幼儿园春天的美丽教案范文模板2020,幼儿园小一班全脑数学教案 等量配对

1、幼儿园春天的美丽教案范文模板2020

幼儿园要让幼儿感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。以下是我整理的幼儿园春天的美丽教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园春天的美丽教案范文1：春天到了 内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。 说明： 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触1些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 活动目的：

1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、 体验春天给人们带来的快乐。 活动1：花儿开了，鸟儿叫了 建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 ⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 ⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动2：小朋友乐了 建议：

1、故事“小动物春游”。 活动过程： ⑴ 引出春游

1、 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

2、 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

3、 游戏活动：小动物上公共汽车。 ⑵ 春游途中

1、 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

2、 设置情景：小猫、小狗想上车。

3、 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 ⑶ 解决问题

1、 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

2、 幼儿讨论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆?

3、 角色交往： a) 安慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 ⑷ 引导讲评

1、 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

2、 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么高兴，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 2∕4 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 1跳 1跳 又 1 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 幼儿园春天的美丽教案范文2 ： 美丽的春天 我的好妈妈(歌曲) 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了1天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝1杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天(歌曲) 春天天气真正好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游(歌曲) 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。 小青蛙(歌曲) 1只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，1口吃掉它。 妈妈节(儿歌) 我有1支红蜡笔，画朵红花真美丽， “38”妈妈来过节，我把红花送给你。 春天到(儿歌) 春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫， 蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。 花儿好看我不摘(儿歌) 公园里，花儿开，红的红，白的白。 花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 金钩钩(儿歌) 金钩钩，银钩钩， 手指头，勾1勾。 我们都是好朋友。 春天来啦(儿歌) 春天来啦，花儿开啦， 小草绿啦，我们春游啦。 教育目标： 1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。 3.爱护花草树木，不乱摘、乱踏。 4.激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。 学习目标： 1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。 2.培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。 3.复习巩固

1、2，认识3。 4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。 5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。 6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。 7.听别人说话时，知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。 8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。 研习内容： 语言： 欣赏故事《3只蝴蝶》谈话《春天的电话》 儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》 儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》 音乐： 歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》 律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》 数学： 《复习

1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》 美术： 粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》 手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》 社会： 户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游 体育： 游戏：捉迷藏捉蝴蝶 环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙 家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。 幼儿园春天的美丽教案范文3 ： 画春天 活动目标： 1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1丰富印象和感性认识，参加1系列的春季活动，感受春天的到来。 2材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3请小朋友想1想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4幼儿自由组成3组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?激励幼儿比1比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5教师指导幼儿做画： 1制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3听信号后，小朋友分组收拾用具。 6展示幼儿作品，总结谈话： 1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

2、幼儿园小1班全脑数学教案 等量配对

大班《全脑数学》活动 　　组合与构建 　　实验幼儿园　陈建维 　　活动目标： 　　

1、　发展幼儿空间知觉与组合构建的能力。 　　

2、　培养幼儿主动学习、创造思考、解决问题的能力。 　　

3、　能和同伴友好合作,共同协商完成操作。 　　

4、　培养幼儿良好的操作习惯。 　　活动重点和难点：发展幼儿组合构建的能力。 　　活动准备：教具　色块卡、无色鱼5条、 大操作卡两张、 　　学具　每人红黄蓝方块各5块、操作卡两张 　　活动过程：

1、送方块宝宝给小朋友玩,让幼儿尝试1下组合构建的乐趣。(培养幼儿主动学习的能力) 　　教：快慢轻重的拍手游戏集中孩子的注意力,活跃课堂气氛。孩子们,你们好,今天陈老师带来了许多方块宝宝,这些方块宝宝可有趣了,瞧,我把它1个1个的接起来,就可以变成1个个图形宝宝呢!看我变成这个图形,再接1块,我又变成了另外的1图形。孩子们,你们也来试试吧,看谁变得又多又快。(每桌发1篮方块宝宝) 　　观察幼儿的构建情况,询问幼儿所构建的物品的名称,向全班幼儿展示构建新颖的作品。 　　

2、学习构建特定的图形和学习旋转图形。教师出示特定的图形幼儿进行组合构建,并要区分颜色,学习旋转。(发展幼儿组合构建的能力) 　　教：孩子们,方块宝宝要回家了,我们送它们回家吧。刚才,陈老师也用方块变成了几个图形宝宝,瞧,他们正在排队呢,我们来看看,都有些什么图形。这个图形是用什么颜色的方块宝宝构成的?用了几块?数数看…，现在请孩子们用方块宝宝变出3个和老师1模1样的图形宝宝,做好了让他们在桌子排好对,看谁变的又对又快。第1名、2名…有1个、两个…好多小朋友都变出来了。 　　

3、学习用特定色块构建特定的图形。教师给出特定的色块和要构建的图形,先让幼儿组合色块再进行构建图形。幼儿自我构建后,请个别幼儿示范构建。(发展幼儿的空间知觉和创造思考的能力,用多种方法进行构建,而不仅限于用1种方法) 　　孩子们真聪明,变得又快又对. 　　告诉孩子们1个秘密,这些图形宝宝手拉手还会变成1个大正方形呢!(1边出示正方形1边取下图形宝宝进行示范,强调不要拆掉完整的图形宝宝,运用旋转和交换的方法进行操作)。现在请小朋友把绿纸宝宝拿出来,用你们做好的3个图形娃娃来变1个正方形吧,看看能行吗?(观察和老师不1样的摆在黑板上,给大家看看)小朋友看这3个正方形,虽然是同样的3个图形宝宝变出来的,但是都不1样.(指点1下图形的位置)说明我们用这3个图形来变正方形可以有很多种方法。图形宝宝又要排队了,我们送绿纸宝宝回家了。(教师1边示范1边说) 　　2次：现在请孩子拿出黄色图形宝宝我们给他添上1个方块,让他变成这种图形宝宝。然后再让他去排队。孩子们,这3个图形宝宝想变成这个图形(出示图形)我们来帮帮他好吗?请孩子们拿出红纸宝宝开始吧! 看谁最快,请他上来展示给大家看。 　　小朋友真能干,都变出来了,那你们动动脑筋,还有另外的变法吗?小朋友真聪明,能想出好几种方法.(看黑板)现在图形宝宝又要排队了,我们送红纸宝宝回家了。下面请孩子们动动脑筋,这3种图形宝宝除了能变出这种图形,还能变出什么图形呢?孩子们试1试。 　　

4、小组活动：合作完成大型组合构建活动，帮鱼儿穿衣服。 　　(培养幼儿同伴间合作协商解决问题的能力。) 　　图形宝宝出来这么久了,该回家休息了,我们送图形宝宝回家吧。(收学具) 　　孩子们,你们看,这条小鱼告诉我,他的衣服不漂亮,请我们给他做几套漂亮的衣服好吗? 　　那我们分成几组,每1桌为1组,第12……每1组的小朋友团结起来,互相合作,给小鱼做漂亮的衣服,每做出1套衣服,我就奖励那1桌1颗智慧星(贴到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我们来比比看,哪1桌获的智慧星最多,好吗？开始动手吧?(请两位老师协助指导和贴智慧星) 　　

5、小结与整理学具活动。 　　孩子们,时间到了,快过来,我们开火车啦,我们坐火车去看看哪1组获得的智慧星最多?(教师数) 　　小朋友们今天真不错,不但学会了变魔术,还帮助小鱼穿上了漂亮的衣服。现在我们出去做游戏吧。

3、幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园教案 篇1 活动目标 1.使幼儿初步认识数字

1、

2、3。 2.让幼儿能用实物来表示

1、

2、3。 活动准备 1.卡通数字1——3。 2.大数字卡

1、

2、3以及相应图片。 教学具图片 教学具图片 教学具图片 活动过程 1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音， 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们1起来看看吧。 2.出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的1样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4.用手指表示数字 教师：那么你会用小手表示

1、

2、3吗？ 教师带领幼儿用手指表示

1、

2、3，同时纠正幼儿的错误手势。 5.游戏：看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 托班计算活动——神奇的水（下学期） 活动名称：计算活动——神奇的水 托班下学期 活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类) 2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。 3，喜欢观察和做水的实验。 活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干) 活动过程：

1、出示各类材料 1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、…… 2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料 师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

2、沉浮实验 1，沉的实验：现在老师拿出来1盆水，我们放1个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面 师：对，铁沉到了税的下面。 2，浮的实验：现在我们再放1个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请1个小朋友从塑料的东西里选1个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。 师：对，塑料的东西浮在水的上面。

3、幼齐操作 师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿1个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪1类东西?是沉还是浮。现在请小朋友1起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作) 幼儿园托班数学教案：水果配对 活动目标： 培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流1下。 活动准备：

1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

2、果盆4个 。

3、水果奖章数个。

4、图片，卡片。 活动过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各1个。

3、让幼儿自选1个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章1枚。 指导重点：

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。 活动结束： 小朋友互相探讨，然后1起听音乐，吃点心。 托班数学教案：认识数字宝宝

1、

2、3 幼儿园教案 篇2 教学目标 ：

1、 读懂故事，理解狐狸的“空中小屋”是如何来的。感知竹笋在春天的生长。

2、 观察画面，推测故事发展。自编结尾，帮小狐狸想走出空中小屋的办法。

3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 教学准备 ： 《空中小屋》的故事图片。 教学过程 ：

1、活动导入。 师：“今天，我带了1位新朋友来。让我们看看他是谁。”（出示小狐狸图片）。 师：“咦，大家看，这只小狐狸他在想什么呀？”幼儿猜测。

2、分段讲述。

1、 师：“其实，小狐狸1直有个愿望，想住楼房 , 楼上的房子高高的 , 远远望去 , 可以看见1片美景 , 那该多开心。但是，怎样才能得到1栋楼房呢？于是，他就去请教了1些会造房子的朋友。”

2、 （出示小鸟图片）讲述小鸟盖房子的方法，提问：“可是，小狐狸能不能像小鸟1样盖房子呀？”

3、 （出示松鼠图片）讲述松鼠盖房子的方法，提问：“可是，小狐狸能不能像小松鼠1样盖房子呀？”

4、 （出示小白兔图片）讲述小白兔的办法。师：“大家觉得，这个办法可不可行呀？”

5、讲述下面内容，到小狐狸1觉醒来。(出示长成竹子后的图片)幼儿观察图片，提问：“小屋发生了什么变化？”“小狐狸很疑惑，小屋为什么会在空中？”“竹笋长大后变成了什么？”告知春天是竹笋迅速长成竹子的季节。

6、帮小狐狸想办法，让他能既安全又迅速的从空中小屋出来。

3、再完整欣赏故事。 思考：

1、小狐狸请教了哪些朋友，那些朋友是怎么告诉他的？

2、他最后拥有了怎样的小屋？小屋是怎么来的？ 幼儿园教案 篇3 活动目标 感受大寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。 初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。 选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。 课件准备： 《美味的大寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。 纸面教具： 《新年装饰》。 材料准备： “美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。 活动过程 师幼互动，引导幼儿初步感知大寒节气“冷”的特点，引出活动主题。 今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和1点吗？（跳1跳、搓搓手、跺跺脚、哈哈气） 活动身体后，你们有没有更暖和1些呢？ 小结：天气这么冷，因为大寒到了。大寒是2十4节气中的最后1个节气，是1年中最冷的时候。大寒到了，说明离过年也就不远了。 播放故事音频及图片《美味的大寒》，引导幼儿初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。 寒冷的大寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们1起来看看吧。 奇奇和妙妙的好办法是什么？（吃热乎乎的东西） 他们发现了哪些热乎乎的食物呢？（年糕、8宝饭、糯米饭、糍粑） 这些食物都是用什么东西做的？（糯米） 为什么大寒这天要吃糯米做的食物呢？ 小结：糯米热量很高，吃完身体暖暖的，因此当寒冷的大寒来临时，人们除了会为新年做准备，还会吃糯米做的食物来驱寒保暖。 出示组图“糯米美食”，引导幼儿进1步了解大寒食糯的习俗，感受糯米美食的丰富性。 奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们1起来看看吧。 这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？除了糯米，这些食物还用了哪些食材呢？ 出示制作材料“美味的糯米”，引导幼儿分组制作糯米美食，体会制作美食、享用美食的快乐。

1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。 大寒节气有这么多美味的糯米美食，我们也来动手做1做吧。老师准备了许多材料，都有什么呢？ 你们觉得用这些东西可以做什么？可以怎么做呢？

2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，1组制作糯米饭/8宝饭、1组制作红糖糍粑，教师巡回指导。 1）引导1组幼儿制作糯米饭/8宝饭。 你吃过怎样的糯米饭/8宝饭？你觉得可以在糯米饭/8宝饭里放什么材料呢？ 你觉得这些食材和糯米要怎么变成糯米饭/8宝饭？（可以1层糯米、1层馅料、再1层糯米；也可以将喜欢的馅料和糯米随意混合） 2）引导2组幼儿制作糍粑。 糍粑是什么形状的？（圆圆的）什么颜色的？（外面是金黄色的红糖粉，里面是白白的糯米丸子） 除了糯米和红糖粉，糍粑还可以加上什么？（撒上芝麻或者包上喜欢的馅料））

3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。 小结：今天我们用糯米1起做了、吃了美味的大寒美食，因为“食糯”是大寒的习俗哦。除了“食糯”驱寒，从大寒这天起，人们也开始买年货、大扫除，为新年的到来做准备。 温馨提示 糯米不易消化，吃多容易积食，引导幼儿少量品尝即可。 活动延伸 区域活动

1、北方地区的园所可在科学区投放透明的容器、碎彩纸、色粉等装饰材料，请幼儿将水和装饰材料装入容器中，放在室外，待水冰冻后取回，让寒冷看得见。

2、在美工区投放纸面教具《新年装饰》，请幼儿涂色、添画，并将作品进行组合，感受新年将至的喜庆氛围。 家园共育

1、请家长提醒幼儿在冬季注意保暖，适当参加户外锻炼，增强体质。

2、请家长带孩子1起选购年货，感受新年临近的热闹气氛。 附【小知识】 大寒 大寒，是2十4节气中的最后1个节气。斗指丑；太阳黄经为300°；公历1月19—21日交节。大寒同小寒1样，也是表示天气寒冷程度的节气，大寒是1年中最冷的节气。根据我国长期以来的气象记录，在北方地区大寒节气是没有小寒冷的；但对于南方大部地区来说，却是在49的.时候最冷，因此大寒节气要比小寒节气更冷。大寒1过，又开始新的节气1个轮回。 附【故事】 美味的大寒 奇奇：嘶好冷呀！ 妙妙：今天是2十4节气中的大寒，是1年中最冷的日子呢。我们去吃点热乎乎的东西保暖吧。 奇奇：热乎乎的，这里冰天雪地的哪有热乎乎的。 店员阿姨：热热的年糕、甜甜的8宝饭。 妙妙：奇奇，快看，热乎乎的！ 店员阿姨：年糕、8宝饭、糯米饭、糍粑，这些呀都是糯米做的食物，热量很高，大寒这天吃了它们，保管身体暖暖的哦。 奇奇：太好啦，热乎乎的大寒美食。 奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我现在感觉全身都热乎乎的，好舒服啊。 妙妙：哈哈哈哈，大寒当食糯，果然说的没错。小朋友们，今天你们吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了吗？ 幼儿园教案 篇4 现在的幼儿园非常重视亲子游戏这1块，会定期的举办亲子游戏。家长和孩子1起共同参与、齐心合作，能够增进家长和孩子之间的亲子感情，也有利于孩子身心的健康发展和有利于激发孩子的内在潜能。 游戏准备： 幼儿园活动场地、气球若干个、奖品。 游戏过程： 1.将小朋友和自己的家长组合成组，并且给每个小组编号； 2.将准备好的气球吹气，保证气球的大小1致； 3.比赛开始的时候，家长和孩子做好游戏的准备； 4.家长身体半蹲和孩子的头顶在1起，然后将发给的气球夹在孩子和家长的头之间； 5.家长和孩子合力将气球运到终点； 6.如果球在半路上挤破的话，小组比赛结束，其他组继续； 7.按照运球结束的时间计算； 8.发奖。 游戏总结： 这个游戏将会让家长更进1步的认识自己的孩子，同时也可以让孩子和自己的家长更加亲密，同时还会锻炼孩子的合作精神。 这个运球的游戏是非常有意思的，感兴趣的小朋友可以在自己的家里和家长1起玩。 幼儿园教案 篇5 设计意图： 秋天是个丰收的季节，糯米成熟了，我们农村喜欢用新上市的糯米包粽子吃。1天早上，我班有个孩子边吃粽子边走进活动室，过了1会儿，他兴奋的跑过来说：“老师粽叶很好玩呀！”。我随口问1句：“你是怎么玩的？”他说了好多好多，于是我就产生了“玩粽叶”这1主题活动，这活动也正好与“吴文化”有关。本活动的内容选择贴近幼儿的生活，孩子平时都喜欢吃粽子，对粽叶也有了1定的了解。在此基础上，通过幼儿已有的知识经验，利用粽叶进行做做、玩玩，使幼儿的动手能力得到了发展，体验其乐趣。从而完成活动目标。 目标：

1、通过粽子，让幼儿了解我们苏州人过端午节的民间习俗。

2、在剪、贴、折的过程中，体验玩粽叶的乐趣。

3、培养幼儿的动手操作能力和想像力。 准备：剪刀、胶水、橡皮筋、米、粽叶 过程：

1、引出活动 老师小的时候，到了夏天大家都会端着椅子到外面去乘凉，而且还会念1些童谣，你们想不想也来听1听？（想） 风凉嘟嘟，螺丝嗦嗦，盐鸭蛋剥剥，粽子吃吃，萝卜干吃粥，味道好是好得勒。

2、了解苏州人过端午节的风俗习惯

1、每年的什么节日我们苏州人都要吃粽子呢？

2、端午节，我们苏州人除了吃粽子这个风俗习惯还有1个风俗习惯，是什么呢？（菖蒲、艾叶、大蒜头）

3、玩粽叶

4、交流。

4、幼儿园小班《配对》教案

作为1名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园小班《配对》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇1 　　活动目标： 　　了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。 　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。 　　让幼儿学习简单的数学题目。 　　活动重难点： 　　把握事物间的关系，将相关事物进行匹配 　　发现事物间的关系 　　活动准备： 　　

1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒 　　

2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃） 　　

3、评量表 　　活动过程： 　　1.导入活动 　　出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。 　　（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了1个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？ 　　（2）幼儿说说自己的猜测 　　2.集体活动 　　（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿11认识，引导幼儿发现事物间联系 　　师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？ 　　乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒 　　教师小结： 　　（2）结合图片，探究事物间联系 　　师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！ 　　苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、 　　兔子——萝卜、猴子——桃 　　3.幼儿操作 　　将生活中的相关事物进行匹配 　　教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。 　　4．延伸活动 　　请小朋友回家后和爸爸妈妈1起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友1起分享吧！ 　　5.结束活动 　　演唱歌曲《找朋友》。 　　活动反思： 　　这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这1节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。根据这1特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听1听，说1说、玩1玩、做1做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。 　　整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后1环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上1次这节课，我会在这方面多对幼儿加强1下。我的专业水平也是有待提高。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇2 　　

1、活动目标。 　　

1、认识红色和黄色。 　　

2、能按物体的颜色配对。 　　

2、活动准备。 　　

1、创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。 　　

2、红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手1份。 　　

3、活动过程。 　　（1）幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。 　　

1、教师：小朋友好！老师想带小朋友到1个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！ 　　

2、提问：花园里有什么颜色的花？ 　　

3、认识黄色和红色。 　　（2）出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。 　　

1、教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们1起找好朋友。 　　

2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。 　　

3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”。 　　

4、评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。 　　

5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。 　　

6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。 　　（3）操作。 　　每幼儿人手1份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇3 　　活动目标： 　　

1、学习将有关的物体进行11匹配。 　　

2、通过匹配游戏，了解生活中1些物品的联系，初步获得相应的经验。 　　

3、体验数学游戏活动的乐趣。 　　活动准备： 　　

1、实物：热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。 　　

2、图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。 　　

3、幼儿操作图片 　　活动过程： 　　

1、通过看实物展，引发幼儿参与活动的兴趣。 　　(1)教师带领幼儿参观实物展。 　　(2)师：宝宝，今天陆老师带来了很多东西，请你们来看1看，它们是什么?有什么用的? 　　(3)看完以后请宝宝说1说：你看到了什么?它是用来做什么的? 　　

2、实物找朋友。 　　(1)师：宝宝们真棒，都说出了他们的用途，现在要请宝宝给这些物品找朋友，你们愿意吗? 　　(2)教师示范物品找朋友，举例(碗和勺子)：你们看，老师手里拿的是什么?(小碗)请你们在这里找1找，小碗的好朋友是谁?(勺子)为什么它们是好朋友呢?(因为它们都是在吃饭的时候要用到的) 　　(3)请宝宝为实物找朋友。先集体找，再个别找，找的时候要问1问：为什么它们是好朋友? 　　

3、迁移生活经验，说1说生活中还有哪些东西它们也是好朋友 　　(1)刚才宝宝说的都很好，那请你们想1想，在我们教室里，在家里，还有哪些东西也是好朋友?为什么它们是好朋友? 　　(2)出示图片，帮助幼儿回忆。 　　

4、幼儿操作 　　(1)师：老师这里还有很多图片它们也要来找朋友，你们愿意帮助它们吗? 　　(2)教室讲解操作步骤 　　(3)幼儿操作，教师指导 　　(4)教师讲评：先请幼儿说1说，你找到得是谁和谁是好朋友?为什么?教师对找错朋友的宝宝进行纠正。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇4 　　活动目标 　　1.学习“1双”、“1对”的概念。 　　2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。 　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 　　活动准备 　　1.课件：图片—外国小朋友 　　2.课件：图片—拖鞋 　　3.拖鞋 　　活动过程 　　

1、学习“1双”、“1对”的概念 　　1.出示图片：外国小朋友 　　教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊? 　　2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀? 　　2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是1对眼睛。 　　3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手) 　　4.小结：像我们人体身上两个1样的东西就叫“1双”或“1对”。 　　(如1对眼睛、1双手、1双脚等) 　　

2、知道物体的“1双、1对” 　　1.出示1只袜子 　　教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢? 　　引导幼儿说出两只袜子就是1双。 　　2.课件：1双拖鞋 　　教师：这是什么呀?它穿上合适吗? 　　

3、幼儿操作(拖鞋配对) 　　1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找1找， 　　让拖鞋宝宝配成对，好吗? 　　2.幼儿给拖鞋配对 　　提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。 　　

4、活动评价 　　1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗? 　　2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇5 　　

1、活动目标： 　　

1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 　　

2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。 　　

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。 　　

2、活动重难点： 　　

1、重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 　　

2、难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。 　　

3、活动准备： 　　

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手1张白纸。 　　

2、欢快的音乐1段。 　　

3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。 　　

4、活动过程： 　　（1）奇怪的鞋子 　　

1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换1双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是1双了，有1天他穿了1双很特别的鞋子，1只是大的红鞋子，1只是小1点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这1天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？ 　　

2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不1样的鞋子不是1双，所以穿的人当然就不舒服了。 　　（2）我的鞋子 　　

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？ 　　

2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察） 　　

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色1样，款式也1模1样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？ 　　

4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上1对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是1样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。 　　

5、教师小结：两只大小相同，颜色1样，款式1样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它1双鞋。 　　（3）鞋子配对 　　

1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子1双1双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理1下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算1双呢？ 　　

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是1样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子1双1双的配配好，再把它们摆放在座位前。 　　

3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在1起。 　　

4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在1起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）。 　　

5、师：把两只长得1样的鞋子并在1起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）。 　　

6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是1模1样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。 　　

7、教师小结：外形1样、颜色1样、大小1样、鞋底的形状和花纹也1样，凹型所朝的方向不1样的两鞋子叫1双，所以要放在1起。 　　

8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。 　　（4）养成整理鞋子的好习惯 　　

1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子1双1双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。 　　

2、平时，我们回家换下来的鞋子也要1双1双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇6 　　活动目标 　　

1、初步感知螺丝构造。 　　

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。 　　

3、尝试小组分工与合作。 　　活动准备 　　不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。 　　活动过程 　　

1、探索发现 　　

1、教师：我们教室里变成了3大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。 　　

2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。 　　

2、交流共享 　　

1、请3个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。 　　

2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。 　　

3、提问 　　(1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。 　　3个组进行抢答，获胜的1组得到1颗5角星。 　　(2)你们发现螺帽有哪些形状? 　　(3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么? 　　(4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的? 　　请表演给其他小朋友看看。 　　

4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是3角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。 　　

3、模仿游戏 　　

1、教师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽， 　　我们大家1起玩1个关于螺丝和螺帽的游戏好不好? 　　

2、螺丝和螺帽的要求： 　　3个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。 　　

3、游戏设计： 　　请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。 　　然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。 　　活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇7 　　活动目标 　　（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。 　　（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。 　　（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。 　　（4）培养幼儿的观察力和动手操作能力。 　　（5）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　教学重点、难点 　　重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。 　　难点：幼儿自己动手操作能力。 　　活动准备 　　（1）教具准备：色板、红、黄、蓝3种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》 　　（2）学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝3种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。 　　活动过程 　　

1、预备活动。师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴1个颜色点点。 　　

2、集体活动。创设情境：教室来了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。 　　（1）认识红、黄、蓝3原色。教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出1块红色的色板：“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用3阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝3种颜色的名称，认识这3种颜色。 　　（2）颜色配对。创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。教师依次拿出红、黄、蓝的另1块色板，将颜色相同的色板并排放在1起，让幼儿感受颜色配对。 　　（3）幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。 　　

3、游戏活动。游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如：“情红色娃娃站起来”。则所有贴红色点点的幼儿都站起来。音乐游戏“找朋友”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。 　　

4、分组活动。第1组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将3种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。第2组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在1起，试着说出每块色板的颜色名称。第3组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好朋友放在1起。 　　

5、交流小结，收拾学具。欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。 　　教学反思 　　这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后1环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上1次这节课，我会在这方面多对幼儿加强1下。我的专业水平也是有待提高。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇8 　　活动目标： 　　

1、了解手套的颜色、款式和材料以及手套的作用。 　　

2、根据1只手套的色彩、图案、大小找到相应的另1只手套。 　　活动准备 ： 　　每人1双手套、挂手套的绳子、音乐。 　　活动过程 ： 　　（1）请幼儿看看，摸摸、戴戴，发现它们的不同。 　　我们的手宝宝有个好朋友，它呀，在和我们玩捉迷藏的游戏呢，就藏在我们的小椅子下面，快，我们把它找出来。（小朋友拿出手套）戴1戴，和你旁边的小朋友说1说，你的手套娃娃是怎么样的？ 　　

1、你的`手套是什么颜色的？ 　　

2、款式：请小朋友互相把自己的发现告诉好朋友，说出手套的不同，并积极地同伴交流。 　　

3、材料：看1看、摸1摸、想1想你知道它是用什么材料做的吗？ 　　

4、手套的用途。我们的手套有什么用呢？ 　　（2）尝试活动。 　　幼儿玩“手套找朋友”游戏，请小朋友为绳子上的手套找朋友。自己找手套配对，积累经验。我们的手宝宝有两个，可手套娃娃只有1个，原来另1个不见了，请你帮你的手套娃娃找到它的好朋友，让它们变成1双手套。（自由寻找、配对） 　　（3）交流讨论，知道1双手套是1模—样的。 　　讨论：你找到的是不是1双手套？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 　　（4）戴好手套，听音乐做动作。 　　现在手套娃娃要和我们的小手做朋友了。随音乐1起跳舞。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇9 　　活动目的： 　　1.将相同形状的物品配对。 　　2.初步感知立体图形。 　　3.喜欢堆砌，发展创造力。 　　活动形式： 　　小组 　　活 动准备： 　　积木、布袋。 　　活动过程： 　　1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数1数有几个面，并尝试堆出不同的组合。 　　2.让幼儿自由组成3人1组，1起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入3至4个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。 　　3.请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。 　　4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。 　　5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。 　　总结分享： 　　请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。 　　活动评价： 　　1.能给相同形状的物品配对。 　　2.能运用不同物品进行堆砌创作。 　　活动建议： 　　1．教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不1样，而形状相同的多件物品。 　　2．"立体图形"这1概念，相当小班幼儿来说，还有1定难度，教师可以通过"正方体"和"正方形"的比较，让其知道它们有所不同即可。 　　3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找1找挂图中相同的图案等。 　　教学反思： 　　活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是1样的，它们是1对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另1只1样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道1样颜色、1样花纹、1样大小的两只鞋子是1双鞋子，丰富了1双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹1样颜色不同、颜色花纹1样大小不同、颜色大小1样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。 　　最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中1样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。 　　幼儿园小班《配对》教案 篇10 　　活动目标： 　　

1、认识手套、能说出手套的特征、功能。 　　

2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。 　　

3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。 　　活动准备： 　　手套每人1副 　　活动重点： 　　知道手套的常识，练习配对的能力。 　　活动过程： 　　

1、游戏形式导入 　　游戏：手指1家。让幼儿1只手握成拳头，跟老师1起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。 　　

2、初步感知 　　提问：天气冷了，我们穿上什么样的衣服？小脚穿上了什么？头上戴了什么？那小手怎么办？ 　　

3、进1步感知认识手套 　　（1）出示手套引导幼儿讨论，说说手套是什么样子的？1双手套有几只？手套有什么用？戴在身体哪个部位？ 　　（2）出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区别？说说哪个是小指的家？哪个是中指的家？哪个是大拇指的家？ 　　请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受1下，说说自己的感觉。 　　

4、练习配对 　　（1）请幼儿从3双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。 　　（2）教师从3双手套中任意挑出1只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。 　　

5、活动结束 　　教师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，保护小手。

5、幼儿园数学配配对活动教案反思

活动目标： 　　

1、学习拧盖子

2、能给各种瓶子配上合适的盖子

3、锻炼幼儿的动手操作能力活动准备： 　　

1、带有瓶盖的塑料瓶子若干，每个宝宝3—4个塑料瓶

2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干活动过程： 　　

1、教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好，用谈话引出课题。 　　

2、

1、引发幼儿兴趣，探索尝试

1、教师：“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀？”（出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各1个），激发幼儿兴趣。 　　

2、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。 　　大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。 　　老师：“老师发给每个宝宝1个瓶子，你们也把瓶盖拧开，把玩具装进去吧！” 　　

3、教师发给每个宝宝1个带盖的塑料瓶，让他用自己的方式试着拧开盖子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何1种装进瓶子里，试1试。 　　

4、宝宝自由练习，请个别幼儿演示给其他宝宝看，自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。 　　

2、教师示范，宝宝练习。 　　

1、教师说：“我选大1点的瓶子，慢慢地演示给宝宝看，如何把盖子拧在瓶子上。请宝宝们看仔细。” 　　

2、幼儿操作，教师巡回指导。“像老师这样拧，对了。把盖子拧紧了，小玩具就不会掉出来了”教师适时指导：“往这边拧不动了就再往那边拧试试” 　　

3、“找朋友游戏”配配对。 　　

1、将大小不同的瓶盖混放在1起，请宝宝给不同的瓶子寻找正确的盖子拧上。“这1个盖子太大了，这个盖子刚刚好，宝宝你也来试1试。” 　　

2、 让幼儿把瓶子的盖子拧开，按照瓶子上的圆点标志装上不同的物品，把瓶盖拧紧，摇1摇、晃1晃、滚1滚、扔1扔、听1听他们有什么不1样。 　　教师小结：今天宝宝们真能干，帮瓶盖找到它的好朋友了，它们可高兴了，让你的瓶宝宝随着音乐1起来跳舞吧！ 　　【活动延伸】 　　在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖，准备许多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，让宝宝继续练习拧瓶盖，配配对的游戏。

6、幼儿园教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 　　 游戏目标： 　　

1、练习听指令做动作及自我控制能力。 　　

2、学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴1起游戏的乐趣。 　　

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 　　

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 游戏准备： 　　

1、知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。 　　

2、环境创设：户外、室内活动场地均可。 　　 游戏过程： 　　

1、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣 　　教师引入：“小朋友们知道木头人是什么样子的吗？”“木头人会动吗？” 　　“木头人不能做什么？” 　　

2、教师讲解、示范游戏玩法 　　

1、幼儿按秩序站好 　　

2、教师讲解玩法： 　　（1）教师扮演熊，幼儿扮演木头人，按秩序站好。当教师往前走的时候，幼儿也跟着走，可以学动物，摆出各种造型。教师1边走在队伍前，1边喊“熊和木头人”，口令结束时突然回头，这个时侯幼儿不能动，无论原来是什么姿势，都应该保持静止状态。如果被教师发现有人动了，就要退出游戏，在旁边观看。 　　教师提问：“说完口令后，小朋友们要怎么做？” 　　教师提问：“如果木头人说话、笑或者动了，要怎么做？” 　　（2）请个别幼儿和教师1起示范 　　

3、幼儿进行游戏，教师讲评指导 　　

1、游戏第1遍，教师在前面慢慢地走，幼儿在后面慢慢地跟，摆出造型。 　　

2、游戏第2遍，教师在前面加速地跑，幼儿在后面跟着小跑，摆出造型，在第1轮活动的基础上，加快速度。 　　

4、讲评游戏情况 　　 游戏重难点： 　　

1、游戏中，教师要多表扬坚持时间较长的幼儿，鼓励幼儿按指令及游戏规则进行游戏。 　　2．为提高幼儿兴趣，可在念完最后1个字时，教师做1个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等，幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。 　　声音不够大，排队秩序混乱， 　　环节可以更加丰富1点，更加深入，如熊去抓木头人，木头人同伴来营救等。 幼儿园教案 篇2 　　创设目的与要求： 　　要过新年了，娃娃的娃子脏了，请小朋友送袜子给娃娃。小班孩子年龄小，需要通过情景、色彩以及孩子喜欢的物品，来学习区别大小、认识颜色等。于是设计《袜子商店》，让孩子学习大小、颜色配对，初步学习整理。 　　作品自荐： 　　此活动有层次性，先从大小颜色大小颜色。而且设计了1个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们愿意参加这个区域活动。 　　

1、材料准备 　　a．挂袜子的细绳； 　　b．色彩、种类或长短各异的袜子、娃娃、爸爸、妈妈等背景。 　　

2、操作层次建议 　　第1层次：提供的袜子色彩差异大，长短相同，数量少，幼儿把袜子配对挂好。 　　第2层次；提供的袜子长短不同，色彩相同，数量稍多，幼儿把袜子配对挂好。 　　第3层次：提供的袜子种类不同，长短、色彩也各不相同，数量多，幼儿把袜子配对并给娃娃穿上。 　　

3、指导建议 　　a．观察幼儿袜子配对过程，允许幼儿用自己方法来配对，只要正确就行。 　　b．背景也可以按需要设计，如：可以根据袜子的不同颜色、大小进行分类摆放。 　　幼儿园小班语言教案：优质课《小兔的玩具店》 　　活动目标： 　　

1、能尝试根据1定的标准对玩具进行分类。 　　

2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。 　　活动准备： 　　

1、课件《小兔的玩具店》 　　

2、玩具若干。 　　活动过程： 　　

1、说1说，引起兴趣 　　请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。 　　

2、听1听，欣赏故事 　　

1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了1个玩具店，里面有很多不1样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》 　　

2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？ 　　

3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。 　　

3、想1想、尝试分类 　　

1、教师：我们再想1想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。 　　

2、幼儿自由发言、讨论。 　　

3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分1分。 　　

4、做1做，复习巩固 　　

1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。 　　

2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，1找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。 幼儿园教案 篇3 　　 【活动设计】 　　《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。 　　 【活动目标】 　　

1、引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。 　　

2、培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。 　　

3、培养幼儿对科学的兴趣。 　　

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 　　

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　 【活动准备】 　　多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干 　　 【活动流程】 　　欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏 　　 【活动过程】 　　

1、欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。 　　

2、幼儿尝试玩骨牌 　　(1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么?为什么骨牌会1个个的倒下? 　　(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。 　　 【活动反思】 　　整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的`正确玩法，通过1节活动课认识了1个新鲜的事物。这次活动，教师借助“材料介入”、“视频介入”和“游戏介入”这3个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了1定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。 　　小百科：多米诺骨牌(domino)是1种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌。玩时将骨牌按1定间距排列成行，轻轻碰倒第1枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。 幼儿园教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领。 　　

2、了解并遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。 　　

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　 活动准备： 　　

1、多媒体课件 　　

2、游戏规则简易图 　　

3、手偶 　　

4、绘本《挠挠大怪物》 　　 活动