动教案：《学系蝴蝶结》
·小兔子的蝴蝶结 小兔子的蝴蝶结 妈妈买回了1根7彩丝带，给小兔子扎了1个漂亮的蝴蝶结。 小兔子来到外面，看见1群小老鼠在草地上玩游戏。 1只小老鼠说： 我们来玩跳绳吧。 大家都赞成。但他们没有绳子。1只小老鼠看见了小兔子的蝴蝶结，对小兔子说： 把你的丝带借给我们跳绳好不好？ ...·1双有蝴蝶结的鞋 1双有蝴蝶结的鞋 有1天，梅梅跟妈妈去逛超市。 梅梅被眼前1双带有蝴蝶结的鞋吸引住了，妈妈对梅梅说： 等你会打蝴蝶结的时候，我就给你买。 梅梅回家后，就让妈妈教她打蝴.....·系蝴蝶结的南瓜 系蝴蝶结的南瓜 每年的万圣节前夕，南瓜1条街上都热闹非凡，喜怒哀乐各种表情的南瓜灯摆满了所有店铺的橱窗。和往年1样，今年依旧是威先生的南瓜灯卖得最好。 威先生用红色的绸带在所有南瓜梗上都系了1个漂亮的蝴蝶结，红色的蝴蝶结衬托着金灿灿的南瓜，再配上1个古灵精...·尾巴扎蝴蝶结 1双有蝴蝶结的鞋 活动目标：
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句 先绕1个圈，两头交叉绕1绕，拉拉紧 。
3、提高动手能力、生活自理能力。
4、幼儿园开心识字《蝴蝶结》儿歌 教案
设计意图： 现在的孩子大多是独生子女,从小凡事都由大人代劳，生活自理能力较差。在日常工作中，我发现经常有小朋友叫道“老师，帮我系鞋带”、“老师，我裙子上的蝴蝶结散了”，这类在家由家长包办贯了的事情到了幼儿园就只好由老师代劳了，这样不仅让老师忙得不可开交，而且这种“代劳”还会助长孩子的依赖性。结合《健康快乐发展》之“自己的事情自己做”主题活动，我设计了“学系蝴蝶结”系列活动，通过学做美丽的蝴蝶花让孩子掌握系蝴蝶结这1技巧，积累生活的自理能力，懂得自已应该学习做力所能及的事情，并在实践过程中体验成功的快乐。 活动1：美丽的蝴蝶花 活动目标 1．引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。
2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。
3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。 活动准备: 彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花1盆， 可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。 活动过程
1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察
1、今天老师带来了1盆花，你们看看是什么花?
2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?
2、创设情境，激发幼儿动手的兴趣。
1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？
2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？
3、教幼儿学做蝴蝶花
1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。
2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的？”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。
3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。
4、合作装饰蝴蝶花花园
1、现在我们给蝴蝶花建造1个花园吧。
2、提出制作要求：两人共同合作，可以做1朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在1起。
3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、师生1起欣赏蝴蝶花。 附儿歌： 两个好朋友呀， 见面握握手呀， 翻个大跟头呀， 继续向前走呀。(系出第1个结) 1只小白兔呀， 耳朵碰耳朵呀， 钻个小山洞呀， 变成蝴蝶花呀。(系出第2个结)。
5、> 佳佳是怎么样学习系鞋子上的蝴蝶结的呀_大班系列活动教案:《学系蝴蝶结》
·小兔子的蝴蝶结 小兔子的蝴蝶结 妈妈买回了1根7彩丝带，给小兔子扎了1个漂亮的蝴蝶结。 小兔子来到外面，看见1群小老鼠在草地上玩游戏。 1只小老鼠说: 我们来玩跳绳吧。 大家都赞成。但他们没有绳子。1只小老鼠看见了小兔子的蝴蝶结，对小兔子说: 把你的丝带借给我们跳绳好不好? ...·1双有蝴蝶结的鞋 1双有蝴蝶结的鞋 有1天，梅梅跟妈妈去逛超市。 梅梅被眼前1双带有蝴蝶结的鞋吸引住了，妈妈对梅梅说: 等你会打蝴蝶结的时候，我就给你买。 梅梅回家后，就让妈妈教她打蝴.....·系蝴蝶结的南瓜 系蝴蝶结的南瓜 每年的万圣节前夕，南瓜1条街上都热闹非凡，喜怒哀乐各种表情的南瓜灯摆满了所有店铺的橱窗。和往年1样，今年依旧是威先生的南瓜灯卖得最好。 威先生用红色的绸带在所有南瓜梗上都系了1个漂亮的蝴蝶结，红色的蝴蝶结衬托着金灿灿的南瓜，再配上1个古灵精...·尾巴扎蝴蝶结 1双有蝴蝶结的鞋 活动目标:
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句 先绕1个圈，两头交叉绕1绕，拉拉紧 。
3、提高动手能力、生活自理能力。
6、急需要1篇幼儿园上课教案
我会系鞋带了--（社会）小编在网上看到《我会系鞋带了》，觉得应该跟大家分享，把错别字改掉了，觉得好就请收藏下。运动孕育发生：如今的家长广泛看重孩子的智力开辟，但在生存上1手包揽，轻忽孩子着手本领、自理本领的造就。针对这1征象，我们举行了“幼儿自理本领的造就”的研讨，计划了1系列相干的生存运动来进步幼儿的着手本领、生存本领，增进幼儿周全、康健地生长。运动目的：
1、控制系鞋带的准确要领。
2、明白故事，记着短句“先绕1个圈，两端交织绕1绕，拉拉紧”。
3、进步着手本领、生存自理本领。运动预备：《1双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手1根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。运动1：故事《1双有蝴蝶结的鞋》
1、西席有心情的完备报告1遍故事。
2、连系挂图，西席边报告边提问。（1）开端，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是奈何进修扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的诞辰，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是奈何穿好这双这双鞋的？内心又是奈何想的？借此温习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手1根短绸带，训练扎蝴蝶结。提示幼儿凭据短句，应用准确的要领。先绕的两个圈要小1些，交织的也要小，不要拉紧轻易拉过火。形不成蝴蝶结。
4、娱乐运动幼儿相互资助把蝴蝶结扎在食指上，颤抖食指模拟蝴蝶飞动。运动2：学系鞋
1、评论辩论：早上，爸爸妈妈是奈何给你系鞋带的？
2、请会系鞋带的幼儿演出1次，引发幼儿进修鞋带的欲望。
3、引诱幼儿凭据扎蝴蝶结的履历，学系鞋带。勉励本领强的幼儿资助能力衰的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，否则鞋带轻易散开。
4、比1比，谁的鞋带系得又快又好。运动延长：在区角中增设自理区，幼儿园教案投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继承进修系鞋带。运动评析：本运动计划表现出以下特色：
1、循规蹈矩，奇妙过渡。系鞋带是1项幼儿较难控制的技巧，训练时幼儿每每会由于死板难学而掉去爱好，扎美丽的蝴蝶结倒是幼儿乐于进修的。该运动从让幼儿听故事开端，先学主人公扎蝴蝶结，再迁徙至学系鞋带，云云循规蹈矩，奇妙过渡，幼儿乐意学，有爱好学。
2、以说话引导举措，且贯串全部进修运动。故事中的短句现实上把系鞋带的要领详细具体地表达出来，并且念起来象童谣般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于担当。在全部运动历程中，西席充实施展了这1引导语的感化，受到了很好的结果。
3、教诲、保教并重。运动1是1次正规的教诲运动。运动2则是保教方面的进修内容。全部运动，教诲是为保教办事，保育中又有教诲的身分。两者互相接洽、互相增进。值得1提的是，末了的运动延长异常须要，由于幼儿着手本领、自理本领的进步，绝非1两次进修运动所能到达的，必需在平常多次训练、幼儿园教育随笔牢固。以上就是这篇育儿文章的详细内容，讲的是关于幼儿园小班社会教案，小班社会教等方面的内容，觉得好就请收藏下。儿歌：我会系鞋带两个好朋友，交叉握握手，钻进山洞里，再见不握手。两个好朋友，变成兔耳朵，交叉握握手，钻进山洞里，再见不分手。
