中班教案 长颈鹿佳佳的故事,债佳佳是什么

1、中班教案 长颈鹿佳佳的故事

活动目标： 　　

1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。 　　

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。 　　

3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。 　　活动准备： 　　物质准备：纸、油画棒、 　　经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。 　　活动过程： 　　

1、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。 　　头小4腿长，脖子高过房， 　　身穿花皮袄，不声又不响。 　　谜底：长颈鹿 　　

2、初步理解故事情节。 　　（1）教师有感情的讲述故事1遍，幼儿初步了解故事的发展。提问： 　　

1、故事里出现了哪些小动物？ 　　

2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？ 　　

3、长颈鹿是怎么样帮助他们的？ 　　

4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？ 　　（2）完整欣赏故事。提问： 　　

1、长颈鹿为什么笑得那么开心？ 　　

2、你喜欢故事里的小动物吗？ 　　

3、你帮助过别人吗？ 　　

4、帮助别人后你的心里是怎么样的？ 　　

3、童趣游戏 　　师：长颈鹿是什么样子的？那我们1起来做1做长颈鹿吧！（1个人、两个人、3个人分别怎么样表现长颈鹿的形态） 　　

4、幼儿创作绘画，教师巡回指导。 　　

1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。 　　

2、幼儿自主作画。

2、债佳佳是什么

是1个企业。债佳佳指的是1家名为上海债铅迟佳佳网络科技有限公司的企业。该公司是1家提供债权人与债务人解决债务纠纷的在线平台，为法律人士与普通盯激旅人提凯凳供法律服务以及解决债务问题等服务。

3、人音版小学2年级上册音乐精品教案加反思(全)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:佳佳87407685 人音版小学2年级上册音乐精品教案 目录 第1课问声好 森林水车 夏天的阳光 早上好 小麻雀 第2课幸福的歌 快乐的罗嗦 乃哟乃彝家娃娃真幸福 第3课音乐会 青蛙音乐会 百鸟朝凤 快乐的音乐会 唢呐配喇叭 第4课咯咯哒 母鸡叫咯咯 第5课童趣 小狗圆舞曲 跳圆舞曲的小猫 打花巴掌 蜗牛与黄鹂鸟 第6课跳起舞 4小天鹅舞曲 糖果仙子舞曲（欣赏课）洋娃娃和小熊跳舞 小红帽 第7课大海的歌 海上风暴 云 海 第8课新年好 小拜年 过新年 第1课问声好 森林水车 教材分析 这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，与《在钟表店里》《森林中的铁匠》并列为3首著名的描绘性的标题乐曲，音乐形象鲜明生动，描绘了森林景色和森林中水车转动声及人们欢乐的心情，深受世界各国人民喜爱。 乐曲采用回旋曲式，曲式结构为： “序曲A（主部）B（插部1）A C（插部2）A结尾” 教学目标 1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。 2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。 3.能运用不同的方式表现乐曲。 教学重、难点 1.聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。 2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。2.随音乐完整表现乐曲。2阶段目标：练习3度音程，上行与下行交替演唱，解决音准。2是学生比较害羞，参与发言的学生面不够广。有。

4、> 佳佳是怎么样学习系鞋子上的蝴蝶结的呀_大班系列活动教案：《学系蝴蝶结》

·小兔子的蝴蝶结 小兔子的蝴蝶结 妈妈买回了1根7彩丝带，给小兔子扎了1个漂亮的蝴蝶结。 小兔子来到外面，看见1群小老鼠在草地上玩游戏。 1只小老鼠说： 我们来玩跳绳吧。 大家都赞成。但他们没有绳子。1只小老鼠看见了小兔子的蝴蝶结，对小兔子说： 把你的丝带借给我们跳绳好不好？ ...·1双有蝴蝶结的鞋 1双有蝴蝶结的鞋 有1天，梅梅跟妈妈去逛超市。 梅梅被眼前1双带有蝴蝶结的鞋吸引住了，妈妈对梅梅说： 等你会打蝴蝶结的时候，我就给你买。 梅梅回家后，就让妈妈教她打蝴.....·系蝴蝶结的南瓜 系蝴蝶结的南瓜 每年的万圣节前夕，南瓜1条街上都热闹非凡，喜怒哀乐各种表情的南瓜灯摆满了所有店铺的橱窗。和往年1样，今年依旧是威先生的南瓜灯卖得最好。 威先生用红色的绸带在所有南瓜梗上都系了1个漂亮的蝴蝶结，红色的蝴蝶结衬托着金灿灿的南瓜，再配上1个古灵精...·尾巴扎蝴蝶结 1双有蝴蝶结的鞋 活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句 先绕1个圈，两头交叉绕1绕，拉拉紧 。

3、提高动手能力、生活自理能力。

5、中班语言儿歌教案

作为1位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班语言儿歌教案5篇，欢迎阅读与收藏。 中班语言儿歌教案 篇1 　　 活动目标： 　　1。观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。 　　2。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　 活动准备： ppt课件—照片：《水果歌》 （儿歌） 　　 活动过程： 　　

1、导入 　　1。“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。 　　今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？ 　　2。利用课件，猜出1种，课件演示1种 　　红红脸 圆又圆， 吃1口，脆又甜 　　黄皮肤，黑芝麻，咬1口，甜止渴 　　紫色的玛瑙1串串，吃1个酸有甜， 　　绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。 　　

2、展开 　　1。 编儿歌《水果歌》 　　现在，我们根据水果的颜色编1首好听的儿歌好不好？ 　　（1）苹果是什么颜色的？ 　　教师用儿歌的语句提问 　　什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的） 　　教师完整说1遍，加深幼儿印象 　　什么水果红红的，苹果苹果红红的。 　　（2）梨子是什么颜色的？ 　　什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。） 　　（3）葡萄是什么颜色的？ 　　什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的） 　　（4）西瓜是什么颜色的？ 　　什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的） 　　2。老师和幼儿1起说儿歌 　　（1）第1遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。 　　（2）第2遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。 　　3。请小朋友1起把儿歌完整朗诵1遍 　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。 　　什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 　　什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 　　

3、结束 　　讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。 　　 活动延伸 　　幼儿回家和爸爸妈妈1起编《水果歌》 中班语言儿歌教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、了解窗花的特点和内在含义。 　　

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。 　　

3、对民间剪纸活动的感兴趣。 　　 活动准备： 　　

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有1定的了解。 　　

2、挂图第2号。 　　

3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。 　　 活动过程： 　　

1、引入，激趣。 　　

1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？ 　　【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息 　　

2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花 　　

3、观察后说说窗花上都有什么图案？ 　　【幼儿回答】动物、人、植物等 　　

2、示范，初知剪窗花过程。 　　

1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？ 　　那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。 　　

2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折3次，再在两边剪出小3角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。 　　

3、幼儿剪窗花。 　　

1、幼儿尝试将纸对角折3次，尽可能边对边，角对角。 　　

2、引导幼儿用剪刀大胆地在3角形的两边间隔着剪出3角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。 　　

3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。 　　

4、引导幼儿讨论： 　　你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 　　为什么容易剪断，使窗花不完整？ 　　

5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。 　　

4、装饰活动室。 　　

1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较1下贴窗花和不贴窗花有什么区别。 　　

2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。 　　

3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 　　窗花 　　过年啦，贴花啦， 　　满窗子，都红啦。 　　贴个猫，贴个狗， 　　贴个小孩打滴溜。， 　　贴个老猴抽烟斗， 　　贴个没牙佬满窗走。 　　

5、活动延伸： 　　在区域活动时结合幼儿活动材料第1册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》 中班语言儿歌教案 篇3 　　 活动目标 　　

1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。 　　

2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。 　　

3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。 　　 活动准备 　　图片5张，动物图片人手1张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。 　　 活动过程 　　

1、手指游戏。 　　

1、师：小朋友，我们1起来玩个手指游戏。 　　

2、师幼1起玩游戏，感受手指游戏的快乐。 　　

2、观摩图片，学习儿歌。 　　

1、(出示第1幅图)快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢? 　　

2、(出示第2幅图)：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家?谁会用1句完整的话说1说! 　　

3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第1句儿歌内容。 　　

3、看图根据儿歌第1句的格式，创想第2句儿歌内容 　　

1、师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀!第2天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)1起来：蝴蝶蝴蝶飞! 　　

2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家? 　　

3、(出示第3幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第2句儿歌。 　　

4、幼幼互动，小朋友交换1下角色，再玩1次。 　　

5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗?他要告诉小鱼1件很可怕的事!你们来猜猜会是1件什么可怕的事情呢? 　　

4、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。 　　

1、教师引导幼儿说出最后第2句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家? 　　

2、师：小男孩捞到鱼了吗?(没有)你是怎么看出来的?引导幼儿说出最后1句儿歌! 　　

3、完整地说1说儿歌。 　　

5、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。 　　

6、引导幼儿仿编儿歌。 　　附儿歌《虫虫虫虫爬》 　　虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家， 　　蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。 　　青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。 　　小鱼小鱼游，游到谁的家? 　　小朋友跑呀跑，跑回自己家。 中班语言儿歌教案 篇4 　　 活动目标 　　

1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。 　　

2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。 　　

3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 　　

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 　　

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　 活动准备 　　

1、趣味练习：找1找你的家人。 　　

2、照片：全家福、纸盒1个。 　　 活动过程 　　

1、导入 　　谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。 　　引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。 　　

2、展开 　　

1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。 　　问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的? 　　从外貌、性格等方面介绍。 　　

2、游戏：抽照片、猜名字。 　　向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 　　(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。 　　教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。 　　(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。 　　

3、谈话：我有1个幸福的家，感受家庭的温暖。 　　激发爱父母、爱家的情感。 　　(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么? 　　(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的? 　　引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的1两件事。 　　小结：我们每个人都有1个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子， 　　我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢? 　　

4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。 　　联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。 　　 附儿歌：家是什么 　　家是什么? 　　家是1间房，1盏灯，1张柔软的床。 　　有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 　　家是什么? 　　家是1轮太阳。爸爸妈妈欢乐的`笑容，合成1缕温暖的阳光。 　　 教学反思： 　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 中班语言儿歌教案 篇5 　　 设计思路： 　　中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设1个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生1种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。 　　 活动目标： 　　1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。 　　2.初步学习有感情地朗读和表演。 　　3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 活动重难点： 　　让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。 　　 活动准备： 　　请幼儿事先排演好情景表演 　　 活动过程： 　　1. 情景表演(让幼儿初步感受作品) 　　(1) 告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲) 　　(2) 为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢? 　　2. 配上儿歌再次情景表演(让幼儿进1步感受和理解作品) 妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢? 请你再仔细地听1听，看1看。 　　(情景表演，老师旁白配儿歌) 　　(1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事? 　　(2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事? 　　(3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢? 　　(4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢? 　　

3、让幼儿进1步感受和体验作品 (分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感) 　　(1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感) 　　(2)、幼儿作妈妈，老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情) 　　

4、让幼儿初步学念儿歌 佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用1首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。 　　(1)、教师范念儿歌。 　　(2)、幼儿尝试着跟念。 　　(3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。 　　

5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品 　　(1)、幼儿自由结伴，3个小朋友1起表演。(根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导) 　　(2)、请3位幼儿到佳佳的家里表演。 　　 活动反思： 　　《轻轻地》是1首语言朴实、短小精焊、有利于中班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，源于生活的题材，我发现我们班的孩子们都非常喜欢。

6、在家安全大班教案

作为1名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的在家安全大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 在家安全大班教案1 　　 活动目标： 　　

1、1个人在家时应该注意的安全事项。 　　

2、辨别1个人在家时的安全和危险行为，提高幼儿的自我保护能力。 　　

3、形成自我保护意识。 　　 活动准备： 　　

1、体课件《妞妞独自在家》、《不做危险事》。 　　

2、机、剪刀、塑料袋、药品、积木、图书、玩具车等物品若干，分类筐两个。 　　 活动过程： 　　情境导入 　　师：有1位小朋友，名叫妞妞，她想邀请大家到她家去做客，你们愿意吗?随着《开汽车》的音乐旋律，老师带领幼儿1起开汽车入场。并伺机复习开车安全。 　　观看多媒体课件，初步辨别1个在家时的安全和危险行为。 　　师：妞妞家到了，我们1起来看看她现在在干什么? 　　播放多媒体课件《妞妞独自在家》，并提问： 　　(1)、教师：妞妞家有几个人呀?她1个在家时是怎么做的，她的做法对吗?(幼儿逐1描述、讨论课件内容。) 　　(2)、教师：如果你的爸爸妈妈都出去了，你1个人在家，你会有怎样的感觉呢?1个人在家时你会做些什么呢?(幼儿自由表达自己的想法) 　　(3)、师小结：1个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 　　

3、播放多媒体课件《不做危险事》，并提问： 　　(1)、这些小朋友1个人在家时都做了哪些事?他们的做法对吗?为什么?(幼儿逐1描述、讨论课件内容。) 　　(2)、教师小结：自己1个人在家时，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人注意;不能自己1个人溜出家门，这样可能会遇到很多危险，而且爸爸妈妈回来找不到你会很着急;不要做危险的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。 　　

3、自由探索讨论，1个人在家时还应该注意什么安全问题。 　　

1、：1个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢? 　　

2、分组讨论。 　　

3、巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 　　

4、分享各组讨论内容，制定1个人在家时的安全注意事项。 　　

4、游戏：玩具总动员。 　　玩法：幼儿将所有物品进行分类，幼儿在家能玩的、安全的物品放入安全物品筐，幼儿在家不能玩的、有可能会伤害自己身体的物品放入危险物品筐。 　　 活动反思： 　　幼儿能积极参与活动，积极与同伴讨论自己1个人在家要注意的安全事项，通过本活动幼儿基本能知道自己1个人在家不能玩水、火、电以及刀子、塑料袋等危险物品，孩子的安全意识增强了。 在家安全大班教案2 　　 设计意图： 　　《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得1些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看1看、摸1摸，试1试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对1些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生1些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。 　　 活动目标： 　　

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的1些安全常识。 　　

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。 　　

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。 　　

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 　　

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 　　 活动准备： 　　手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各1张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的1些安全常识。 　　活动难点：图标分类。 　　 活动过程： 　　

1、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。 　　今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动） 　　

2、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。 　　

1、周6爸爸妈妈都上班去了只有××1人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在1起够气球。 　　提问：××这样做对不对，为什么？ 　　猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）

2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。 　　提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）

3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 　　这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了1地，卫生间的地板上全是水。 　　看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）

4、洗完澡××又会做什么事呢？ 　　××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 　　现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？ 　　××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试1试自己熨衣服。 　　你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？ 　　

3、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。 　　同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 　　图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起1个就1口吞了下去。 　　图C××帮妈妈洗衣服。 　　图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。 　　图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 　　图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 　　图G××看见桌上的硬币和花生，他想试1试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 　　（对有不同意见幼儿让其说明） 　　

4、给安全图标分类，并说出理由。 　　

1、师讲解分类要求。 　　

2、幼儿进行图标分类。 　　

3、检验分类结果并说出理由。 　　

5、延伸活动： 　　师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。 　　为小班弟弟妹妹设计安全图标。 　　活动反思： 　　我们知道，每1年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要1个支点也需要1个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的`去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少1定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。 在家安全大班教案3 　　 设计意图： 　　《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得1些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看1看、摸1摸，试1试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对1些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生1些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。 　　 活动目标： 　　

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的1些安全常识。 　　

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。 　　

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。 　　 活动准备： 　　手偶、自绘图案制作PPT课件 、幼儿每人各1张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干 　　 活动重点： 如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的1些安全常识。 　　 活动难点： 图标分类。 　　 活动过程： 　　

1、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。 　　今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动） 　　

2、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。 　　

1、周6爸爸妈妈都上班去了只有××1人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在1起够气球。 　　提问：××这样做对不对，为什么？ 　　猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测） 　　

2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。 　　提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演） 　　

3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。 　　这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了1地，卫生间的地板上全是水。 　　看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演） 　　

4、洗完澡××又会做什么事呢？ 　　××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 　　现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演） 　　

5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？ 　　××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试1试自己熨衣服。 　　你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？ 　　

3、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。 　　同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 　　图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起1个就1口吞了下去。 　　图C××帮妈妈洗衣服。 　　图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。 　　图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 　　图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 　　图G××看见桌上的硬币和花生，他想试1试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 　　（对有不同意见幼儿让其说明）

4、给安全图标分类，并说出理由。 　　

1、师讲解分类要求。 　　

2、幼儿进行图标分类。 　　

3、检验分类结果并说出理由。 　　

4、延伸活动： 　　师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。 　　为小班弟弟妹妹设计安全图标。 在家安全大班教案4 　　 活动目标 　　

1、了解独自在家的1些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。 　　

2、初步建立自我防范和自我保护意识。 　　

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。 　　

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　 重点、难点 　　

1、重点：了解独自在家的1些安全知识。 　　

2、难点：初步建立自我防范和自我保护意识。 　　 活动准备 　　课件、录音机、磁带、自制图片4幅。 　　 活动过程 　　

1、观看视频，导入活动 　　⑴生活片段事例《明明怎么办?》 　　片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明1个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”1个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢? 　　

2、提问：(1)什么人在敲门? 　　(2)小明该去开门吗? 　　(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险? 　　(4)小明该怎么办? 　　教师 小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。 　　

2、讨论 　　

1、如果是你1个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象) 　　

2、如果你1个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做? 　　

3、游戏《评评看》 　　

1、出示图片，请小朋友认真观察下面4幅图中，当自己1个人在家时，哪1位小朋友做得对哪1位小朋友做得不对?图片内容： 　　⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。 　　⑵自己拿电器的插座插。 　　⑶在椅子、桌子上跳来跳去。 　　⑷1个人静静地看电视。 　　

2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做? 　　

3、教师 小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。 　　

4、结束环节 　　有1首歌曲是说1只兔子也和你们1样聪明，我们1起来听1听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。 　　 活动廷伸 　　幼儿自制图《如果我独自在家我会......》 　　 教学反思 　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解1个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我 提供了充分的讨论和交流的时间，让每1名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。 在家安全大班教案5 　　 活动目标 　　

1、知道1个人在家时应该注意的安全事项。 　　

2、能够辨别1个人在家时的安全和危险行为。 　　

3、形成自我保护意识，提高1个人在家时的警惕性。 　　

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全意识。 　　

5、提高幼儿思维的敏捷性。 　　 活动准备 　　

1、教学挂图。 　　

2、每组1张白纸和1盒水彩笔。 　　 活动过程 　　

1、活动导入：谈话活动。 　　（1）有事爸爸妈妈都出去了，你1个人在家，你会有怎样的感觉呢？ 　　（2）1个人在家时你回做些什么呢？ 　　

2、展开活动：观看教学挂图。 　　（1）出示挂图并提问： 　　

1、让幼儿来看看妞妞1个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？ 　　

2、教师小结：1个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 　　（2）出示下1幅图，这些小朋友1个人在家时都做了什么？他们的做法 　　

1、对不对？为什么？（幼儿逐1描述、讨论图片内容。） 　　

2、教师小结：自己1个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意；不能自己1个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。 　　请幼儿整体阅读所有内容。 　　

3、活动展开：分组讨论，1个人在家时还应注意什么安全问题？ 　　（1）教师：1个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？ 　　（2）教师发给每组幼儿1张白纸和1盒水彩笔。每组推选1个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。 　　（3）幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。 　　（4）集体分享各组讨论内容，制定1个人在家时的安全注意事项。 　　（5）集体讨论。 　　

4、活动总结：1个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：1个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。 在家安全大班教案6 　　 活动目标： 　　

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 　　

2、帮助幼儿了解1个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 　　

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 　　 活动准备： 　　

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 　　

2、自制图片4幅、磁带。 　　 活动过程： 　　

1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 　　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友1起为大家表演1个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 　　（2）教师提问，让幼儿回答。 　　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？ 　　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 　　（4）再次表演，让幼儿加深印象。 　　1幼儿扮亮亮，另1幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。 　　

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 　　

3、听录音《晶晶看家》。 　　

4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得1些安全常识。 　　（1）玩小刀等尖锐的东西。 　　（2）1人在安静地玩玩具。 　　（3）在床上翻跟头。 　　

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。 　　小百科：家，现代汉语常用字、1级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。