春天的花幼儿园小班教案,春天的植物有哪些教案小班?
1、春天的花幼儿园小班教案
作为1位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我为大家收集的春天的花幼儿园小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 春天的花幼儿园小班教案1 活动目标: 1.能够按颜色分类,将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动带累来的乐趣。 活动准备: 1.ppt:各种颜色花朵图片。 2.红色、黄色、蓝色花朵若干,红色、黄色、蓝色花瓶。 3.带有颜色标记和数量的"贺卡". 活动过程: 1.认识各种颜色的花。 师:前几天我们讲了"1声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,原来是春天来了",各种颜色的花都开了,小朋友我们1起来看1看你们认识这些花的颜色吗? 师让幼儿观看花的图片,幼儿能说出花朵的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2、按颜色分类: (1)老师这里也有几朵花,出示花朵。师:"我们1起来数1数有几朵花,都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"有3朵花,红色、黄色、蓝色。" (2)出示花瓶,师:"老师想把花插到花瓶里,仔细看1看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"3个花瓶,有红色、黄色、蓝色。" (3)师:"老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里,请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要1样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片:小动物的秘密。 (1)师:"图片里有什么小动物?我们1起看1看。""它们怎么这么开心?他们在说什么呢?"引导幼儿听1听,想1想。 师:"老师听到了它们的秘密,原来他们在说:妈妈的生日快到了,想给妈妈做1张贺卡送给妈妈做生日礼物,它们想做几朵花贴在贺卡上,可是它们不会做,我们能帮助他们吗?" (2)出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师:"小朋友仔细看1看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。 (3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师:"看1看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?"小结:颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。 幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。 看1看幼儿贴的是否正确,及时鼓励、表扬做的好的幼儿。 活动延伸: 结合生活,到家人过生日时,可以给他们做1张贺卡送给他们,自己动手做小花贴在贺卡上,为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园,都不能去摘小花,因为他们也是有生命的,我们要爱护花草,做1个好孩子。 春天的花幼儿园小班教案2 活动目的:
1、认真观察图片和视频,发现春天的秘密。
2、感知春天的美,喜欢春天,感受大自然的变化。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: PPT、视频、音乐。 活动过程:
1、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 现在是什么季节?歌曲中的春天太美了,有花,有树,蝴蝶,蜜蜂,还有可爱的小兔子,小朋友你们喜欢春天吗?
2、 观察体验
1、1起看1看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么?
3、重点观察。 1)种子 你们见过种子发芽吗?种子是1下子长大的吗?科学家叔叔发明了1种神奇的机器,这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来,现在我们就来1起看看种子到底是怎么发芽的? 小结:花园里种子是1天1天慢慢发芽长大的,种子发芽长大的秘密我们还是第1次看到呢,真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。 2)小花 春天的花园里开了这多么多花,你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦,看看到底花园里的小花到底是怎么开放的? 小结:有了这么多5颜6色的小花,春天的花园美极了! 3)蜜蜂 听,嗡嗡嗡,什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢? 小结:只要我们认真看,就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。 4)蝴蝶 春天里小花的另1个朋友也来了,是谁呢? 小结:蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀,让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验 小结:春天的花园里藏着这么多秘密,你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们1起看看去! 活动延伸: 春天的花园里,还藏着谁呢? 图片:有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。 活动反思: 还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天的花幼儿园小班教案3 设计意图: 春天是1个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是5颜6色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,并学习3以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标:
1、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。
2、能按颜色分类,并能将同1种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。 活动准备:
1、教师自制红、黄、蓝3色的“花朵”,数量与幼儿人数相等。
2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。
3、自制记录单1张(附有颜色和3以内的点子数)。 活动过程:
1、导入活动: 教师讲述故事《3只蝴蝶》,引出“花朵”的颜色。 (1)教师有感情的讲述故事《3只蝴蝶》。 (2)教师提问:故事里有几只蝴蝶?它们是什么颜色的?它们喜欢什么颜色的花? (3)教师出示自制的“花朵”,引导幼儿观察,并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。
2、按花朵颜色分类:花坛里的花。 (1)教师出示“花坛”,引导幼儿根据“花坛”的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。 (2)幼儿操作,并鼓励幼儿1边放花1边说:×颜色的花种在×颜色的花坛里。 (3)师幼共同检查花朵摆放得对不对,1边检查1边说:这里都是×颜色的花。
3、根据记录单贴花朵,进行点物匹配。 (1)教师出示记录单,引导幼儿了解,根据记录单上的点子和颜色的标记,来贴花朵。 (2)教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。 (3)幼儿操作,教师指导。 (4)引导幼儿欣赏作品,体验完成作品的快乐。 活动延伸: 教师可以为娃娃家提供购物单,请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。 春天的花幼儿园小班教案4 活动目标: 1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。 2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。 3.养成耐心细致的折纸习惯。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 1.大小不1的彩纸每人若干、每组1瓶胶水。 2.背景大图1张。 活动过程: 1.出示背景大图。 1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢? 师:春天到了,小蜗牛跟爸爸1起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折1些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛1个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗? 2.教师示范折花的步骤: 师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听1首儿歌就知道了。小小纸,4方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。 1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是1张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折1下,让他们翘起把折痕压平,1朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。 2.教师介绍操作材料。 师:老师给你们准备了彩色的纸和1张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。 2.幼儿跟学。 师:请你们选择1张彩色的纸 3.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。 师:小朋友们折的花都很美,这里啊有1大块白的地方,我们如果再折1朵花贴在上面就更美了。 4.欣赏和评价。 对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找1找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。 师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折1朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,1朵花开得大,1朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒! 花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛1起来唱1唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了! 活动反思: 春天来了,春暖花开,平时在带孩子出来活动时,孩子们发现了大树发芽了,花也开了,孩子们对春天的变化非常感兴趣,活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化,通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中,我1步步的讲解,教孩子1步步的操作,孩子们能根据花的图示折出大小不1的花,然后进行粘贴,添画出茎和叶子,孩子们很感兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看 春天的花幼儿园小班教案5 设计意图: 春天是1个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是5颜6色的花朵,在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的'活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏,丰富幼儿对花朵的认识,结合这1主题,我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料,引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等,正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念,本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标:
1、能按颜色分类,并能将同1种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。
3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点: 活动重点: 熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。 活动难点: 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 活动准备:
1、红、黄、蓝3种颜色的大花朵,数量和幼儿人数相等;
2、红、黄、蓝3种颜色的花盆各1个;
3、红、黄、蓝3种颜色的小花朵,数量是幼儿人数的5倍;
4、操作架;
5、记录单,数量和幼儿人数相等。 活动过程:
1、说说看看:我看过的花。
1、提出问题。 师:春天到了,小草怎么样了?花儿呢? 师:你都看过哪些颜色的花呀? (引导幼儿根据自己的生活经验,说1说自己看见过的花。)
2、展示“花朵”。 师:陈老师今天也带来了漂亮的花,(出示花朵)数1数有几朵?这3朵花有什么不同? (评析:在这1环节中,我先渗透了科学课的内容,让幼儿说说在春天都见过哪些花,然后出示3朵不同颜色的花,引导幼儿观察这3朵花的不同,能说出“红、黄、蓝”这3种颜色,巩固幼儿对颜色的认识,为下面的环节做准备。)
2、按花朵颜色分类:花盆里的花。
1、讨论花朵种在哪里? 师:花朵是长在哪里的呀? 师:今天我还带来了3个花盆,看看这些花应该种在哪个花盆里呢? (引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。)
2、我会摆花。 师:小朋友的椅子下面也有1朵花,请你把它拿出来,看看是什么颜色的? 师:请你们把手里的花种到花盆里吧,记住哦,1边种花1边说:×颜色的花种在×颜色的花盆里。 (师幼共同检查花朵摆放的对不对,1边检查1边说:这里都是×颜色的花。) (评析:这1环节我以问题:花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示3个不同颜色的花盆,1个红色花盆,1个黄色花盆,1个蓝色花盆,再提出问题:那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考,并鼓励个别幼儿尝试示范贴花,接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的颜色,再去贴花,使每位幼儿都有操作的机会,培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这1环节也突破了本次活动的重点。)
3、贴花朵,点物匹配。
1、出示“贺卡”。 叮铃铃~~ 师:喂,好的,小朋友们1定会愿意帮忙的,再见。 师:刚刚春姑娘给老师打来了电话,她请小朋友帮忙做贺卡,你们愿意吗? 师:好的,那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢? (引导幼儿了解:根据记录单上的点子和颜色标记,贴几朵×颜色的花。)
2、示范贴花。 师:谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。
3、幼儿贴花。 师:那边还有许多贺卡呢,请你们每人去拿1张,然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 (请幼儿回到座位,观察讲述自己拿到的贺卡。) 师:请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。
4、展示“贺卡”。 引导幼儿集体观察,纠正错误,体验活动的快乐。 (评析:这1环节主要是为了解决本次活动的难点,为了让幼儿按标记操作记录纸,我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣,提出要求,引导幼儿观察“贺卡”的内容,让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望,通过示范操作之后,再引导幼儿独立操作,最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样1步1步的将难点化易,让幼儿层层吸收。) 活动反思: 做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这1环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另1个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有1部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。 春天的花幼儿园小班教案6 活动目标:
1、观察发现物体间隔排列的规律,并能按1定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。 活动准备: 教具:用红花和绿叶排列成
11、
12、22规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置(花园),轻音乐。 学具:长条纸若干,每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画,印画)2组规律。各色花若干,颜料,瓶盖,蜡笔。 活动过程:
1、春天的礼物
1、师:春天来了,我们1起去花园里游玩吧。(PPT出示花园的场景及欢快的音乐,边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀,我们坐到小椅子上去休息1会吧。
2、师:这是春姐姐送给我的礼物,花环,好看吗?(纸质黏贴花环)
3、师:我们1起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环,放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说1说。我们1起来看看它们是怎么样排队的,先是**,再是**,原来它们是1个隔着1个,11对应排列的。
4、师:春姐姐也想给每个小朋友们送1个花环,但是春姐姐还没来得及做完,(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?**颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律,原来它们是按照1朵红花两朵粉红色花排列的,那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来,放到空的盒子里,把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是1样的吗?刚才是11排列的,现在是12排列的,原来花环啊还有很多不1样的排法呢。
5、(瓶盖印画花环)这里还有1条春姐姐送的花环哦,这个花环上的花是什么颜色的呢?谁来说说它们是怎么排队的?老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的,那接下来要印什么颜色的花啦?谁来试试呢?印的时候要用力按1下,不能移动哦,好看吗?接下来要印什么颜色的花了?谁来试试?换颜色的时候要换1个新的瓶盖来印,能不能用刚才有颜色的瓶盖啊?(22)
6、师:(出示涂色花环)这条花环上的花是怎么排队的?有什么规律?呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色,好吗?
2、做花环
1、师:今天,春姐姐也请小朋友来帮她做花环,好吗?老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料,第1组我们可以用小花黏贴,第2组可以用蜡笔给小花涂色,第3组可以用瓶盖印画花环。
2、师:小朋友每人取1条做花环的纸条,先要找出上面花的排列规律,然后才能制作哦,请小朋友选择自己喜欢的花环,开始吧。
3、我们真美丽
1、师:做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友,也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的?
2、师:谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的?(展示给大家欣赏下)
3、师:小朋友制作的花环真漂亮!现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉,撕掉的双面胶放在口袋里,把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环1起到花园里跳舞吧。 春天的花幼儿园小班教案7 活动要求与内容:
1、通过观察、欣赏进1步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 环境与材料准备:
1、幼儿收集各种花,把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。 活动过程: (1)感受春天的花、观察春天的花 T:春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃,逛了许多花店。 宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了1个大花园。 T:宝宝,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……) ★ 整合内容:
1、数字----1`和许多(1朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)
2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花象喇叭,滴答滴答,春天来了。
3、情感----为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏----爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)
5、歌曲----《1闪1闪亮晶晶》
6、色彩----红、黄、蓝、绿……5颜6色 提升经验:
1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。 (2)喜爱春天的花,表现春天的花 宝宝我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料宝宝,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花) 春天的花幼儿园小班教案8 活动目标:
1、通过观察、欣赏进1步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备:
1、幼儿收集各种花,把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。 活动过程:
1、感受春天的花、观察春天的花。 春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了1个大花园。 小朋友,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……) 整合内容:
1、数字——1和许多(1朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏——爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)
5、歌曲————《1闪1闪亮晶晶》。
6、色彩——红、黄、蓝、绿……5颜6色。 提升经验:
1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。
2、喜爱春天的花,表现春天的花。 小朋友们,我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花) 教学反思: 还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
2、春天的植物有哪些教案小班?
幼儿园小班春天教案:美丽的迎春花 活动目标: 1.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。 2.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。 活动准备: 选择迎春花开放的1户外场地或在园内寻找迎春花。 活动过程:
1、示迎春花引入课题
2、认识迎春花 1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。 教师:你知道现在是什么季节吗? 教师:你知道现在有哪些花开了吗? 教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了? 2.引导幼儿观察迎春花。 教师:这是什么花?开在什么季节? 教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。 教师:迎春花市什么样子的? 引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。 教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数1数. 教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗? 教师引导幼儿1起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。 3.引导幼儿爱护花儿。 教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢? 教师:春天美吗?为什么呢? 教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?
3、小结 迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。