幼儿园小班春天教案,小班美术涂色教案(美丽的向日葵)
1、幼儿园小班春天教案
1 幼儿园小班春天教案：春天 活动要求 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。 活动准备
1、春天的背景挂图一张、磁带
2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 活动过程
1、谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）
2、复习歌曲《春天》 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？ （2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏最好呢？ “今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》 （7）结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 2 幼儿园小班春天教案：春天的花 活动目标
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 活动准备
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。 活动过程 一、感受春天的花、观察春天的花。 春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） 整合内容：
1、数字——1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲——《一闪一闪亮晶晶》。
6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。 提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 二、喜爱春天的花，表现春天的花。 小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 123。
2、小班美术涂色教案(美丽的向日葵)
活动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言游戏，导入活动 。（2分钟）
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。 二、播放课件，观察讲述。 （5分钟） 看，这是哪里？花园里有什么？ 向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？ 小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板） 三、自主选择，创造表现。 （10分钟） （一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ （二）讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球） （三）幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐） 四、分享交流、体验情感。（3分钟）
1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？
2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！评注 目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。 创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。 用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。 结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。 最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。
3、小班美术涂色教案(美丽的向日葵)
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4、小班艺术教案 大花园里真美反思
【教材分析：在美术教学中我们发现，小班幼儿在绘画只会画单一的物体，作品上的图像都是独立的，没有主题，更不会进行布局、背景装饰，不能很好地感受美表现美。因此教师选择了幼儿生活中常见的花园这一主题，从幼儿的生活经验出发，帮助幼儿在自由轻松的氛围中感受绘画的乐趣，满足幼儿的需要。】 教学目标：学习用点、线等图形装饰背景，体验作画的快乐。 教学准备：示范画 油画棒 棉签 颜料 橡皮泥 画纸 教学实录：一、通过倾听歌曲《花园里》引起幼儿活动的兴趣 师：老师给你们带来一首好听的歌曲，请小朋友们听一听歌唱了些么？ 教师播放歌曲：花园里篱笆下，我种下一朵小红花……小红花对我笑哈哈 幼：花园里 小红花 篱笆 小红花笑哈哈 二、通过观看小红花图片引起幼儿绘画花园的兴趣 师：原来歌里唱到小红花（教师出示小红花图）小红花什么样的 表情？ 幼：笑哈哈 师：小红花为什么这么高兴？发生什么事情了? 三、通过欣赏范画学习装饰背景的方法 1欣赏范画，学习用线条分割涂色块的方法装饰背景 师：原来小红花住在一座美丽的花园里 (师边说边出示范画) 花园里有许多的好朋友，每天它们一起跳舞，特别的开心。小朋友看看小红花是怎样和好朋友跳舞的? 幼：它们拉手跳舞 小红花伸着胳膊 师（指着画面）问：这两只胳膊朝哪儿伸 幼：横着 （并伸臂做平举的动作） 师（指着另外两条对称线）问：这两条呢？ 幼：举起来的。 师引导：那你来学学它的动作 幼儿做上举的动作 师（指着另外两条线）问：这是小红花在做什么动作? 幼:手朝下的跳舞动作 教师再次引导幼儿做动作感知方位 师接着引导幼儿：小红花的胳膊中间还有漂亮的彩带呢 2 欣赏范画二学习用棉签蘸颜料点画圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：棉签 幼儿已有棉签绘画的经验 师接着引导：那这幅画上的花园是什么样的? 幼：用许多小圆点 师：小圆点是小红花的好朋友，它们都是些什么颜色? 幼：有黄的 蓝的 师：它们怎样站的，是挤在一起还是站在空的地方？ 幼：空开站，谁也不挤谁 3 欣赏范画三学习用橡皮泥抟压成圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：橡皮泥 师接着引导：怎样用橡皮泥制作花园 幼：先转一转再压一下 四、通过分组绘画学习掌握装饰背景的方法 师:花园多漂亮呀，请小朋友也来帮你的小红花画一座漂亮的花园吧 教师分组提绘画的要求： 第1组 师:你们是能干的小画家，请你们画出小红花跳舞挥舞彩带的美丽花园吧！ 第2组 师：你们是聪明宝贝，请你们用棉签给小红花画出花园，注意别把颜色混在一起，那样花园会很脏的。 第3组 师：你们是智慧小博士，请你们用橡皮泥给小红花粘出花园，注意小花粘在空的地方谁也不挤谁 五、延伸活动 1 组幼儿展示作品欣赏并讲述 2组幼儿语言能力较好 画完后师引导幼儿讲述：“花园里还有谁?有什么有趣的事情发生吗？” 3组幼儿自然观察智能较好 师引导幼儿在画的下方摆一摆小红花长大的照片（植物生长顺序排列练习）。
5、小班 春天的花 优秀教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:袁会芳 风采大赛--优秀教案 ｜ 参赛作品名称 ｜春天的花 ｜ 教学领域 ｜艺术领域 ｜班级 ｜小班 ｜ 活动目标 ｜
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 ｜ 活动准备 ｜环境与材料准备： ｜
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 ｜
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 ｜
3、墙面创设“春天的花”。｜ 活动过程实录 ｜活动过程：（一）感受春天的花、观察春天的花T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）★ 整合内容：
1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》
6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我。
