小班社会教案《小羊和爸爸妈妈》,幼儿园春天的美丽教案范文模板2020

1、小班社会教案《小羊和爸爸妈妈》

活动目标： 　　1.认识到说好普通话的重要性。 　　2.养成说文明话的好习惯。 　　活动准备： 　　1首儿歌，风儿和小鸟的录音。 　　活动重点： 　　在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

2、幼儿园春天的美丽教案范文模板2020

幼儿园要让幼儿感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。以下是我整理的幼儿园春天的美丽教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园春天的美丽教案范文1：春天到了 内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。 说明： 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触1些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 活动目的：

1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、 体验春天给人们带来的快乐。 活动1：花儿开了，鸟儿叫了 建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 ⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 ⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动2：小朋友乐了 建议：

1、故事“小动物春游”。 活动过程： ⑴ 引出春游

1、 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

2、 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

3、 游戏活动：小动物上公共汽车。 ⑵ 春游途中

1、 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

2、 设置情景：小猫、小狗想上车。

3、 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗; b) 给小猫小狗让座。 ⑶ 解决问题

1、 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

2、 幼儿讨论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b) 怎么帮助熊婆婆?

3、 角色交往： a) 安慰熊婆婆; b) 送熊婆婆上医院。 ⑷ 引导讲评

1、 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

2、 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么? 春天说了些什么? 花儿那么听话，都开了; 春天说了些什么? 小燕子那么听话，都飞回来了; 春天说了些什么? 小朋友那么高兴，都去春游了。 附歌曲 春 天 盛璐德 词 1=E 2∕4 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -|| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。 小白 兔儿 1跳 1跳 又 1 跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好! 幼儿园春天的美丽教案范文2 ： 美丽的春天 我的好妈妈(歌曲) 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了1天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝1杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天(歌曲) 春天天气真正好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游(歌曲) 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。 小青蛙(歌曲) 1只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，1口吃掉它。 妈妈节(儿歌) 我有1支红蜡笔，画朵红花真美丽， “38”妈妈来过节，我把红花送给你。 春天到(儿歌) 春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫， 蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。 花儿好看我不摘(儿歌) 公园里，花儿开，红的红，白的白。 花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 金钩钩(儿歌) 金钩钩，银钩钩， 手指头，勾1勾。 我们都是好朋友。 春天来啦(儿歌) 春天来啦，花儿开啦， 小草绿啦，我们春游啦。 教育目标： 1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。 3.爱护花草树木，不乱摘、乱踏。 4.激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。 学习目标： 1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。 2.培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。 3.复习巩固

1、2，认识3。 4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。 5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。 6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。 7.听别人说话时，知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。 8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。 研习内容： 语言： 欣赏故事《3只蝴蝶》谈话《春天的电话》 儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》 儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》 音乐： 歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》 律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》 数学： 《复习

1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》 美术： 粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》 手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》 社会： 户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游 体育： 游戏：捉迷藏捉蝴蝶 环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙 家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。 幼儿园春天的美丽教案范文3 ： 画春天 活动目标： 1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1丰富印象和感性认识，参加1系列的春季活动，感受春天的到来。 2材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3请小朋友想1想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4幼儿自由组成3组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?激励幼儿比1比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5教师指导幼儿做画： 1制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3听信号后，小朋友分组收拾用具。 6展示幼儿作品，总结谈话： 1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

3、幼儿园语言表达小班《数字儿歌》的教案

教学目标 　　1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。 　　2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。 　　3．使学生感受童谣的韵律美。 　　教学重难点 　　在具体的语言环境中识字。 　　教学准备 　　生字卡片、多媒体课件（1幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物） 　　设计思路 　　《数字歌》是1首童谣，插图和课文内容11对应。在教学中充分利用课件或者插图让学生数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导学生反复朗读课文，使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。 　　教学过程 　　

1、导入新课。 　　1．师：今天我和小朋友们1起学习第3单元“数字”，我们先来学习《数字歌》。（师板书：数字歌） 　　2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。 　　师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。）对，我们在数学课本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。 　　

2、读课文，熟知内容 　　1．（听录音。）初步了解童谣内容。 　　2．师：这首童谣好听吗？跟老师读1下好吗？请边读边用手指着字。 　　3．请同学们自己用手指着字读1下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。 　　4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌4个人1组互相读1下，比1比谁读得熟。 　　5．谁读得熟的同学起来读1读。 　　6．师：我们齐读1下好吗？ 　　（这首童谣读起来琅琅上口，如果有学前教育的学生，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。） 　　

3、看图加深理解，认识生字。 　　师：今天这些小动物都来到了我们这里，我们1起把它们找1找好吗？看看它们都有多少。 　　1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。 　　2．学生自己找。找后同桌互查。 　　3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找出来了，你们看咱们找的1样吗？ 　　下面你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，找出来反复读1下。 　　4．（出示卡片。）认读。（也可用多媒体，如1头牛，“1”下面点上点，“头”用红字，“牛”用黑字。） 　　1头牛两匹马3只小羊4只鸡5只鸭十个数字小朋友 　　5．师：同学们认读得太棒了，现在老师想考考你们，看谁能把下列的字音读得既准确又流利。（多媒体出示或者用小黑板出示。）。