小班语言活动教案：小兔找太阳,小班韵律活动教案小兔看花

1、小班语言活动教案：小兔找太阳

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:临海听涛78 小班语言活动教案：小兔找太阳 -  语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》 　　【活动目标】　　

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。　　

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 　　【活动准备】　　

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。　　2,、故事《小兔找太阳》的视频　　

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。　　

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。　　

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)　　【活动过程】　　

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。　　师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？。

2、小班韵律活动教案小兔看花

咨询记录 · 回答于2021-08-05 您好，您的问题我已经看到，正在整理。请您稍等一下 小班韵律: 小兔看花 活动目标 (1 )初步感受音乐ABA的结构和性质,学习跟随A段跳跃的音乐节奏，较合拍地做蹦跳步。(2)在教师的启发下，尝试用不同的身体动作表现“花”的姿态。 (3)知道找空地方活动，愿意和同伴、教师一起玩捉迷藏的游戏。 [活动过程]

1、出示图片，蒙发幼儿兴理 揭开盖布。引出活动。 教师:春天到了，花园里开满了美丽的花。还有谁也来看花了呢?仔细看! 导入

2、 出示手偶 分教师边听音乐边演示手偶， 帮助幼儿初步然思音乐节奏和结构。 (1)出示手偶，完整听音乐微街一遍动作。 (2)教师边听音乐边演示手偶(第二遍)，提醒幼儿路下拍一下手。 (3)教师带领幼儿学习小免跳，提醒幼儿，教师跳下他们跳下

3、 带领幼儿探索小兔跳，学习小兔鹏 教师:免妈妈想带兔宝宝们去花理里玩，谁腿意在中国的花园国学学小免跳?个别幼儿尝试，教师通过通言帮助幼儿掌握节奏。 最教师:他是怎么跳的啊? 双同井拢，一下一下地跳。 (2) 全体幼儿学习小免跳。 教师:我们也来向他学习一下一下地跳好吗? ①幼儿站在座位前，教师通过语言口令帮助幼儿拿握节奏。 [活动过程]

1、出示图片，蒙发幼儿兴理揭开盖布。引出活动。教师:春天到了，花园里开满了美丽的花。还有谁也来看花了呢?仔细看!导入

2、 出示手偶分教师边听音乐边演示手偶， 帮助幼儿初步然思音乐节奏和结构。(1)出示手偶，完整听音乐微街一遍动作。(2)教师边听音乐边演示手偶(第二遍)，提醒幼儿路下拍一下手。(3)教师带领幼儿学习小免跳，提醒幼儿，教师跳下他们跳下

3、 带领幼儿探索小兔跳，学习小兔鹏教师:免妈妈想带兔宝宝们去花理里玩，谁腿意在中国的花园国学学小免跳?个别幼儿尝试，教师通过通言帮助幼儿掌握节奏。最教师:他是怎么跳的啊? 双同井拢，一下一下地跳。(2) 全体幼儿学习小免跳。教师:我们也来向他学习一下一下地跳好吗?①幼儿站在座位前，教师通过语言口令帮助幼儿拿握节奏。教师:免宝宝们站在家门口，双脚并挑，我们也来试一试!“一程一跳!”。

3、语言小兔找太阳教案的重难点是什么

要看你是针对那个年龄段的幼儿。小班重点是看图奇偶本能够讲述故事，中班是看图复述故事并表演，大班可以认字 分角色朗读表演。

4、小班小兔找山洞教案

1 教案一：《小兔找洞》 活动目标：

1、在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。

2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发生碰撞。

3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。 活动准备：

1、狼饰一个；

2、16个呼啦圈和一个雪糕筒；

3、元素音乐；

4、布置场地：半圆形座位摆放。 活动过程：

1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。

2、设计手指游戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。 1）出示手指小兔。 2）师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。 3）示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。

3、手部探索性游戏，巩固学习。 1）音乐伴奏下，师带着幼儿边做动作边唱歌。 2）引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。 3）原位置坐着，尝试探索不同躲的位置。

4、创设游戏情境，与孩子游戏中歌唱。

5、高潮游戏离场。 2 教案二：小兔找山洞 活动目标：

1、学会双脚向前跳，提高灵敏的反应力。

2、体会和同伴合作的乐趣。 活动准备：

1、物质准备：小兔子头饰若干

2、经验准备：已有练习过小兔跳的经验。 活动过程： 一、热身活动

1、幼儿在教师的带领下进入场地。

2、教师带领幼儿随着音乐做准备热身运动。 ① 上肢运动 ② 下蹲运动 ③ 体侧运动 ④ 体转运动 ⑤ 腹背运动 ⑥ 跳跃运动 二、情境导入，以小兔子冒险的口吻引入，激发幼儿的兴趣。 师： 在大森林里住着许多可爱的小兔子， 她们都想当最勇敢的小兔子， 但是只有勇敢的保护好自己才是最厉害的兔子。 三、指导幼儿练习小兔跳的方法，重点在于双脚向前跳，双手作兔耳 朵状并轻放于头部。 四、组织幼儿分饰兔子和山洞，佩戴头饰。 师：现在老师想请想扮演兔子的小朋友站在老师的左边，请想扮演山 洞的小朋友两人一组站在老师的右边，并把自己的头饰佩戴好。 五、组织幼儿玩游戏“小兔找山洞” 。 （1）介绍游戏玩法和规则。 玩法：约三分之一的幼儿，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮 演“山洞” 。另外约三分之一的幼儿蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔 比山洞多两个，多出的小兔站在场地中央。 游戏开始，小兔从“洞”中跳出，一起念儿歌，小白兔，没有 洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏，四散 地双脚向前跳，念完最后一个“洞”字，小兔赶快跑去找“山洞” ， 钻到“洞”里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的小兔从排头依次交 换位置，游戏可重复开始。 （2）幼儿分组进行游戏。 （3）针对游戏情况进行小结与个别指导，幼儿再次游戏。 六、以给最勇敢的小兔鼓励的口吻结束游戏，组织幼儿做放松动作。 七、评价 12。