幼儿园小班农场英语单词教案,幼儿园小班《在农场里》教案。目标:1、是幼儿认识白天黑夜。2、通过操作对材料进行比较
1、幼儿园小班农场英语单词教案
◆活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。 2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。 3.喜欢和同伴1起演唱。 ◆活动准备◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干,并分别分组放置在小椅子下面。 ◎《在农场里》挂图(见教具盒)。 ◎歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD)。 ◆活动过程☆ 谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒),幼儿观察讲述农场里的小动物。 教师:这是什么地方? 农场里都有谁呀? ☆熟悉歌曲1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD),模仿歌曲中小动物的叫声。 教师:农场里的小动物可开心了,它们想唱不1样的歌给大家听,听1听它们是怎样唱的? 你能学1学农场里的小动物是怎样叫的吗? 2.教师清唱歌曲第1段,启发幼儿有节奏地说唱歌词,初步熟悉歌曲内容。 教师:听1听,小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的? 3.教师清唱歌曲第
2、3段,启发幼儿有节奏地说歌词,完整熟悉歌曲内容。 教师:听1听,小牛在什么地方?它是怎样唱歌的? 听1听,小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的? ☆学唱歌曲1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第1段,感受歌曲的节奏。 教师:小朋友,来学学小猪唱歌吧。 2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第2段、第3段部分,并模仿不同动物的叫声。 教师:想1想,小牛怎样唱歌的?我们学1学吧。 小鸭子又是怎样唱歌的?我们1起和小鸭子唱唱歌吧。 3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律与相关内容。 教师:让我们和农场里的小动物1起唱歌吧。 ☆表演歌曲1.分段播放音乐,引导幼儿戴上小动物头饰,分角色随音乐表演歌曲。 教师:说1说,你扮演的是谁? 歌曲中唱到谁,谁就来唱歌。 2.完整播放音乐,引导幼儿互换角色随音乐1起完整表演唱。 教师:我们1起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。 ◆活动建议《在农场里》是1首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲,可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲,体验不同的演唱方法。 教师在教唱歌曲时,先用说唱歌词的形式,帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词"猪儿在农场" 要有节奏地说出来,而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处,教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时,可根据幼儿的实际水平,采取示范、跟唱、齐唱等方法,进行表演唱。
2、幼儿园小班《在农场里》教案。目标:
1、是幼儿认识白天黑夜。
2、通过操作对材料进行比较
活动目标: (1)比较、区别白天和黑夜,建立初步的时间观念。 (2)发展幼儿辨别简单事物的能力。 (3)丰富词汇:白天、黑夜、热闹、静悄悄。 活动准备: (1)太阳、月亮头饰各1个,小白兔头饰与幼儿人数相等。 (2)热闹的音乐和摇篮曲各1段,多媒体课件 (3)白天和黑夜的图片两幅,小图片与人数相等。 活动过程: (1)以谈话导入,设计环节让幼儿进入情景。 师:小朋友,今天老师请两位好朋友到我们班来做客,这两位好朋友是我们最亲密的伙伴。你们想不想知道他们是谁呢?那好,我们以热烈的掌声欢迎他们。 (2)区别认识太阳公公和月亮姐姐。
1、 请两位老师分别扮演“太阳和月亮”:小朋友你们好,你们知道我是谁吗?(幼:太阳公公,月亮姐姐)
2、“太阳和月亮”:很高兴来到小1班作客,可是我们俩遇见了件比较难办的事,我们都想白天出来玩,你们说这样行吗?(幼儿各抒己见) 教师小结:太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩,有的小朋友说可以,有的小朋友不可以,那就让幼儿1起来了解1下太阳和月亮是什么时候出来的吧。 (3)播放多媒体课件,感受白天和黑夜。
1、播放早晨课件,听公鸡叫。 师:你们看见画面上有什么? 幼:有太阳、公鸡。 师:太阳出来是什么时候呢? 幼:天亮了、早晨或白天。
2、 放白天课件,听热闹音乐。 师:你们看见画面上有什么? 幼:小朋友、小花、小树。 师:它们醒来做了个什么动作? 幼;揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。 师:我们1起来学学。 (幼儿学做) 师:白天天亮了,我们小朋友都要做哪些事情呢?人们要做哪些事情呢?( 幼儿发言) 教师小结:白天,太阳出来了,人们都要做各种各样的事,白天真热闹。
3、 出示晚上课件,播放摇篮曲。 师;你们知道这是什么时候? 幼:天黑了、晚上。 师;你是怎么知道的? 幼:月亮、星星出来了。
4、 出示夜晚课件,播放摇篮曲。 师:小朋友要做哪些事情?晚上过后又是什么时候? (幼儿发言) 教师小结;晚上天黑了,月亮、星星出来了,家家户户开启了电灯,有的人再看书,有的人再看电视,到了黑夜,小朋友睡觉了,到处静悄悄的。白天和黑夜它是1种自然现象,就象时钟1样能告诉我们什么时候应该做什么事情,白天过后就是黑夜,黑夜过后又是白天。你们说月亮姐姐可以白天出来玩吗?要是可以的话,那人们就什么事情都做不成了。 (4)幼儿动手操作,加深对白天和黑夜的认识。
1、 幼儿人手1份白天和黑夜图片。
2、 请幼儿分别将图片送给太阳公公或月亮姐姐。(粘在黑板上) (5)组织幼儿游戏,扩大幼儿知识面。
1、 请太阳公公或月亮姐姐1起来玩游戏,小朋友扮演小兔,当“太阳公公”出来时,小白兔出来采蘑菇,感受白天的热闹;当“月亮姐姐”出来时,小白兔要做睡觉的动作,从而感受夜晚的静悄悄。
2、 幼儿随着音乐游戏,教师指导。 (6)结束部分。 师:呀!天亮了,小白兔们我们1起到外面的草地上去玩玩吧!。
3、小班故事表演类《快乐农场》的教案
小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱,《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大,情节是幼儿生活中的经验,能够吸引他们又易于理解、记忆,于是,我进行了1次教学尝试。 活动目标● 1.引发小班幼儿倾听的兴趣,培养倾听习惯;理解故事的发展情节,鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。 2.引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称,能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。 活动准备● 鼓、蛙鸣筒各1个,手鼓若干,沙发靠垫若干;大象、蚊子的提线纸偶各1个,画有森林的背景图1个。 活动过程● 1.听声音,感受乐器的音色,认识新乐器呱筒。 老师将乐器藏在身后,发出刮奏乐器的声音,请小朋友听1听、学1学这种声音,并猜1猜这个乐器的名字。 (孩子们有的说像汽车,有的说像小鸭,还有的说像青蛙。老师趁势告诉小朋友:这件乐器叫呱呱筒,并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音,并仔细地观察其外形。 ) 玩游戏“小鼓会唱歌”,感受声音的轻与重和快与慢。 师:“请小朋友听1听现在是谁在唱歌?”(小鼓) 师:“下面小鼓要唱两首歌,你们要仔细听1听,第1首歌和第2首歌唱得是不是1个样?”(不1样。第1首快,声音轻;第2首重,声音慢。) 师:“小朋友看1看,老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了,请你们仔细听1听,小铃在故事里变成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又变成了什么?” (以听辨3种不同乐器的声音进入活动,锻炼幼儿倾听的能力,并为后面的活动做铺垫。 ) 2.看提线纸偶戏《大象和蚊子》。 教师事先做好1群小蚊子,用线将小铃铛和纸折的蚊子串在1起;纸偶大象,注意突出大象胖胖的形象。 出示提线纸偶大象,伴随着3种乐器讲故事:有1头大象,长得可大啦!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大。走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚(敲击出轻缓的鼓声)。 有1天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。1群蚊子飞来了(伴随着提线纸偶蚊子的出现,小铃发出哗啦啦的响声),它们发现了大象的屁股,说:“哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”于是,蚊子们就围着大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“呱—呱—呱—”(呱呱筒发出3次连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入,发出响声),大象只好又用尾巴赶“呱——呱——呱——”(呱呱筒发出3次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是,过了1会儿,蚊子又来了,大象这次终于生气了,它用好大好大的脚使劲1跺,“咚!咚!”(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线纸偶纷纷落在地上)。
4、在农场里儿歌教案小班
小班歌唱活动《在农场里》 活动目标:
1、能用自然的声音学唱歌曲。
2、能用自己喜欢的动物和动物的叫声来创编替换歌词
3、愿意和大家1起游戏,体会音乐活动的乐趣。 活动准备: 经验准备:认识各种小动物和动物的叫声 物质准备:ppt课件(农场背景图,小动物)、动物图片、头饰、歌曲伴奏 活动过程:
1、谈话引入 教师:今天,老师要带小朋友们去参观1座农场,瞧,农场就到了,农场的主人在向大家介绍他的小动物了,听1听有哪些小动物。
2、幼儿倾听音乐,熟悉歌曲
1、幼儿倾听音乐第1遍 师:农场里有哪些动物? 师:农场主人最先介绍的是哪种动物,接着介绍了哪种动物,最后介绍的是哪种动物?
2、倾听音乐第2遍,教师依次出示图片,验证幼儿的回答 师:这些小动物是怎样叫的呢?(引导幼儿唱准休止符)
3、倾听音乐第3遍 师:让我们1起来学1学小动物的叫声吧。
3、在游戏中学唱歌曲
1、师:农场里来了太多客人,农场要请我们班的小朋友来帮助他向客人介绍小动物们,他要请谁呢?请认真听,看看请的是谁。 教师在圈中边唱歌边有节奏地轻触小朋友的头,唱至“噜”(哞、嘎)字时,将动物图片放在1幼儿椅子后,唱完后让幼儿转身看看谁的椅子后有图片的,便请这几位幼儿来介绍相应的动物(分段演唱)
2、还有谁愿意帮助农场主来介绍小动物的呢(请幼儿自由选择相应的组别介绍农场里的小动物,完整演唱歌曲)
4、幼儿仿编歌曲
1、学习仿编歌曲 师:农场里还有许多其他的动物,你们还喜欢什么动物?它们是怎么叫的?我们把它们也介绍给客人吧 请1幼儿讲述自己喜欢的动物,说说它的叫声,用唱歌的方式介绍给大家听1听。
2、请幼儿选择自己喜欢的动物,戴上头饰按相同的动物组合成1组仿编歌曲(幼儿仿编过程中教师不断播放歌曲旋律)
3、幼儿分组将仿编的歌曲演唱给大家听。
5、随音乐到农场去自然结束。
5、幼儿园小班数学农场里的牛教案
设计意图: 幼儿情况分析:3-4岁幼儿主要年龄特点是无意注意占主导,注意力容易分散,此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观察发现,我班幼儿对数数很感兴趣。有1半幼儿能够手口1致点数5以内的数量,但仍不能理解最后1个数即为所数物体的总数。并且,对于按数取物仍较为困难。 教学内容分析:《纲要》中要求,要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体,初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识,也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之1。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析,本次活动主要内容是引导幼儿学习“5以内点数”,蔬菜是幼儿生活中常见的事物,为幼儿所熟悉,所以此次活动是以帮助小猪乐乐摘蔬菜这1游戏情节贯穿始终,把教育目标融入其中,符合小班幼儿游戏即生活的人重特点。活动来源于生活,又能够服务生活,激发幼儿学习数学的兴趣。 活动目标:
1、认知目标:感知5以内的数量,能够手口1致的点数并说出总数。
2、技能目标:能够按照指令取1定量的物体。
3、情感目标:在活动中体验自己动手劳作的乐趣,乐于帮助他人。
6、小班快乐资源包乐乐农场教案
活动目标:
1、能用生活中不同的材料制造出声音。
2、体验自制声音带来的乐趣。 活动准备: 声音录音(生活中的.马路上的.自然界的),各种材料人手1筐, 空塑料瓶1人2个,黑豆,小米,音乐《沙沙沙》。