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中班美术教案,《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动

中班美术教案,《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动

娄博

假如你不来，广告明星就是他

1年前

1、中班美术教案

。

2、《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动，仅供参考，欢迎大家阅读。《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动1 　　活动目标：　　

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。　　

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。　　

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　教学准备：　　范例、课前请家长和幼儿1起收集蚂蚁资料　　不同动态的蚂蚁照片　　教学过程：　　

1、用谜语引出蚂蚁　　老师念谜语，幼儿猜出谜底　　

2、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的.外形特征　　师：下面我们1起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？　　你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁　　

3、老师示范画蚂蚁　　师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上6条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等　　

4、布置幼儿作业，交待要求　　要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？　　

5、指导幼儿作画，　　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品　　

6、展示评价幼儿作品　　请个别幼儿介绍自己的蚂蚁　　教学反思：　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是1个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。1节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动2 　　【活动设计】　　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的1个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。　　【活动目标】　　

1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。　　

2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。　　

3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。　　

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。　　

5、培养幼儿的欣赏能力。　　【活动准备】　　

1、事先有观察蚂蚁的经验。　　

2、蚂蚁照片、视频。　　【活动过程】　　

1、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。　　

1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）　　

2、谁来介绍1下它可爱的外形？　　

2、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不1的蚂蚁定格。　　（1）小蚂蚁们在干什么呢？　　（2）谁来学学蚂蚁的动作？　　

3、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。　　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？　　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。　　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？　　

4、作品创作——表现快乐的蚂蚁。　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。　　

5、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。　　教学反思：　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

3、漂亮的房子中班美术教案

在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的漂亮的房子中班美术教案，欢迎阅读与收藏。　　漂亮的房子中班美术教案篇1 　　活动目标：　　

1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。　　

2、让幼儿体验到美，体验成功的乐趣。　　活动准备：　　各种颜色的彩纸若干、白纸每人1张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，教师示范的房子图形两幅。　　活动过程：　　

1、激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。　　1）师：你们听过3只小猪盖房子的故事吗？（幼儿回答）3只小猪造了3间什么样的房子？后来呢？（有1间是稻草盖得房子，有1间是木头盖的房子，还有1间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？）为什么小花猪的房子没有弄坏？（因为它的房子最结实）　　2）师：今天，小猪们又重新造了3间房子，我们来看看是什么样的？（出示图片）看看这些房子是那些部分组成的？（有屋顶、门窗、阳台）　　3）幼儿观察后回答，教师介绍每1种房子的特点。　　提问：他们在哪些地方有不同？（幼儿回答）　　小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。　　师：老师也带来了3幢房子，大家看看哪里不1样？是用什么方法做的?（有的是用纸折的，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的）你喜欢那1幢房子？为什么？（幼儿回答）　　

2、引导幼儿制作“漂亮的房”。　　1）教师重点示范折房子，演示步骤。简单讲述其他两座房子的方法。　　师：小朋友们你们想不想也来设计1幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼儿讨论、交流）　　2）交代操作要求和方法　　

1、交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。　　

2、鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。　　

3、幼儿动手操作　　师：你们想不想设计自己喜欢的房子，教师为小朋友准备了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。　　师：如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。” 　　

4、展示幼儿作品，相互欣赏。　　1）谁来说说你喜欢那1幢房子？为什么？　　2）让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。　　漂亮的房子中班美术教案篇2 　　活动目标：　　

1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。　　

2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。　　活动准备：　　颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。　　范画1张。　　活动过程：　　

1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。　　师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答) 　　师：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊! 　　

2、讲解示范，交代要求。　　(1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。　　师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧! 　　师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和1些小动物的小图片，小朋友你要先想1想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼1拼，哪些形状、颜色拼在1起很漂亮。　　2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。　　师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹1点，每1个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能1看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画1些，你认为小动物喜欢的东西。　　

3、幼儿操作，教师巡回指导　　小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。注意：先要在筐里找1个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹1点，但要贴牢。房子旁边也要添画哦! 　　

4、活动　　展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。　　漂亮的房子中班美术教案篇3 　　活动目标：　　1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。　　2. 让幼儿感受色彩和线条的美，启发幼儿的创造力。　　3. 努力尝试解决遇到的困难。　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　1. 房屋制作图示。　　2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。　　3. 在家长的协助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观察过各种房屋的造型。　　活动过程：　　1. 请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子，收集的房子有什么特别的。　　提问：各种各样的房子主要有哪里不1样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等) 　　2. 教师展示制作的“漂亮的房子”，讨论都有哪些制作方法? 　　(1) 教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。　　(2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。　　(3) 要求幼儿仔细观察图示，说说制作方法，注意废纸放入箩筐中。　　幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论，鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)注意要画出图形还要留出边缘粘贴。　　3. 制作完毕，可以做1些树木花草进行点缀。　　活动反思：　　在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了1幅又1幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。　　漂亮的房子中班美术教案篇4 　　活动目标：　　

1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。　　

2、幼儿能给房子进行添画。　　

3、鼓励幼儿大胆正确的.上色。　　

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。　　活动准备：　　浆糊、人手1份操作材料、记号笔、蜡笔。　　活动过程：　　

1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？　　

2、幼儿学习粘贴房子"今天，陆老师也想造1座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？""造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹1点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用3角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应该贴在墙的上面1点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。" 　　

3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等1会儿造房子的时候你1定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹1点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。　　

4、评价你觉的哪1座房子最最漂亮，为什么？　　教学反思　　“3人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多1些，而后者的情况总有1天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也1定会更加出色。　　漂亮的房子中班美术教案篇5 　　

1、教学名称：　　7彩的房子真漂亮　　

2、教学准备：　　

1、彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、3角形、梯形、拱形）　　

2、模板及卡片人手1套、　　

3、各种形状拼板人手1套　　

3、教学目的：　　

1、培养幼儿对颜色图形的识别能力。　　

2、培养判断与推理能力　　

3、初步感知物体的整体与局部的关系。　　

4、培养幼儿的观察与模仿能力　　

4、教学重点：　　指导幼儿找出房子是由那些形状组成的　　

5、教学过程：　　

1、活动导入：　　（1）请幼儿跟老师1起认识1下各种图形　　a.小朋友们看，老师这里有许多的图形。请你跟老师1起说说它们的名字　　b.认识拱形（小朋友们看这个图形有点特别，它上面是弯弯的。这个是拱形）　　（2）教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣　　a.现在老师用这些材料搭建1个漂亮的小房子，小朋友要仔细看呦　　b.我先用1个长方形做小房子的墙，在用1个3角形做它的房顶，拿1个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！1个漂亮的小房子就搭好了　　（3）请幼儿用手中的材料搭1个和老师搭的1样的房子（让幼儿用0碎的材料构成整体，从部分到整体）　　a现在请小朋友用你手中的材料搭1个和老师这个1样的房子吧！　　（4）幼儿跟老师1起把房子拆开拿出里面的图形，说1说房子是由什么图形构成的。　　a.好请小朋友跟老师1起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，3角形，拱形）　　此活动可反复几次　　

2、操作学具：　　（1）教师读卡片提示语（训练幼儿理解能力）　　（2）教师示范讲解1题（模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法）　　a.那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟老师1起先看第1个图，小房子旁边有1个红色的箭头，那我们就应该先找红色的模块。　　b.然后我们看这个小房子的墙是绿墙，那右边那个格子里有绿墙呢？（有3个）有这么多？我们不知道到底是那1个，那我们继续往下看，这个小房子还有1个黄门，那我们看是这个吗？（不是）这里的门是红门不是它，那是它吗？（不是）这里的门是紫门也不是，那……是它吗？哦就是它，在看看窗户1不1样？（1样）都是蓝色的圆窗户　　c.好了，小朋友们都会找了吗？请你把组成其他小房子的材料找出来吧！　　（3）幼儿自己操作教师做个别指导　　（4）幼儿自测　　

3、背面练习　　（1）教师读提示语　　（2）讲解1题　　a.小朋友们看上面有3座画完的房子，下面有3座没画完的房子，请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。　　b.你们看这个房子，只有墙还没有颜色，我们应该照着上面那座房子画呢？它的门是黄色的，上面这个房子的门也是黄色的，再看看窗子，窗子都是蓝色的，上面这个房子的墙是绿色的，那这里我们就应该涂绿色了。　　c.现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完　　

4、教学延伸　　（1）请幼儿用手中的材料搭建自己喜欢的房子，可以1个小朋友先搭另1个小朋友照着他搭的样子搭（练习用部分构成整体）　　（2）幼儿自由搭建房子（培养幼儿的创造性）　　漂亮的房子中班美术教案篇6 　　【设计意图】　　综述欣赏过5花8门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。　　【活动目标】　　

1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）　　

2、愿意向同伴介绍自己的作品。　　【教具准备】　　

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。　　

2、画纸、画笔、油画棒等。　　【活动流程】　　

1、引题　　（1）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？　　（2）幼儿自由讲述。　　

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计1座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。　　提问：你想设计的房子是什么样子的？　　它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）　　

3、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不1样的房子。　　

4、展示分享　　（1）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。　　（2）集体展示。　　把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。　　漂亮的房子中班美术教案篇7 　　活动目标：　　1.学会用3角形和正方形拼画出房子的轮廓。　　2.体验美术活动的乐趣。　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动过程：　　

1、图片导入，激发孩子学习的兴趣。　　师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们1样吗?哪里是不1样的呢? 　　师总结：这些房子的形状、颜色都是不1样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是3角形1样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。　　

2、教师示范画　　1.教师出示示范画　　师：看，丁老师今天也带来了1座好看的房子。宝贝们，谁来说1说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢? 　　师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由1个3角形和1个正方形组成的。　　2.教师示范画。(3角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!) 　　

3、幼儿操作，教师巡回指导　　

4、欣赏幼儿作品。　　活动反思：　　3角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有1定的模样所在了。　　漂亮的房子中班美术教案篇8 　　预设目标：　　

1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。　　

2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。　　

3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。　　

4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。　　活动准备：　　

1、建构积木若干　　

2、彩色绘画笔（人手1支）、8k绘画纸（人手1张）、字卡。　　

3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐　　活动重点、难点：　　学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。　　活动过程：　　

1、导入活动　　

1、幼儿出场:教师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。　　

2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。　　

3、组织幼儿讨论：　　1）刚才我们帮小松鼠做了什么？　　2）用什么图形搭得房子？　　

2、了解房子的基本结构　　

1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。　　

2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。　　

3、引导幼儿想1想：　　1）房子身上都有什么？　　2）窗户、门等物品都有什么形状？　　

3、欣赏视频图片　　

1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。　　

2、教师总结1下房子的结构，鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。　　

4、幼儿创作，教师巡视指导　　教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。　　

5、幼儿作品展示，教师综合评价　　

1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。　　

2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。　　

6、延伸活动：　　引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。　　漂亮的房子中班美术教案篇9 　　活动目标：　　

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。　　

2、感受创意绘画的乐趣。　　活动准备：　　音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。　　活动过程：　　

1、故事引入　　

1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来1个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。　　

2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来1个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不1样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳5维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》　　

3、现在请小朋友跟老师1起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。　　

2、构图要点　　

1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。　　

2、线条不需要很直。　　

3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。　　

3、涂色环节　　1.涂色的手法可以多变1点，如平图或圈图。　　2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。　　

4、作品展示，点评赏析　　价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。　　

5、活动延伸　　小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出1套《未来的房子》好吗？　　漂亮的房子中班美术教案篇10 　　活动目标：　　1.学习运用纸球印出简单的图案。　　2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5.培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备：　　经验准备：尝试运用红、黄、蓝3色圆片摆放简单图案。　　教学准备：范例数张，红、黄、蓝3色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子1座。　　操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。　　活动过程：　　

1、出示报纸，引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。　　教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？　　

2、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望　　1.教师示范纸球印画　　教师：小朋友们想1想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。　　2.幼儿感受印画的多样性　　教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想1想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。　　

3、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。　　1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。　　2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。　　

4、引导幼儿相互欣赏，结束活动　　

1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。　　

2、教师小结：　　教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。　　活动反思：　　美术是学前儿童自我表现的1种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的1种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的1个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。　　但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到1些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

4、中班美术教案：春天—太阳花

教材简介：　　春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水静静地流着，枯萎了的草儿悄悄地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照耀着多情的大地，沉寂了1冬的人们，舒展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样5颜6色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作1些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。　　目标预设：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们根据中班幼儿的实际情况制定了1下活动目标：　　

1、情感态度目标：乐意积极地参与美工活动，有1定的环保意识。　　

2、能力目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力发展幼儿的审美能力。　　

3、认知目标：帮助幼儿在动手操作的基础上感受春天的生机。　　重点和难点：　　重点是：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花，感受太阳花的形态。发展幼儿的动手能力和对美的事物的感受力、表现力。　　难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。　　设计理念：　　中班时期的幼儿审美能力有1定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进1步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。　　设计思路：　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现1件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，1次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。　　活动目标

1、乐意参加美工活动，有1定的环保意识。　　

2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。　　

3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。　　活动准备：　　

1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。　　

2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)“太阳花” 作品1幅。　　教学过程：　　活动流程我采用步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天——看春天的花儿——欣赏老师作品——实践操作——评价欣赏

1、通过谈话激发兴趣活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。　　

2、欣赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。　　

3、欣赏老师作品欣赏老师的作品后，请幼儿把喜欢的地方说出来。教师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。　　

4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，巩固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。　　

5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进1步提高了幼儿的审美能力。

5、中班美术教案

作为1名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的中班美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班美术教案篇1 　　教学活动目的：　　

1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。　　

2、学习以圆形、3角形、半圆形等表现出树的不同形态。　　

3、培养幼儿的观察力、表达能力。　　重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。　　难点：学习以圆形、3角形、半圆形等表现出树的不同形态。　　活动准备：　　

1、小朋友认识过树并画过树。　　

2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。　　

3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。　　

4、背景图：山坡　　活动过程：　　

1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。　　师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找1片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。” 　　“咦？树都长的1样吗？” 　　

2、欣赏、感受树木形态的不同。　　（1）欣赏图片，感受树不同形态的美。（引导幼儿感受树的完整形态）　　师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）　　

1、这些树1样吗？它们有什么不同?（幼儿说1说树的形态）　　

2、教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。　　（2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。　　

1、这些树干有什么不同？像什么？　　

2、引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）　　

3、教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是1道道条纹，有的长了1个个瘤，有的是1节1节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。　　（3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。　　

1、大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？” 　　

2、引导幼儿用3角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）　　

3、教师小结：树的树冠形状有的是不1样的，有的是3角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像1朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不1样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。　　

3、讲解、演示绘画步骤。　　师：“先画上树干，再画上树冠，就变成1棵美丽的树了。” 　　（1）如果请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠？　　（2）教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。　　（3）老师注意画面的布局。　　

4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。　　师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成1片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？” 　　绘画时要注意：　　（1）你们可以用圆形、3角形、半圆形等画出树的不同形态。　　（2）树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。　　（3）要注意不要画得太挤，也不要只有1棵孤孤单单的'树，给树摆放个舒服的位置。　　（4）小朋友还可以给它添上美丽的背景。　　

5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。　　（1）这1片树林漂亮吗？　　（2）猴子最喜欢在哪1棵树上做游戏？中班美术教案篇2 　　中班美术：漂亮妈妈　　活动名称：漂亮妈妈　　活动目标：以画像的方式表达爱妈妈的情感。　　学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。　　活动准备：　　我爱妈妈　　——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。　　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈1样，心里特别高兴。　　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说1声“妈妈，我爱你”。　　妈妈的画像 [ ] 　　——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了1张漂亮的画像，你们看看像吗？　　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、5官等局部特征进行大致的比较。　　我为妈妈画像　　——小朋友和老师1样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。　　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。　　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画　　活动目标：　　

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。　　

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。　　活动准备：　　准备红、黄、蓝3种颜料，每人准备毛笔1支、调色盘1个，铅画纸、白纸、夹子等。　　活动过程：　　

1、导入活动，引起兴趣。　　师：“今天王老师要请小朋友1起来当小小魔术师好不好？” 　　教师出示调色盘，引导幼儿认识1下颜色：“你们看，老师盘子里准备了1些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）　　

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。　　(1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝3种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿1支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在1起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。　　（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，　　（3）学习拓印的方法：（师出示1张白纸）“看王老师手里有1张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 　　

3、添画。　　（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象1只螃蟹的壳，王老师把它变1变，变成1只螃蟹行不行。” 　　（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不1样的画。　　

4、分享活动的乐趣，积累经验。　　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬1些作品富有创造力的幼儿。中班美术教案篇3 　　活动目标：　　1.画出几只形状、大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。　　2.培养幼儿对变化构图的意识。　　3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。　　4.培养幼儿的欣赏能力。　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。　　活动准备：　　1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。　　2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼，自制的燕鱼录像。　　3.绘画用具：画纸，蜡笔，毛笔，蓝颜料。　　活动过程：　　1.开始部分：　　观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣. 　　提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征) 　　2.基本部分：　　(1).观看自制的燕鱼录像. 　　(2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的? 　　(3)幼儿绘画，教师指导. 　　师：刚才,小朋友看了燕鱼的1家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色. 　　活动评价：　　1.陈列作品. 　　2.提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上) 　　3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束. 　　活动反思：　　在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。