《我的小脚丫》幼儿园小班教案,幼儿园小班《配对》教案
1、《我的小脚丫》幼儿园小班教案
作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的《我的小脚丫》幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案1 活动目标：
1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。
2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。
3、教幼儿保护脚的方法。 活动准备： 盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。 活动过程：
1、小脚的体验 ——幼儿体验 小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有1条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走1走，试1试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高） ——相互讨论 小朋友，你们走在小路上的感觉怎样 ？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知） 评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。
2、认识小脚 ——老师和小脚打招呼。 教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。） ——幼儿探索 小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。1只左脚，1只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：5个） ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。 小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？ 儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬…… 《我的小脚丫》幼儿园小班教案2 活动目标： 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。 2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。 3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4.喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。 物质准备： 1.地毯每人1块。 2.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。 3.活动前1天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。 活动过程：
1、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.《幸福拍手歌》律动导入 2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 引导语：刚才身体哪个部位和我们1起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动1动。(脚趾，脚面，脚心……) 师：哦，我们的脚趾哪1个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数1数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另1只呢? 师：挠1挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以1挠就会感觉很痒。) 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。 (2)游戏巩固：“点1点、玩1玩”。 过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩1个“点1点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点1点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰1碰、碰1碰;你的脚心挠1挠、挠1挠。)
2、通过讨论及课件展示了解小脚的本领 1.通过讨论来了解小脚的本领。 过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗? 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体; 玩沙：你的小脚可以和你做游戏; 跳舞：你的小脚可以让你学会1项特长; 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉; 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。) 2.观看课件，进1步了解小脚的本领。(看课件) 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的1样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。
3、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚 小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，1条积木，1条地板路。我们1起到小路上走走吧! 教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受1下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走1走，感受1下是什么感觉?(凉凉的)。 教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师：还有什么办法能保护我们的小脚呢? (洗1洗……) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。 哦，我们来看看有1个小朋友他是怎样洗脚的`?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
4、结束 引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有1点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来1起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!) 活动反思： 整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这1环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案3 活动目标：
1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。
2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 彩泥、地垫、鞋架、课件 活动过程：
1、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做1下热身运动 （小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）
1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好
2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头
2、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里
1、尝试之后，说1说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识
2、老师提问：小脚还有那些本领？ 孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等
3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。
4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。
3、小脚印
1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选1种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印
2、和小朋友1起欣赏自己的小脚印
3、穿袜子 缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动 活动延伸： 把小脚印带回家让爸爸妈妈看1看，等到你上大班的时候再来比1比你的小脚长大了吗 活动反思： 整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这1环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。 《我的小脚丫》幼儿园小班教案4 活动目标 1.认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。 2.通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。 活动准备 1.音乐：放你的小脚丫 2.鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程
1、导入课题 请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
2、认识小脚 教师：小朋友，看看你们的小脚丫长的什么样子呀？ 1.脚趾头 2.脚背 3.脚底 4.脚后跟
3、感知游戏 1.部位感知 教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2.材料感知 教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
4、脚和脚的游戏 1.搭桥 2.踩车 3.摇摇船
5、器械游戏 教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
6、结束活动 教师和幼儿做脚的放松运动。
2、幼儿园小班《配对》教案
作为1名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园小班《配对》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班《配对》教案 篇1 活动目标： 了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 让幼儿学习简单的数学题目。 活动重难点： 把握事物间的关系，将相关事物进行匹配 发现事物间的关系 活动准备：
1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒
2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）
3、评量表 活动过程： 1.导入活动 出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。 （1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了1个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？ （2）幼儿说说自己的猜测 2.集体活动 （1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿11认识，引导幼儿发现事物间联系 师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？ 乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒 教师小结： （2）结合图片，探究事物间联系 师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！ 苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、 兔子——萝卜、猴子——桃 3.幼儿操作 将生活中的相关事物进行匹配 教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。 4．延伸活动 请小朋友回家后和爸爸妈妈1起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友1起分享吧！ 5.结束活动 演唱歌曲《找朋友》。 活动反思： 这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这1节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。根据这1特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听1听，说1说、玩1玩、做1做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。 整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后1环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上1次这节课，我会在这方面多对幼儿加强1下。我的专业水平也是有待提高。 幼儿园小班《配对》教案 篇2
1、活动目标。
1、认识红色和黄色。
2、能按物体的颜色配对。
2、活动准备。
1、创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
2、红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手1份。
3、活动过程。 （1）幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1、教师：小朋友好！老师想带小朋友到1个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！
2、提问：花园里有什么颜色的花？
3、认识黄色和红色。 （2）出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
1、教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们1起找好朋友。
2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”。
4、评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。
5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。 （3）操作。 每幼儿人手1份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。 幼儿园小班《配对》教案 篇3 活动目标：
1、学习将有关的物体进行11匹配。
2、通过匹配游戏，了解生活中1些物品的联系，初步获得相应的经验。
3、体验数学游戏活动的乐趣。 活动准备：
1、实物：热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。
2、图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。
3、幼儿操作图片 活动过程：
1、通过看实物展，引发幼儿参与活动的兴趣。 (1)教师带领幼儿参观实物展。 (2)师：宝宝，今天陆老师带来了很多东西，请你们来看1看，它们是什么?有什么用的? (3)看完以后请宝宝说1说：你看到了什么?它是用来做什么的?
2、实物找朋友。 (1)师：宝宝们真棒，都说出了他们的用途，现在要请宝宝给这些物品找朋友，你们愿意吗? (2)教师示范物品找朋友，举例(碗和勺子)：你们看，老师手里拿的是什么?(小碗)请你们在这里找1找，小碗的好朋友是谁?(勺子)为什么它们是好朋友呢?(因为它们都是在吃饭的时候要用到的) (3)请宝宝为实物找朋友。先集体找，再个别找，找的时候要问1问：为什么它们是好朋友?
3、迁移生活经验，说1说生活中还有哪些东西它们也是好朋友 (1)刚才宝宝说的都很好，那请你们想1想，在我们教室里，在家里，还有哪些东西也是好朋友?为什么它们是好朋友? (2)出示图片，帮助幼儿回忆。
4、幼儿操作 (1)师：老师这里还有很多图片它们也要来找朋友，你们愿意帮助它们吗? (2)教室讲解操作步骤 (3)幼儿操作，教师指导 (4)教师讲评：先请幼儿说1说，你找到得是谁和谁是好朋友?为什么?教师对找错朋友的宝宝进行纠正。 幼儿园小班《配对》教案 篇4 活动目标 1.学习“1双”、“1对”的概念。 2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备 1.课件：图片—外国小朋友 2.课件：图片—拖鞋 3.拖鞋 活动过程
1、学习“1双”、“1对”的概念 1.出示图片：外国小朋友 教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊? 2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀? 2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是1对眼睛。 3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手) 4.小结：像我们人体身上两个1样的东西就叫“1双”或“1对”。 (如1对眼睛、1双手、1双脚等)
2、知道物体的“1双、1对” 1.出示1只袜子 教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢? 引导幼儿说出两只袜子就是1双。 2.课件：1双拖鞋 教师：这是什么呀?它穿上合适吗?
3、幼儿操作(拖鞋配对) 1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找1找， 让拖鞋宝宝配成对，好吗? 2.幼儿给拖鞋配对 提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
4、活动评价 1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗? 2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。 幼儿园小班《配对》教案 篇5
1、活动目标：
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
2、活动重难点：
1、重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
2、难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
3、活动准备：
1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手1张白纸。
2、欢快的音乐1段。
3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。
4、活动过程： （1）奇怪的鞋子
1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换1双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是1双了，有1天他穿了1双很特别的鞋子，1只是大的红鞋子，1只是小1点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这1天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？
2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不1样的鞋子不是1双，所以穿的人当然就不舒服了。 （2）我的鞋子
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）
3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色1样，款式也1模1样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？
4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上1对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是1样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。
5、教师小结：两只大小相同，颜色1样，款式1样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它1双鞋。 （3）鞋子配对
1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子1双1双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理1下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算1双呢？
2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是1样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子1双1双的配配好，再把它们摆放在座位前。
3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在1起。
4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在1起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）。
5、师：把两只长得1样的鞋子并在1起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）。
6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是1模1样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教师小结：外形1样、颜色1样、大小1样、鞋底的形状和花纹也1样，凹型所朝的方向不1样的两鞋子叫1双，所以要放在1起。
8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。 （4）养成整理鞋子的好习惯
1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子1双1双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。
2、平时，我们回家换下来的鞋子也要1双1双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。 幼儿园小班《配对》教案 篇6 活动目标
1、初步感知螺丝构造。
2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。
3、尝试小组分工与合作。 活动准备 不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。 活动过程
1、探索发现
1、教师：我们教室里变成了3大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。
2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。
2、交流共享
1、请3个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。
2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。
3、提问 (1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。 3个组进行抢答，获胜的1组得到1颗5角星。 (2)你们发现螺帽有哪些形状? (3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么? (4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的? 请表演给其他小朋友看看。
4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是3角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。
3、模仿游戏
1、教师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽， 我们大家1起玩1个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?
2、螺丝和螺帽的要求： 3个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。
3、游戏设计： 请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。 然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。 活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。 幼儿园小班《配对》教案 篇7 活动目标 （1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。 （2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。 （3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。 （4）培养幼儿的观察力和动手操作能力。 （5）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学重点、难点 重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。 难点：幼儿自己动手操作能力。 活动准备 （1）教具准备：色板、红、黄、蓝3种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》 （2）学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝3种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。 活动过程
1、预备活动。师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴1个颜色点点。
2、集体活动。创设情境：教室来了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。 （1）认识红、黄、蓝3原色。教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出1块红色的色板：“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用3阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝3种颜色的名称，认识这3种颜色。 （2）颜色配对。创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。教师依次拿出红、黄、蓝的另1块色板，将颜色相同的色板并排放在1起，让幼儿感受颜色配对。 （3）幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。
3、游戏活动。游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如：“情红色娃娃站起来”。则所有贴红色点点的幼儿都站起来。音乐游戏“找朋友”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。
4、分组活动。第1组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将3种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。第2组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在1起，试着说出每块色板的颜色名称。第3组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好朋友放在1起。
5、交流小结，收拾学具。欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。 教学反思 这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后1环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上1次这节课，我会在这方面多对幼儿加强1下。我的专业水平也是有待提高。 幼儿园小班《配对》教案 篇8 活动目标：
1、了解手套的颜色、款式和材料以及手套的作用。
2、根据1只手套的色彩、图案、大小找到相应的另1只手套。 活动准备 ： 每人1双手套、挂手套的绳子、音乐。 活动过程 ： （1）请幼儿看看，摸摸、戴戴，发现它们的不同。 我们的手宝宝有个好朋友，它呀，在和我们玩捉迷藏的游戏呢，就藏在我们的小椅子下面，快，我们把它找出来。（小朋友拿出手套）戴1戴，和你旁边的小朋友说1说，你的手套娃娃是怎么样的？
1、你的`手套是什么颜色的？
2、款式：请小朋友互相把自己的发现告诉好朋友，说出手套的不同，并积极地同伴交流。
3、材料：看1看、摸1摸、想1想你知道它是用什么材料做的吗？
4、手套的用途。我们的手套有什么用呢？ （2）尝试活动。 幼儿玩“手套找朋友”游戏，请小朋友为绳子上的手套找朋友。自己找手套配对，积累经验。我们的手宝宝有两个，可手套娃娃只有1个，原来另1个不见了，请你帮你的手套娃娃找到它的好朋友，让它们变成1双手套。（自由寻找、配对） （3）交流讨论，知道1双手套是1模—样的。 讨论：你找到的是不是1双手套？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） （4）戴好手套，听音乐做动作。 现在手套娃娃要和我们的小手做朋友了。随音乐1起跳舞。 幼儿园小班《配对》教案 篇9 活动目的： 1.将相同形状的物品配对。 2.初步感知立体图形。 3.喜欢堆砌，发展创造力。 活动形式： 小组 活 动准备： 积木、布袋。 活动过程： 1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数1数有几个面，并尝试堆出不同的组合。 2.让幼儿自由组成3人1组，1起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入3至4个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。 3.请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。 4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。 5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。 总结分享： 请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。 活动评价： 1.能给相同形状的物品配对。 2.能运用不同物品进行堆砌创作。 活动建议： 1．教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不1样，而形状相同的多件物品。 2．"立体图形"这1概念，相当小班幼儿来说，还有1定难度，教师可以通过"正方体"和"正方形"的比较，让其知道它们有所不同即可。 3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找1找挂图中相同的图案等。 教学反思： 活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是1样的，它们是1对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另1只1样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道1样颜色、1样花纹、1样大小的两只鞋子是1双鞋子，丰富了1双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹1样颜色不同、颜色花纹1样大小不同、颜色大小1样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。 最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中1样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。 幼儿园小班《配对》教案 篇10 活动目标：
1、认识手套、能说出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。
3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。 活动准备： 手套每人1副 活动重点： 知道手套的常识，练习配对的能力。 活动过程：
1、游戏形式导入 游戏：手指1家。让幼儿1只手握成拳头，跟老师1起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。
2、初步感知 提问：天气冷了，我们穿上什么样的衣服？小脚穿上了什么？头上戴了什么？那小手怎么办？
3、进1步感知认识手套 （1）出示手套引导幼儿讨论，说说手套是什么样子的？1双手套有几只？手套有什么用？戴在身体哪个部位？ （2）出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区别？说说哪个是小指的家？哪个是中指的家？哪个是大拇指的家？ 请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受1下，说说自己的感觉。
4、练习配对 （1）请幼儿从3双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。 （2）教师从3双手套中任意挑出1只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。
5、活动结束 教师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，保护小手。
3、《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇1
1、活动目标：
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
2、活动准备 ：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
3、活动过程：
1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是1首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友1起学习《妈妈好》这1课。
2、讲故事：在1棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有1天鸟蛋哗啦裂开了，1只小鸟钻出来了，随后第2只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子1口1口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。 提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？
3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子1起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有1位动物妈妈和别的妈妈不1样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!
4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编1首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子1碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇2 学习目标
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。
2、使幼儿知道3月8日是妈妈、外婆、奶奶的节日。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 照片皱纸卡纸 活动过程
1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈1起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。
3、说说38妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？
4、我们1起送1份礼物给妈妈好吗？，！来源：屈，老，师教。案网"那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）
5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的1面向上，粘在照片的4周。
6、幼儿展示作品，说1句祝福他*的话。
7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。 教学反思 《我的好妈妈》是1首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的`表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之1。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为1整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感3个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇3 教学目标： 1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。 教学准备： 1. 音乐磁带1盒。 2.请1位配班老师做好情景表演的准备。 3.简单的场景布置(小桌1张、上面放1只茶杯，小椅子1张)教学过程：
1、提问导入活动： 师：妈妈工作了1天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈1谈怎样关心、照顾妈妈。)
2、学习歌曲： 1.欣赏视频。 师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事? 教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。 2.教师范唱。 师：今天我们就要学1学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱1唱。 3.幼儿轻声跟唱。 师：请你们轻轻跟着老师来唱1唱，老师想听听小朋友好听的声音。 4.完整学唱歌曲。 师：小朋友来自己唱1唱。
3、根据歌词内容创编动作。 1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 师：请你听着音乐想1想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请1个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。 2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 3.请1半幼儿扮做妈妈，1半幼儿扮做孩子，边唱边表演。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇4 【活动目标】 1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从5官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。 2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。 【活动准备】 1.记号笔、油画棒。 2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》 3.幼儿用书《我的好妈妈》 【活动过程】 (1)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。 教师：你们爱妈妈吗?我们1起唱1首歌送给妈妈吧! (2)引导幼儿从5官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。 1.教师：谁愿意来介绍1下你的妈妈呢?说1说她有什么特别的地方? 2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢? (3)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。 教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不1样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧! (4)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱1首歌。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇5 活动目标：
1、知道3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
3、体验互相关心的美好情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园 重点难点 ： 能用语言表达妈妈的简单特征 活动地点 ： 活动室 活动形式 ： 集体活动 活动过程：
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说1说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做1些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈1下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。 教学反思： 通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“38”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子1起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇6 【活动目标】
1、知道3月8日是国际妇女节，也是妈妈的节日。
2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。
3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过参加节日环境创设。 【活动准备】
1、 课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、课件《各行各业里的妈妈》。 【活动过程】
1、师幼交流，关爱自己的妈妈。 （1）、你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？ （2）、如果不干这些事情行不行？为什么？ （3）、你觉得妈妈辛苦吗？大家1起来夸夸自己的妈妈。 教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们1起道1声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“38”节日快乐！
2、观看课件，了解妈妈们的工作。 （1）、说出图片里的妈妈都是干什么工作的？ （2）、她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？ 教师小结：天下的妈妈都是1样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。
3、对妈妈说1句祝福的话或唱1首爱妈妈的歌。 （1）、请小朋友们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。 （2）、教师给孩子们拍照或录像，发给妈妈们看。 【活动延伸】 帮孩子们把要说的心里话写出来，粘贴在布置好的展板上，请家长们欣赏。
4、幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思
设计意图： 妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关心妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。 活动目标： 1.观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。 2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。 重点难点： 观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。 活动准备： 活动前请家长帮忙发1张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。 活动过程：
1、请幼儿1起欣赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。 1.画里有谁？ 2.他们是什么样子的？ 3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？ 4.小宝宝胖嘟嘟的.手在做什么？ 5.小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？
2、教师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。
3、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。 1.这是谁和自己的妈妈呢？ 2.你的妈妈是怎么抱你的？ 3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？
4、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画1画妈妈抱着自己的样子。
5、延伸活动： 语言《我的妈妈》 活动反思： 通过活动，引导孩子关心爱护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。
5、《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇1
1、活动目标：
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
2、活动准备 ：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
3、活动过程：
1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是1首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友1起学习《妈妈好》这1课。
2、讲故事：在1棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有1天鸟蛋哗啦裂开了，1只小鸟钻出来了，随后第2只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子1口1口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。 提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？
3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子1起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有1位动物妈妈和别的妈妈不1样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!
4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编1首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子1碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇2 学习目标
1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。
2、使幼儿知道3月8日是妈妈、外婆、奶奶的节日。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 照片皱纸卡纸 活动过程
1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈1起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）
2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。
3、说说38妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？
4、我们1起送1份礼物给妈妈好吗？，！来源：屈，老，师教。案网"那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）
5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的1面向上，粘在照片的4周。
6、幼儿展示作品，说1句祝福他*的话。
7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。 教学反思 《我的好妈妈》是1首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的`表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之1。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为1整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感3个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇3 教学目标： 1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。 教学准备： 1. 音乐磁带1盒。 2.请1位配班老师做好情景表演的准备。 3.简单的场景布置(小桌1张、上面放1只茶杯，小椅子1张)教学过程：
1、提问导入活动： 师：妈妈工作了1天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈1谈怎样关心、照顾妈妈。)
2、学习歌曲： 1.欣赏视频。 师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事? 教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。 2.教师范唱。 师：今天我们就要学1学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱1唱。 3.幼儿轻声跟唱。 师：请你们轻轻跟着老师来唱1唱，老师想听听小朋友好听的声音。 4.完整学唱歌曲。 师：小朋友来自己唱1唱。
3、根据歌词内容创编动作。 1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 师：请你听着音乐想1想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请1个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。 2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 3.请1半幼儿扮做妈妈，1半幼儿扮做孩子，边唱边表演。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇4 【活动目标】 1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从5官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。 2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。 【活动准备】 1.记号笔、油画棒。 2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》 3.幼儿用书《我的好妈妈》 【活动过程】 (1)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。 教师：你们爱妈妈吗?我们1起唱1首歌送给妈妈吧! (2)引导幼儿从5官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。 1.教师：谁愿意来介绍1下你的妈妈呢?说1说她有什么特别的地方? 2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢? (3)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。 教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不1样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧! (4)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱1首歌。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇5 活动目标：
1、知道3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
3、体验互相关心的美好情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园 重点难点 ： 能用语言表达妈妈的简单特征 活动地点 ： 活动室 活动形式 ： 集体活动 活动过程：
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说1说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做1些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈1下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。 教学反思： 通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“38”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子1起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。 《我的好妈妈》幼儿园小班社会教案 篇6 【活动目标】
1、知道3月8日是国际妇女节，也是妈妈的节日。
2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。
3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过参加节日环境创设。 【活动准备】
1、 课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、课件《各行各业里的妈妈》。 【活动过程】
1、师幼交流，关爱自己的妈妈。 （1）、你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？ （2）、如果不干这些事情行不行？为什么？ （3）、你觉得妈妈辛苦吗？大家1起来夸夸自己的妈妈。 教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们1起道1声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“38”节日快乐！
2、观看课件，了解妈妈们的工作。 （1）、说出图片里的妈妈都是干什么工作的？ （2）、她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？ 教师小结：天下的妈妈都是1样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。
3、对妈妈说1句祝福的话或唱1首爱妈妈的歌。 （1）、请小朋友们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。 （2）、教师给孩子们拍照或录像，发给妈妈们看。 【活动延伸】 帮孩子们把要说的心里话写出来，粘贴在布置好的展板上，请家长们欣赏。
6、幼儿园小班保护眼睛教案含反思
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班保护眼睛教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇1 活动目标：
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 每人1面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程： （1）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间1颗黑葡萄”让幼儿猜1猜这是小朋友身上的1样什么东西？ （2）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像1个小圆球。 （3）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么？是什么颜色的？
2、眼睛长在哪里？ （4）让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进1步感知眼睛的结构。 教师引导幼儿说出自己的想法，感受1下自己的眼睛和别人的有什么不同。 （5）引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流） 教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。 （6）出示画面并提问：
1、眼睛有什么用？
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？ 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。 活动反思： 教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。 幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇2 活动目标
1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。
2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备
1、眼睛的特写
2、情景5张
3、眼保健操音乐 活动过程
1、谜语导入活动。 （1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。 （2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？
2、让
