幼儿园教案农场怎样播种,幼儿园中班的备课笔记怎么写啊.......急

1、幼儿园教案农场怎样播种

1、主题背景分析 　　生活在城市里的孩子，都很少去过农村、没有见过真正的农场。与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。但是孩子们对动物的好奇之心是1样的。他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。尤其是对于中班的幼儿来说，虽然他们已经对1些动物已经有了很清楚的了解，但是真的要他们去细分1下动物的品种，尤其是在区分家畜和家禽方面有1些困难；另1方面，孩子们对于动物分多少科种也不是很清楚。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。在主题中我们将利用各种形式，让幼儿与动物朋友们来1个亲密接触。我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息，让孩子们获得初浅的知识，认识许多平时不常见的家禽，了解更多动物的生活习性和喜好。由此培养幼儿对动物的关爱之情。 　　

2、主题实施时间 　　2012年3月—2012年4月 　　

3、内容与要求 　　

1、观察比较，了解家禽与家畜不用的外形特征和生活习性。 　　

2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系 　　

4、环境创设 　　墙面环境 　　

1、将家禽和家畜的图片分类布置在墙面环境中，便于让幼儿认识区分家禽和家畜 　　

2、调查问卷《在农场里》，请孩子和家长共同将农场里动物以各种方式记下来。 　　

3、墙面布置《羊毛卷卷》，将集体活动中的内容延伸至个别化学习中 　　

4、纸艺墙面：幼儿将自己在主题活动中的纸艺作品展示在墙面环境中 　　

5、家园共育 　　

1、请家长与孩子1起收集各种常见家禽与家畜的图片及资料。 　　

2、利用图书、网络、电视等形式向孩子介绍各种小动物的生活习性及特征等等，丰富幼儿的经验。 　　

3、与孩子1起玩“赶羊过小河”的游戏，在家和孩子1起比赛。 　　

4、请家长帮忙收集1些马的玩具、摆件、图片和赛马的碟片等，并带孩子骑电马体验骑马的快乐。 　　

5、带孩子1起去菜场认识各种蛋，并尝试区分不同种的蛋。 　　

6、纸艺展示区域 　　卷纸：小樱桃 　　剪纸：小鲤鱼。

2、幼儿园中班的备课笔记怎么写啊.......急

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3、求幼儿园中班《好吃的食物》主题下的优秀教案

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4、中班马路边的数字教案

1 教案1：马路边的数字 活动目标：

1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。

2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。 活动准备：收集马路边的数字照片、PPT、录像 活动过程：

1、说1说（交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣） 出示幼儿收集的照片

1、幼儿互相交流

2、集体讨论

3、小结

2、猜1猜（通过讨论，知道马路边不同数字的意义）

1、出示PPT1 （1）这是什么地方的数字？这些数字表示什么意思？ （2）幼儿模拟打电话 （3）出示不同出租车（让幼儿说说上面的数字） （4）小结

2、出示PPT2 （1）数字怎么变了？这些数字表示什么意思？ （2）如果绿灯跳到3秒的时候，我们可以过马路吗？ （3）小结

3、出示PPT3 （1）张老师还带来了3张照片，谁发现这些是什么地方？3个地方都不1样，但它们有1个相同的地方是什么？ （2）这里的数字24是什么意思呢？ （3）小结

3、找1找（复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义）

1、放录象 小区限速标志5——24小时自助银行——860车站——860车——限速标志40——红绿灯——限速标志30——门牌71（黄渡幼儿园） （让幼儿边看录象边说说数字的含义）

2、小结 2 教案2：生活中的数字 活动目标：

1、观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。

2、进1步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。

3、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造性地运用数字 活动重难点： 活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点：学习运用数字解决生活中的1些实际问题。 活动准备：

1、收集生活中各种有数字的物品：测量类、食品类、生活用品类等。

2、生活中有些数字图片做成PPT，如：红绿灯处显示的秒数、超市收银台处的数字、菜市场食品价位数字等。 活动过程：

1、以数字儿歌的形式引出课题师：“小朋友们，今天老师带来了1首儿歌，你们想听吗？”幼儿回答：“想。”师：“老师有个小小的要求，希望你们听完后告诉大家你从儿歌中听到了哪些数字？”（1象铅笔细又长、2象鸭子水中游、3象耳朵听声音、4象红旗飘呀飘、5象秤钩来称菜、6象哨子吹呀吹、7象镰刀割青草、8象葫芦摇啊摇、9象气球飘呀飘、0象鸡蛋做蛋糕。）

2、利用《猜猜我是谁》游戏活动，巩固对数字的认识

1、师：“数字儿歌里有这么多的数字，你们都认识它们吗？”

2、师：“数字宝宝想跟小朋友们玩游戏《猜猜我是谁》，看哪个小朋友最能干，能够1眼就看出数字几。”（逐1出示隐藏数字的图片如：出示“3”字的上半部分，让幼儿猜猜是几。）

3、利用身边特殊的数字，激发幼儿的兴趣师：“这些数字宝宝连在1起还会变成1些特殊的数字，我们1起来看1看吧！”逐1出示（图片11

0、11

9、120）这些数字，并提问：“这是什么数字？表示什么意思？在什么时候才能打这个数字电话？”（在遇到困难、坏人时打11

0、火灾时打11

9、生病时打120）

4、探讨交流各种数字的不同含义

1、找1找，发现物品上的数字。 准备1些带有数字的物品，让每个幼儿挑选1个物品，仔细观察发现物品上的数字，请幼儿之间相互交流。师：“你发现物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述），这些数字表示什么意思？猜1猜这些数字有什么作用？”如：牛奶盒上的数字表示牛奶的保质期、出厂日期；鞋底的数字表示鞋子的大小码；计算器上的数字可以用来计算；遥控器上的数字可以调换电视台节目；电话机上的数字可以用来打电话；闹钟上的数字可以让我们了解现在几点钟等等。

2、师生共同看图讨论各种数字的不同含义。 师：“我们小朋友真能干，发现了生活中许多数字，这些数字有着不同的含义，老师也把生活中的1些数字拍成照片，我们1起来看看吧！”（逐1出示PPT，共同讨论图片中数字表示的意思，鼓励幼儿大胆讲述。） 如：红绿灯旁的数字。师：“小朋友们，这是哪儿呀？请你找1找有趣的数字藏在哪里呢？”幼：红绿灯旁边有数字。师：“是数字几呢？”幼：“数字6”师：“红绿灯旁边的数字6表示什么？”幼：(教师引导幼儿说出)数字6表示：红灯6秒后将会变绿灯，而绿灯6秒后将会变红灯，请驾驶员同志注意驾驶要看红绿灯。 如：超市里的数字。师：“小朋友们，看看我们开着小汽车来到了什么地方？”幼：“超市。”师：“对，我们来到了超市，超市里面有很多数字的，先来看看这是超市的什么地方呀？”（收银台）“老奶奶在干嘛呀？”（付钱）“哦，这个地方是买完东西付钱的地方叫做收银台。诶，这个收银台上面有个数几啊？”（数字6）“这个数字6表示什么意思呢！请小朋友们猜1猜？”（表示奶奶要付6元钱。）师：“这个收银台旁边这个数字几？又表示什么意思呢？”幼：“数字3，表示3号”收银台。

3、体验生活中有了数字，给我们带来了很大的方便，创造性地运用数字。 师：“今天老师要表扬每个爱动脑筋的小朋友，我们把这个好消息告诉你们何老师好吗？”幼儿：“好啊！”师：“何老师不在这儿，怎么办呢？”幼儿：“我们可以打电话给何老师。”师：“那你们知道何老师的电话号码吗？有谁知道快告诉老师，我们现在就来听1听何老师的声音吧！”请1名幼儿现场打电话给何老师。

4、小结： 如果生活中没有数字会怎么样？数字在生活中很重要，如：保质期、时钟……有了这些数字使我们的生活更加方便，如：电话、手机、110……

5、延伸活动 我们的生活中藏着许多有趣的数字，小朋友们如果发现了有趣的数字，你想告诉老师吗？哪你怎么告诉老师呢？你们知道我的电话吗？老师给小朋友们准备了电话卡，请你把你的电话号码写在卡上，可以相互交换以方便交流。 12。

5、我需要1份幼儿园中班半日活动！ 加急！~

苏州xx幼儿园半日活动计划 （中 班）

1、 晨间来园区域活动 1.、亲切接待家长和幼儿，能与个别家长沟通孩子在园的情况。 2. 加强晨间检查。

3、 区域游戏：建构区、益智区、生活区、美工区、等 重点指导：益智区（拼图）

4、 晨间谈话：怎样减少感冒咳嗽

2、中班语言《小壁虎借尾巴》

3、盥洗、点心 要求：

1、幼儿分组洗手能够按照洗手 顺序正确的洗手。

2、能1口牛奶、1口饼干，安静有序的吃点心。

3、保持桌面清洁。

4、户外活动 （1）分散活动（皮球、小推车、棒球等） 重点指导：推小车。 （2）集体游戏：蝴蝶和小猫 目标：练习在1定的范围内4散地追逐跑。 准备：小猫头饰1个 （3）律动、早操 要求：幼儿能精神饱满，动作有力的做操。

5、中班音乐《买菜》教案附后

6、自主性游戏 重点指导：咪咪菜场

7、盥洗、午餐 其实，每个幼儿园作息时间不1样，还要注意时间安排！。

6、蔬菜水果超市科学教案中班

逛超市（社会 科学）中班下学期活动目标

1、尝试与同伴合作购物，体验与同伴1同购物、合作分享的快乐。 　　

2、了解超市里物品的摆放规则，感知超市与人们生活的密切关系。 　　3.遵守外出时的注意事项，做文明宝宝。 　　活动准备

1、幼儿有去超市购物的经验。 　　

2、请家长为每位幼儿准备1元钱。 　　

3、教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜。 　　活动过程

1、教师出示商品，引发幼儿兴趣。提问： 　　提问：你们知道这些东西是从哪里买来的吗？超市中人们是如何选购物品的？ 　　

2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。提问： 　　（1）去超市购物要提前做好什么准备？ 　　（2）超市购物的顺序是怎样的？（拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐）（3）如果你选择的物品价格超出了1元钱怎么办？（鼓励幼儿想出各种各样的解决办法，如只选择1元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆0出售等）

3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。 　　（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。 　　（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。 　　（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。 　　（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。 　　（5）和同伴分享所购物品。 　　

4、教师组织回班，引导幼儿反思在超市购物的情况，增加对超市结构和布局的了解，进1步感受超市给人们生活带来的便利。 　　活动提示

1、如果幼儿园附近没超市，也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合，进1步丰富幼儿相关的经验。如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等；结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。 　　

2、将美术活动中制作出来的各种商品，或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角，师幼共同布置超市，开展超市游戏。 　　

4、建议家长带孩子去超市购物时，有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。