谁有“我爱幼儿园”的教案，小班的,幼儿园中班语言我爱幼儿园教案怎么写
1、谁有“我爱幼儿园”的教案，小班的
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： （一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项
热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 （四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。 四、活动延伸： 利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动二 户外活动：幼儿园真好玩 一、活动目标： 教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。 二、活动准备： 大型运动器械、玩具城堡 三、活动过程： （一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 （二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。 （三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。 四、 活动延伸： 带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。 活动三 幼儿园象我家 一、活动目标： 培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。 二、活动准备：
1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门 三、活动过程：
1、以诗歌引出主题 幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？
2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？ 全班幼儿讨论，自由发言。 讨论可以向两个方面引导： （1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。 （2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动 带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 找一找睡觉的地方在哪里？（午休室） 找一找跳舞的地方在哪里？（音体室） 四、活动延伸： 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。 活动四 音乐游戏：找朋友 一、活动目标：
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动准备：
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机 三、活动过程： （一）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 （二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 （三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 （四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 四、活动延伸： 自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。 活动五 故事：高高兴兴上幼儿园 一、活动目标：
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 二、活动准备： 多媒体课件 挂图 三、活动过程： （一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？ （二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ （三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 （四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ （五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。 四、活动延伸： 幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。 活动六 歌曲：我上幼儿园 一、活动目标：
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。 二、活动准备： 歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 三、活动过程： （一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 （二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ （三）、老师教幼儿朗诵歌词。 （四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。 四、活动延伸： 引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
2、幼儿园中班语言我爱幼儿园教案怎么写
一、活动目标：
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动准备：
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机 三、活动过程： （一）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 （二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 （三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 （四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 四、活动延伸： 自由 活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。
3、幼儿园中班语言我爱幼儿园教案怎么写
一、活动目标：
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动准备：
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机 三、活动过程： （一）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 （二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 （三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 （四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 四、活动延伸： 自由 活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。
4、幼儿园社会教案我爱童话剧
活动目标 体验 幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。 能和老师、同伴一起愉快的游戏。 了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 活动过程 一、歌曲导入，激发兴趣 教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。 教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？ 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？ 2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） 3．然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！) 4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。） 5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己） 6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7． 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐 1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 不搬小椅子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？ 4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 四、拓展延伸 1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 活动延伸 区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
5、幼儿园我爱分享教案
一、活动目标：
1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。
2、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。 二、活动准备：音乐磁带和录音机 三、活动过程：
1、导入，孩子们喜欢做游戏吗？今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。
2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。
6、请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育主题活动教案。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
正确答案： 我爱幼儿园活动目标：培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。活动准备：①“诗歌：幼儿园像我家”的录音带：②预先定好参观路线，联系好参观部门。活动过程：①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么；②观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比～比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言；③寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里等。活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
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