《我的小脚丫》幼儿园小班教案

1、《我的小脚丫》幼儿园小班教案

作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的《我的小脚丫》幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案1 活动目标：

1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

3、教幼儿保护脚的方法。 活动准备： 盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。 活动过程：

1、小脚的体验 ——幼儿体验 小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有1条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走1走，试1试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高） ——相互讨论 小朋友，你们走在小路上的感觉怎样 ？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知） 评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。

2、认识小脚 ——老师和小脚打招呼。 教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。） ——幼儿探索 小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。1只左脚，1只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：5个） ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。 小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？ 儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬…… 《我的小脚丫》幼儿园小班教案2 活动目标： 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。 2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。 3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4.喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。 物质准备： 1.地毯每人1块。 2.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。 3.活动前1天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。 活动过程：

1、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.《幸福拍手歌》律动导入 2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 引导语：刚才身体哪个部位和我们1起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动1动。(脚趾，脚面，脚心……) 师：哦，我们的脚趾哪1个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数1数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另1只呢? 师：挠1挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以1挠就会感觉很痒。) 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 (2)游戏巩固：“点1点、玩1玩”。 过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩1个“点1点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点1点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰1碰、碰1碰;你的脚心挠1挠、挠1挠。)

2、通过讨论及课件展示了解小脚的本领 1.通过讨论来了解小脚的本领。 过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗? 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体; 玩沙：你的小脚可以和你做游戏; 跳舞：你的小脚可以让你学会1项特长; 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉; 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。) 2.观看课件，进1步了解小脚的本领。(看课件) 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的1样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。

3、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚 小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，1条积木，1条地板路。我们1起到小路上走走吧! 教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受1下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走1走，感受1下是什么感觉?(凉凉的)。 教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师：还有什么办法能保护我们的小脚呢? (洗1洗……) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。 哦，我们来看看有1个小朋友他是怎样洗脚的`?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

4、结束 引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有1点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来1起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!) 活动反思： 整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这1环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案3 活动目标：

1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。

2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 彩泥、地垫、鞋架、课件 活动过程：

1、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做1下热身运动 （小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）

1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好

2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头

2、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里

1、尝试之后，说1说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识

2、老师提问：小脚还有那些本领？ 孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等

3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。

4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。

3、小脚印

1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选1种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印

2、和小朋友1起欣赏自己的小脚印

3、穿袜子 缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动 活动延伸： 把小脚印带回家让爸爸妈妈看1看，等到你上大班的时候再来比1比你的小脚长大了吗 活动反思： 整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这1环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案4 活动目标 1.认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。 2.通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。 活动准备 1.音乐：放你的小脚丫 2.鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程

1、导入课题 请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

2、认识小脚 教师：小朋友，看看你们的小脚丫长的什么样子呀？ 1.脚趾头 2.脚背 3.脚底 4.脚后跟

3、感知游戏 1.部位感知 教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2.材料感知 教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

4、脚和脚的游戏 1.搭桥 2.踩车 3.摇摇船

5、器械游戏 教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

6、结束活动 教师和幼儿做脚的放松运动。