中班美术教案《小斑马》
1、中班美术教案《小斑马》
作为1位优秀的人民教师，常常要写1份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的中班美术教案《小斑马》，欢迎阅读与收藏。 中班美术教案《小斑马》1 活动目标： 1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸 活动过程：
1、情景导入、激发兴趣导入 师：今天，我在教室里发现了1本魔法书，1起来读1读吧!
2、观察画面，归纳分析 1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这1页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)小结：原来斑马的身体可以分成4部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形 2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下1页讲了什么? 提问：这1页你看懂了吗? 小斑马是怎样做成的呢?你能来说1说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。 提问：这里有两只斑马，它们的动作1样吗? 你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
3、经验迁移，表现动态 提问：今天我也用魔法书里方法，制作了1只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板 )你能贴出和这只斑马动作不1样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的办法来制作1匹可爱的小斑马吗?
4、操作实践，完成任务提出任务要求 1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。 2.注意要将斑马的重点部位添加完整。
5、分享交流，大胆表达 1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。 2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲1讲，你的小斑马在草地上干什么? 中班美术教案《小斑马》2 【活动目标】
1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。 【活动准备】 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。 【活动过程】
1、情景导入、激发兴趣 导入：今天，我在教室里发现了1本魔法书，1起来读1读吧！
2、观察画面，归纳分析
1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成 提问：魔法书这1页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验） 小结：原来斑马的身体可以分成4部分（出示图符，归纳总结）头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形
2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下1页讲了什么？ 提问：这1页你看懂了吗？ 小斑马是怎样做成的呢？你能来说1说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）
3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态 导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。 提问：这里有两只斑马，它们的动作1样吗？ 你从哪里看出来的？（寻找变化规律） 小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
3、经验迁移，表现动态。 提问：今天我也用魔法书里方法，制作了1只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不1样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范） 小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的办法来制作1匹可爱的小斑马吗？
4、操作实践，完成任务提出任务要求：
1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2、注意要将斑马的重点部位添加完整。
5、分享交流，大胆表达。
1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲1讲，你的小斑马在草地上干什么？ 中班美术教案《小斑马》3 活动目标： 1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2.根据斑马的.不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。 活动准备： 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸 活动过程：
1、情景导入、激发兴趣 导入：今天，我在教室里发现了1本魔法书，1起来读1读吧！
2、观察画面，归纳分析 1．播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这1页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）：原来斑马的身体可以分成4部分（出示图符，归纳）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形 2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下1页讲了什么？ 提问：这1页你看懂了吗？ 小斑马是怎样做成的呢？你能来说1说吗？（幼儿分组讨论，个别回答） 3．播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。 提问：这里有两只斑马， 它们的动作1样吗？ 你从哪里看出来的？（寻找变化规律）：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。
3、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了1只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作 ）你能贴出和这只斑马动作不1样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的办法来制作1匹可爱的小斑马吗？
4、操作实践，完成任务提出任务要求： 1．要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。 2．注意要将斑马的重点部位添加完整。
5、分享交流，大胆表达 1．寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。 2．请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲1讲，你的小斑马在草地上干什么？。
