幼儿园小班语言谁的脚印ppt教案,中班我是文明小乘客教案

1、幼儿园小班语言谁的脚印ppt教案

1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。3.体会故事中主要角色“疑惑1失望1惊喜”的情感变化。

2、中班我是文明小乘客教案

1 教案1：文明小乘客 活动目标：
1、了解乘坐汽车等交通工具的1般规则。
2、愿意遵守简单的乘车规则。 活动准备：
1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。
2、幼儿用书：《文明小乘客》。 活动过程：
1、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。 师：森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了1辆公交车。狐狸大叔开了1天的车，看到了让他高兴的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听1听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？
2、教师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮助幼儿形成正确的认识。
1、认识“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。
2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。
3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。
4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。
3、师幼讨论，拓展经验。
1、教师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢？
2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说1说相应规则。
4、做律动结束活动。 教师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真快乐，1起跳个开汽车的舞吧。 活动延伸： 开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。 2 教案2：我是文明小乘客 活动目标：
1、知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的1些基本规则。
2、愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。
3、能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。 活动准备： 故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手1张乘公交行为图片 活动过程：
1、问题引出，激发兴趣 师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有1群动物朋友也来乘公交车了，我们来听1听他们是怎么坐公交车的？
2、倾听故事，初步判断角色行为
1、听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）
2、小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？ 小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。
3、自由讨论，引发领悟
1、提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?
2、幼儿自由讨论。（排队、不在车子里跑来跑去……）
4、整合文明乘车的经验 师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。 上车时：
1、前门上车，排队不拥挤；
2、主动刷卡或投币 在车上：
1、1人1位，不随便占座位；
2、不在车厢内走来走去；
3、不大声喧哗；
4、不在车内乱丢垃圾；
5、给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。 下车： 后门下车，不推挤
5、经验迁移
1、 观看视频图片，判断行为对错 我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢！可是还有很多人没有做到文明乘车，我们1起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片）
2、图片分类，深化体验 （1）图片分类 小朋友的小椅子下面也有1张关于乘公交的图片，请你看1看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这1栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这1栏。 （2）共同检验 我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座……真文明。 在公交车上吃东西、大声喧哗……不文明。 延伸活动： 生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢！请你们想1想，把自己的想法和大家分享1下吧。 12。

3、幼儿园大班体育活动教案：我是小弹簧

幼儿体育是根据幼儿的身心者消发展特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，通过多种组织形式所进行的1种有计划、有组织的教育教学活动。下面是我为大家整理的“幼儿园大班体育活动教案：我是小弹簧”，欢迎阅读。 　　 幼儿园大班体育活动教案：我是小弹簧 　　 教学目标： 　　
1、 能用肢体语言来表现小弹簧的弹跳过程。 　　
2、 与同伴之间，动作能协调。 　　 教学准备： 　　
1、 空场地。 　　
2、 准备活动重点活动脚腕和膝关节。 　　 教学过程： 　　
1、小弹簧跳1跳。 　　
1、 老师带领幼儿做准备活动重点活动脚腕和膝关节。 　　
2、 老师带领幼儿学习小弹簧的弹跳。活动1下身体。 　　
2、绕1绕，跳1跳。 　　
1、 小弹簧是1圈1圈绕起来的，我们也来学1学吧。 　　
2、 先在原地绕上几圈，在用用力向上跳。 　　
3、按按按，跳跳跳。配悔 　　
1、 我们都已经绕成小弹簧，我来做按小弹培嫌正簧的人，我1按你们就要跳起来。按的轻跳的轻、按的重跳的高。 　　
2、 幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。 　　
3、 根据幼儿的活动量反复练习。 　　
4、 游戏结束后，老师带领幼儿做放松运动，特别是小腿部的肌肉。

4、幼儿园教案PPT课件

幼儿园教案课件1 　　 活动目标： 　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 　　 活动准备： 　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 　　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。 　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。 　　 活动过程： 　　
1、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 　　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。 　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 　　
2、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。 　　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 　　
3、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人1组玩树牌。 　　玩法：双方同时出1张树牌，先拍桌者先讲：1要讲出这两种树的树名，2要讲出每种树的12个主要特征。3要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有； 　　讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁1边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。 　　
4、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” 　　（1）种植工具（2）种植方法 　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。 　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。 　　幼儿园教案课件2 　　
1、活动背景： 　　1个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的.身上。”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却1边看我，1边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这1阶段我们1直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。” 　　看到孩子们这么有兴趣，而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这1主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有0星知识经验得到提升和拓展。 　　
2、活动目标： 　　
1、 能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。 　　
2、 尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。 　　
3、 与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。 　　分区目标： 　　1．动手区（雨具加工厂） 　　1级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（1次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具； 　　2级目标：能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰； 　　3级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。 　　2．设计区（7彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面） 　　1级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能； 　　2级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯； 　　3级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。 　　3．气象区（小小气象员）： 　　1级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报； 　　2级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录； 　　3级目标：了解下雨天动植物变化的1些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。 　　4．语言区（娃娃读画和雨天的故事） 　　1级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌； 　　2级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。 　　3级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。 　　5．音乐区（小雨点在唱歌） 　　1级目标：会唱 “春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲； 　　2级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力； 　　3级目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。 　　6．科学区（小雨点旅行记） 　　1级目标：通过观察、讨论图片，了解小雨滴的形成过程； 　　2级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量； 　　3级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。 　　活动准备： 　　
1、知识准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了1定知识经验。 　　
2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。 　　
3、活动区域创设 　　（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。 　　（2）动手区：各种塑料袋、1次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。 　　（3）语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。 　　（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。 　　（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。 　　（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的3态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。 　　
3、活动组织与指导： 　　
1、 活动流程 　　（1）自由选择（幼儿自由选择 　　活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。） 　　（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。） 　　（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。） 　　a、请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。 　　b、引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。 　　
2、 观察重点： 　　（1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同1款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。 　　（2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。 　　（3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单1，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。 　　
3、 指导重点： 　　（1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师采取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。 　　（2）当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，及时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的注意。 　　（3）针对部分幼儿只会操作，不善于交流的薄弱点，重点指导他们讲述操作的内容和过程，帮助这些幼儿提高口语表达能力。

5、《我是怎样出生的》优质课教案.ppt

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分3部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 3 教具 4 教学方法 5 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写1下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 6 板书提纲 7 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第1部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

6、幼儿园大班科学教案奇妙的溶解ppt课件

活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。活动准备：
1、每个幼儿1个杯子，1根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。活动过程：
1、出示操作材料，激发兴趣（出示1杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆）孩子们，你们看，这是什么？（认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆）这里还有1杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？（请幼儿回答）真的是这样吗？我们来试1试，好吗！
2、动手试1试1）观察教师实验：教师拿出1杯清水，1些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）2）教师又拿出1杯清水，1些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）问：请小朋友想1想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
3、让幼儿做小实验（任选1种）1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2）让每个幼儿试1试，选择1种材料放进水里，观察结果如何。3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼儿请个别幼儿说1说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。活动延伸：教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识课后反思:在活动的过程中，孩子们的积极性1直很高，出乐于参与活动，并把自己的收获能够和同伴分享，但也存在1些问题，如有的孩子喜欢去动别人的实验，小组规则意识不强等现象。