小班语言活动教案：小兔找太阳,幼儿园小班故事小兔子找太阳的教案怎么写
1、小班语言活动教案：小兔找太阳
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:临海听涛78 小班语言活动教案：小兔找太阳 - 语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》 【活动目标】
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的1种取暖方式。 【活动准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。 2,、故事《小兔找太阳》的视频
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容4幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片) 【活动过程】
1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。 师：小朋友们，今天老师给你们请来1只小客人，你想知道它是谁吗？。
2、幼儿园小班故事小兔子找太阳的教案怎么写
活动目标： 1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。 2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。 3.了解晒太阳也是冬天的1种取暖方式，多晒太阳有益健康。 活动准备： 知识准备：有晒太阳的生活经验。 物质准备： 1．小兔木偶1个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。 2．1组背景图：天空、菜地、房屋 活动过程：
1、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1． 巧妙出示太阳图片，猜1猜、说1说太阳的特征。 师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？ 小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友1起说说：红红的、圆圆的太阳。 2． 出示小兔手偶引出故事。 师：小朋友们的声音被1只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。 小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找1找太阳。
2、 学习故事，理解故事情节。 1． 介绍故事名称 师：今天老师给小朋友们讲1个《小兔找太阳》的故事。 问：故事的名字叫什么？ 2． 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。 （1）提问： 故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。 (2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。 师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么1样？ 小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈1个什么问题？ 学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?” (3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。 师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图） 认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。 （4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。 （5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。 师：故事中的小兔到底想找什么？它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。 （6）在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。 师：别着急，听听妈妈说什么？太阳有几个？如果你是太阳，你怎样发光？太阳光照在身上感觉是什么？ 小兔找到太阳，太阳到底是怎样的？我们1起说1说。
3、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。 师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们1起找太阳吧！ 小朋友互相讲述太阳的特征。
4、拓展讲述经验。 师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ 小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有1个小朋友嫌1个太阳少，他要种许多太阳，让我们1起听听他的美好愿望吧！（在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动） 活动延伸： 1．画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的？ 2．请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。 活动反思： 孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对3以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有1定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
3、幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》
作为1位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》，欢迎大家分享。 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》1 目的：
1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。
2、能遵守简单的游戏规则。如;在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备：
1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。
2、物质准备： 1)、自制大萝卜1个。 2)、场地布置1块菜地，里面埋上自制萝卜。 3)、各种动物头饰。 4)、背景音乐。 玩法：
1、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。
2、幼儿选择角色进行表演。 鼓励幼儿大胆的进行想象表演，如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。
3、发展情节
1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，1起帮我拔萝卜，好吗?”
2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。(到菜地里拔萝卜，放轻音乐)
3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜?”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。
4、评价收拾 大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们1起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿1起做抬萝卜的动作下场) 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》2
1、活动目标：
1、理解故事的主要情节，学习按照1定的顺序讲述和情景的内容。
2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。
3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。
2、活动准备： 拔萝卜动画片
3、活动过程： (1)播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚才故事里出现了哪些小动物? (2)展开部分 (1)教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢?(威威龙、小熊、袋鼠) 教师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁1起拔的啊? 教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊?
3、引导幼儿尝试完整表演故事。 (教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师1起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子) 教师小结：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔1次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家1起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友1起分角色表演这个故事) 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》3 活动目标： 1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 3．发展身体协调性。 4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1.兔妈妈头饰1个、小兔头饰若干、筐4个。 2．录音机、磁带。 3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。 活动过程： 1．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔1些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈1起到萝卜地上去拔萝卜呢？” 2．准备运动 1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈1起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。 2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——” 3．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探索拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请
3、4名幼儿做1做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家1起在原地学1学。 3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们1起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈1起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚1起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。” 4．幼儿在原地跳1跳。 5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的.地方练1练，要1下1下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。 6．分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。” 3．游戏“拔萝卜”。 1．交待游戏要求。 师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈1起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有1条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，1次只能拔1个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。” 2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。 （1）个别幼儿示范拔萝卜、1排幼儿拔萝卜。 （2）幼儿1个跟着1个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以出发了。 （3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，1起跳起来，1起落地，等等。 （4）幼儿又1次集体到萝卜地拔萝卜。 师：看看哪组小兔拔的萝卜多。 师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？ 4．放松、结束。 师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们1起来跳1个舞吧。现在让我们1起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！ 活动反思： 小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。 设计意图： 《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这1主要游戏环节完成的。 小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L. ）十字花科萝卜属2年或1年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》4 活动目标：
1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 活动准备： (1)知识经验准备： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。 (2)物质准备： 小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐《春天》。 活动过程： (1)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.观察小兔子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀?这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?(教师引导幼儿观察) 2.扮演小兔子 师：你们喜欢小兔子吗?老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，1起来当小兔子，好吗?”(教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸) 3.小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们1起来活动活动吧”。 教师和小兔子们1起边说儿歌边做动作。 儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!” (2)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1.小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?(师带领小兔子蹦跳找吃的) 师：哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来1下1下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 (2)小兔和妈妈1起拔萝卜 师：哇，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔1棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 (1)把大萝卜运回家。
1、小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 师：咱们1起把大萝卜运回家吧!那大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
2、鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。 师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀! (2)小兔子放松活动。 师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔1起吃吧。 (3)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚1堂吃萝卜。 师：小兔子们又在1起了，真好!咱们1起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
2、听音乐做放松动作。 师：小兔子们吃饱了吗?我们1起听音乐散步吧。
4、小班教案害羞的小兔子说课稿
玩法：请幼儿选择小动物的头饰，并学学它们的叫声，让幼儿记住自己扮演的是哪种小动物。先请1名幼儿做被猜的朋友，学自己扮演的小动物的叫声，说：“请你猜猜我是谁？”再请1名幼儿做被猜的朋友学自己扮演的小动物的叫声，第1个被猜的人说：“请你猜猜他是谁？”两次都猜对了，轮换角色继续游戏。叫声扮演小动物的妈妈，参与游戏，启发幼儿说出什么时候用“你、我、他。”
2、看图说句。 ——幼儿阅读画册《说准你我他》，说说画面上都有谁。 ——教师模仿小虎的话：“我的衣服上有1个苹果，你是衣服上有1朵花，他的衣服上有1只小熊。”请幼儿猜1猜这是哪幅图。 ——请幼儿学说小虎的话，然后想想另1幅图中小虎该怎么说。 ——教师扮演小猫说：“我有1条鱼，你有1根骨头，他有1个萝卜。”请幼儿猜猜这是哪幅图，并学说小猫的话。 ——请幼儿分组说1说，没组3个小朋友分别扮演小猫、小兔、和小狗。讨论：如果小猫和小兔讲话，会怎样说？小兔和小猫讲话，会怎样说？小狗和小猫讲话，会怎样说？小猫和小狗讲话，会怎样说？…… ——通过练习，引导幼儿发现变换说话的角度，人称代词就会发生变化。
3、学认你我他。 ——教师出示字卡“你、我、他”，教幼儿认读。 ——请幼儿在花丛上找出字宝宝“你、我、他”，认1认，读1读。（幼儿教育）。
5、小班小兔子找太阳教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yumeng0328 小班语言:小兔子找太阳
1、活动目标： 1．能较专心地倾听故事，理解故事内容。 2．尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：暖洋洋的；感知4以内物体的数量。 3．知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。
2、活动准备： PPS课件，玩具小兔子1个。
3、活动过程： （1）创设情境，引出故事。 1．师：小朋友们，老师给大家猜个谜语：“有位老公公，1副圆面孔。有朝1日不见它，不是下雨就刮风。”幼儿猜：是太阳。老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢。 2．师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？（指名回答） （2）分段欣赏课件《小兔子找太阳》。 1．师：有1只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗？它去哪儿找太阳了呢？ 师：下面我们1起来欣赏1个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗？它去哪儿找太阳了？它找到了谁？ （课件播放到“小兔子着急地喊：‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”暂停） 2．幼儿欣赏后提问： （1）小兔子找到太阳了吗？ （2）它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话） （3）红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？（太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？）2。
6、幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》
作为1位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》，欢迎大家分享。 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》1 目的：
1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。
2、能遵守简单的游戏规则。如;在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备：
1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。
2、物质准备： 1)、自制大萝卜1个。 2)、场地布置1块菜地，里面埋上自制萝卜。 3)、各种动物头饰。 4)、背景音乐。 玩法：
1、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。
2、幼儿选择角色进行表演。 鼓励幼儿大胆的进行想象表演，如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。
3、发展情节
1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，1起帮我拔萝卜，好吗?”
2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。(到菜地里拔萝卜，放轻音乐)
3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜?”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。
4、评价收拾 大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们1起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿1起做抬萝卜的动作下场) 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》2
1、活动目标：
1、理解故事的主要情节，学习按照1定的顺序讲述和情景的内容。
2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。
3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。
2、活动准备： 拔萝卜动画片
3、活动过程： (1)播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚才故事里出现了哪些小动物? (2)展开部分 (1)教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢?(威威龙、小熊、袋鼠) 教师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁1起拔的啊? 教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊?
3、引导幼儿尝试完整表演故事。 (教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师1起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子) 教师小结：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔1次这个萝卜啊?那好，现在啊，我们大家1起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友1起分角色表演这个故事) 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》3 活动目标： 1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 3．发展身体协调性。 4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1.兔妈妈头饰1个、小兔头饰若干、筐4个。 2．录音机、磁带。 3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。 活动过程： 1．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔1些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈1起到萝卜地上去拔萝卜呢？” 2．准备运动 1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈1起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。 2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——” 3．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探索拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请
3、4名幼儿做1做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家1起在原地学1学。 3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们1起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈1起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚1起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。” 4．幼儿在原地跳1跳。 5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的.地方练1练，要1下1下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。 6．分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。” 3．游戏“拔萝卜”。 1．交待游戏要求。 师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈1起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有1条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，1次只能拔1个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。” 2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。 （1）个别幼儿示范拔萝卜、1排幼儿拔萝卜。 （2）幼儿1个跟着1个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以出发了。 （3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，1起跳起来，1起落地，等等。 （4）幼儿又1次集体到萝卜地拔萝卜。 师：看看哪组小兔拔的萝卜多。 师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？ 4．放松、结束。 师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们1起来跳1个舞吧。现在让我们1起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！ 活动反思： 小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。 设计意图： 《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这1主要游戏环节完成的。 小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L. ）十字花科萝卜属2年或1年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。 幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》4 活动目标：
1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 活动准备： (1)知识经验准备： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。 (2)物质准备： 小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐《春天》。 活动过程： (1)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.观察小兔子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀?这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?(教师引导幼儿观察) 2.扮演小兔子 师：你们喜欢小兔子吗?老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，1起来当小兔子，好吗?”(教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸) 3.小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们1起来活动活动吧”。 教师和小兔子们1起边说儿歌边做动作。 儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!” (2)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1.小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?(师带领小兔子蹦跳找吃的) 师：哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来1下1下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 (2)小兔和妈妈1起拔萝卜 师：哇，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔1棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 (1)把大萝卜运回家。
1、小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 师：咱们1起把大萝卜运回家吧!那大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
2、鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。 师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀! (2)小兔子放松活动。 师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔1起吃吧。 (3)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚1堂吃萝卜。 师：小兔子们又在1起了，真好!咱们1起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
2、听音乐做放松动作。 师：小兔子们吃饱了吗?我们1起听音乐散步吧。
