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关于幼儿园中班教案《线和绳》,中班教案《春天的花》
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幼儿园中班教案《线和绳》,中班教案《春天的花》

幼儿园中班教案《线和绳》,中班教案《春天的花》

1年前

1、幼儿园中班教案《线和绳》

作为1位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园中班教案《线和绳》，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园中班教案《线和绳》1 　　活动意图：　　幼儿知道用线来放风筝，用绳作跳绳、游戏…… 但是孩子缺乏1定操作经验，故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。　　活动目标：　　1.认识生活中的线和绳，能够比较各种线和绳的不同特点，初步了解它们的用途。　　2.感知线和绳在生活中的广泛应用。　　活动准备：　　1.布置丰富线绳原材料的活动室。　　2.收集各种各样的线绳，探其用途。　　3课件《我和我的外婆》　　活动过程：　　

1、教师讲故事《我和我的外婆》　　

1、教师：先请小朋友听1个故事，听听、看看故事里讲了什么。　　

2、听故事后，教师提问。　　教师：故事里讲了什么？都有什么是长长的？（电话线、马路标线、毛线、阳光线）可请幼儿反复听几遍故事，加深理解。　　

2、寻找线和绳　　教师：小朋友们，在我们的生活中到处都有线和绳，我们来找1找吧！　　

1、寻找身上的线和绳　　引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。　　

2、寻找活动室中的'线和绳。　　引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。　　

3、感知、交流　　

1、向幼儿逐1展示各种各样的线和。　　教师：小朋友们看1看，这些是什么？它们有什么不同的地方？　　

2、引导幼儿比较它们在长短、粗细、软硬等方面的不同。　　

3、引导幼儿说说它们可以用来做什么。　　教师：说1说，我们生活中的哪些地方用到了线和绳？它们都有什么作用？　　如：毛线—织毛衣用，纸绳—包东西用，网线—上网用，彩绳—包装礼品用，丝线—刺绣用等，让幼儿充分的讨论各种线和绳的用途。　　

4、引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳。如：铁丝线、包装用的绳等。艺术品中有哪些是用线和绳做的。　　

4、操作游戏　　

1、指导幼儿尝试玩翻绳游戏。　　

2、指导幼儿用线和绳摆出各种各样的几何图形。　　

3、指导幼儿弯折电线，大胆设计各种造型。幼儿园中班教案《线和绳》2 　　活动目标：　　1.认识生活中的各种线和绳　　2.简单了解各种线和绳的用途　　活动准备：　　ppt课件，教师和幼儿共同收集的各种线和绳　　活动过程：　　1.播放故事光盘　　教师：今天，请小朋友听1个故事，听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。　　听完故事后，教师提问：“故事里讲了什么？都有什么是长长的？”教师1边播放课件1边引导幼儿观看并说出各种线（电话线、马路标线、毛线、阳光线）　　请幼儿在听1遍故事，加深理解。　　2.寻找生活中的线和绳　　寻找身上的线和绳　　教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。　　寻找生活中的线和绳。　　引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。　　引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。　　3.展示、参观　　教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示，并带领幼儿参观　　让幼儿拉1拉，拽1拽，看看哪种最容易断，哪种最强韧。　　4.拓展思维　　启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。　　活动反思：在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等1系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进。幼儿园中班教案《线和绳》3 　　活动目标：　　1．认识线和绳，了解用途。　　2．描述线绳的异同，了解线绳使用方法。　　3．探索和体验线绳的乐趣。　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　活动准备：　　1．布置丰富线绳原材料的活动室。　　2．收集各种各样的线绳，探其用途。　　3．多媒体课件，线绳实物，记录卡。　　活动过程：　　探究活动1：　　自取神秘袋。　　1．摸摸，猜猜袋子里是什么？　　2．拿出袋中各种各样的线绳，认识、比较。　　

1、识别名称：草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线　　

2、比较异同　　●比较长短——哪根线绳最长（短）？　　●比较粗细——哪根线绳最粗（细）？　　●比较软硬——哪根线绳最粗（细）？　　

3、功能用途（ppt）　　草绳：捆扎物品、为树保暖、制作草帽等　　铁丝：捆绑重物、制作铁网、防护安全等　　礼品绳：包装礼物、装饰美观…… 　　探究活动2：　　1．寻找和发现自己身上的线和绳。　　如：鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等　　2．寻找和发现教室里中的线和绳。　　

1、师：在活动室里就有很多的线和绳，我们1起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜欢的方式把它们记录下来。　　

2、讨论：数数你找到了几种线和绳？说说你找到了哪些线和绳？它们可以帮助我们做些什么？　　探究活动3：　　1．绳子游戏。　　引导幼儿利用找到的线绳进行游戏。　　

1、串珠游戏　　

2、跳皮筋　　

3、跳绳　　

4、翻绳等　　2．解决生活中的问题。　　

1、散落的许多吸管怎样携带才方便？（用绳子捆扎）　　

2、娃娃的头发散开觉得太乱怎么办？（用绳子捆扎）　　

3、项链珠散落了怎么办？（用线绳串起来）。

2、中班教案《春天的花》

作为1位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的中班教案《春天的花》，仅供参考，大家1起来看看吧。中班教案《春天的花》1 　　活动思路：　　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，1个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师："这是什么花?"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这1教学活动。　　

1、活动目标：　　

1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。　　

2、能够通过观察图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等)，通过生活经验的积累，了解花的用途。　　

3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。　　

2、活动准备：　　PPT图片托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好1朵茉莉花》音乐　　

3、活动过程：　　

1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师1起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长1起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友1起分享。(关于春天的英语律动) 　　

2、展示ppt，分享亲子调查表　　(1)教师引导幼儿观察亲子调查表　　(2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途) 　　(3)教师总结　　

3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。　　教师提问：　　(1)花的名称　　(2)花的形状(花朵是由1片1片的小花瓣组成) 　　(3)花的用途(幼儿自由回答) 　　(4)教师总结花的特征以及用途　　

4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则：看编号找身体的1部分，拼完后要及时收整) 　　

5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。　　教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示1下我们传统的茶艺文化。　　(1)茶艺展示　　(2)品茶(在优美的音乐声中结束活动) 　　活动反思：　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这1环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另1个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有1部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。中班教案《春天的花》2 　　活动目标、　　1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。　　2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的'色彩和形态。　　3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。　　活动准备　　1.教学课件。　　2.纸杯花范例。　　3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。　　活动过程　　

1、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。　　师：花园里开满了5颜6色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。　　这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。) 　　

2、通过观看课件，学习制作纸杯花　　1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。　　师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不1样?学会画折线、波浪线、螺旋线3种曲线。　　(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。) 　　2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。　　(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。　　师：纸杯怎么样才能变成1朵花呢? 　　将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。　　(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。　　师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不1样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢? 　　

3、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做1朵美丽的纸杯花送给自己吧。　　幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。　　

4、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。　　师：你最喜欢哪1朵纸杯花?为什么? 　　活动反思：　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这1环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另1个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有1部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。中班教案《春天的花》3 　　设计意图：　　我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。　　活动目标：　　1.感受大自然中春天的气息。　　2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。　　3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。　　活动准备：　　1.活动前做好安全教育工作。　　2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；　　教师材料：喊话器1个。　　活动过程：　　

1、引导部分。　　1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？　　2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍1拍照，仔细的观察它，也可以摸1摸，闻1闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。　　

2、寻找春天里的花。　　1.带领幼儿1起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。　　2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。　　

3、幼儿介绍自己的拍摄成果。　　1.教师带领幼儿回园。　　2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。中班教案《春天的花》4 　　【活动目标】　　

1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。　　

2、学习比较观察的方法，发展观察力。　　

3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。　　

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　【活动过程】　　

1、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。　　

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么? 　　

2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。　　

3、提问：　　(1)你们觉得这些花漂亮吗? 　　(2)那你们知道这些是什么花? 　　

4、引导幼儿结合生活经验讲述。　　

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有1个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。　　

2、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。　　

1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。　　提问：　　(1)它们分别是什么颜色的? 　　(2)它们分别有几瓣花瓣呢? 　　(3)它们花瓣分别是什么形状? 　　

2、组织幼儿观察、比较，数1数，说1说。　　

3、小结：迎春花的颜色是黄色的，1共有6瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，1共有5瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。　　

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻1闻。　　

5、提问：花朵闻起来味道怎么样? 　　

6、组织幼儿自由讲述感想。　　

7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。　　

3、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。　　

1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么? 　　

2、组织幼儿思考讨论回答。　　

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。　　【活动延伸】　　组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。　　

1、提问：　　(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢? 　　(2)你们喜欢春天吗?为什么? 　　(3)春天还有哪些美丽的景色? 　　

2、组织幼儿讨论回答。　　

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找1找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们1起到外面找找其他的花朵，好吗? 中班教案《春天的花》5 　　活动由来：　　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，1个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这1主题活动。　　资源利用：　　

1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。　　

2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。　　将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。　　如：这些都是什么花？你还见过什么花？花有哪些部分组成？花的生长都需要什么？可以用什么材料制作各种各样的花？　　将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。　　美工区：　　纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。　　益智区：　　投放插花，请幼儿进行凑数练习。　　利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。　　出示本主题的教育目标及主要教育内容。　　提出甲、院合作建议。　　《花的特征》　　《插小花》　　角色游戏：　　《手套商店》　　美工：《美丽的花》　　音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》　　家长带幼儿到附近公园看花。　　植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。中班教案《春天的花》6 　　活动目标：　　

1、感受大自然中春天的气息　　

2、观察花朵多姿多彩的形态。　　活动准备：　　

1、联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、郊外等地方均可），做好安全教育工作。　　

2、幼儿用书第3册第5页。　　活动过程：　　（1）春天来了　　

1、教师和幼儿边走边谈论春天的景象：现在是什么时候季节？你怎么知道春天来了？我们的生活有什么变化呢？　　

2、引导幼儿观察路边的草，树上长出的新叶：它们看上去声怎么样？摸上去又有什么感觉？闻起来有什么气味？　　(2)春天的花儿　　

1、带领幼儿1起寻找春天的花：春天的花开在哪里？是什么颜色、什么形状的？像什么？有什么机关报气味？　　

2、比较花儿：你最什么样的花？这么多的花，你来比比它们不同的地方，看谁能找到最多的不同。　　（3）我和花儿做朋友。　　

1、请每个幼儿教育找自己的花做朋友。　　

2、提问：你找到哪朵花做朋友？你会怎么对待你的好朋友呢？你想和它说什么？　　（4）活动延审　　

1、拍下幼儿与花儿嬉戏和不同角度花的照片，放在科学区让幼儿观察。　　

2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿朋友。中班教案《春天的花》7 　　活动准备　　音乐磁带1盒。　　红、黄、绿色颜料每组各1盘，抹布每组两块。　　幼儿用书人手1册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。　　活动目标　　学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。　　在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。　　活动过程　　

1、音乐活动《春天来了》。　　（1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们1起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗? 　　（2）师生1起表演唱歌曲《春天来了》。　　（3）仿编歌曲《春天来了》。　　教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢? 　　教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天…… 　　

2、了解手指点画小花和小草的基本方法。　　（1）让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么? 　　（2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想1想，说1说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草? 　　（3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!” 　　（4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。　　

3、出示幼儿用书。　　鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。　　

4、展示幼儿作品。　　（1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。　　（2）播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。中班教案《春天的花》8 　　活动目标: 　　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。　　2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进1步萌发爱花、护花的意识。　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　活动准备: 　　

1、场地布置(花仙子的花园) 　　

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。　　活动过程: 　　观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发　　

1、观察环境,感知花的美　　1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗? 　　2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮? 　　看见花你感到怎么样? 　　

2、观察、品尝、发现、感知花的用途　　1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们1起来看看好吗? 　　2.幼儿观察、品尝花的礼物　　(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的? 　　(2).教师和幼儿1起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。　　3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么? 　　4.小结花的用途　　提问:花还可以做什么? 　　(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。　　(5).清香空气(6).可以美容…… 　　

3、创造花的艺术品　　1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 　　2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。　　3.幼儿绘画:花的礼物　　4.幼儿描述自己的创造。　　

4、情感激发　　你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)。

3、中班数学教案《有趣的梯形》

由于幼儿已经认识了圆形、3角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是1个学习的过程，也是1个提高的过程。下面是由我带来的“中班数学教案《有趣的梯形》”，欢迎阅读。　　中班数学教案《有趣的梯形》　　设计意图：　　因为梯形是有且只有1组对边平行的4边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的1种。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。　　活动目标：　　

1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。　　

2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。　　

3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。　　活动重难点：　　

1、活动重点：初步了解梯形的特征。　　

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。　　活动准备：　　音乐、幻灯片、梯形和长方形人手1份、图形石子路、小信封装着各种图形　　活动过程：　　

1、情景导入，引出主题　　

1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。　　

2、感知梯形的特征。(4个角、4条边、上下两条边平行、长短不1) 　　

3、长方形和梯形相比较。　　

2、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识　　

1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。　　

2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。　　

3、教师再次总结。　　

3、游戏《寻找梯形》　　

1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。　　

2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。　　

3、幼儿和教师1起检测梯形石子路。　　

4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。　　活动反思：　　我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，因为梯形的概念是1组对边平行而另1组对边不平行的4边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过3个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形，最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。

4、幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》

作为1位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》1 　　活动目标：　　

1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。　　

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。　　

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。　　

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。　　活动准备：　　

1、多媒体课件。　　

2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人1支，油画棒每桌1盘。　　

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。　　活动过程：　　

1、猜谜引题：　　两根胡须头上翘，　　身穿5彩花袍袍，　　劳动辛苦我不怕，　　跳起舞来我最好。（蝴蝶）　　

2、利用课件，欣赏各种蝴蝶。　　

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）　　提问，了解蝴蝶的外形特征：　　1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）　　2)蝴蝶有没有眼睛？（有1双小眼睛）头上还有什么？（还有1对触角）　　3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）　　4)蝴蝶有几只脚？　　

2、教师引导：蝴蝶身上还有5颜6色的花纹和图案呢，让我们1起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找1找，你最喜欢哪1只！　　幼儿欣赏课件。　　

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。　　

3、幼儿装饰画：蝴蝶。　　

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：　　亲爱的小朋友们：　　蝴蝶王国马上要举办1次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？　　同时，出示“大花园”。　　

2、每人1只纸蝴蝶，请幼儿装饰。　　1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。　　2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。　　

4、评价，并展示幼儿作品。　　在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。　　活动反思：　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动1开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进1步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进1步的提高。幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》2 　　活动目标：　　1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。　　2.了解蝴蝶的生活习性。　　3.观察认识蝴蝶的外形特征。　　活动准备：　　1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。

4、音乐磁带。　　活动过程：　　1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。　　如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，4片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。” 　　教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？　　2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。　　如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？　　幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。　　教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。　　教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。　　教师：你们还见过哪种蝴蝶？　　3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。　　如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？　　教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）　　4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。　　如教师：蝴蝶是怎么飞的？　　教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？　　教师和孩子1起跟音乐模仿蝴蝶飞。　　5．教师带领幼儿1起做游戏《蝴蝶找朋友》。　　如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）　　教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶1样，对他人多做贡献，多做好事。幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》3 　　设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。　　活动目标：　　

1、了解蝴蝶的外形特征2 、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备：　　ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动过程：　　

1、手指游戏《美丽的花》　　

2、眨1眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你发现了什么？　　

2、那你喜欢蝴蝶吗？　　

3、美丽的蝴蝶分解图介绍

3、猜1猜，看1看

1、教师出示图片，请小朋友猜1猜这是蝴蝶的什么？　　

2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。　　

4、幼儿操作

1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）

2、"手工安全提示"

3、幼儿操作、教师巡回指导

5、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人1起分享快乐！幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》4 　　活动设计背景　　中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。　　活动目标　　（1）认识蝴蝶的成长过程。　　（2）引导幼儿发现科学奥秘。　　（3）给蝴蝶涂颜色。　　（4）培养观察蝴蝶的能力。　　（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　教学重点、难点　　（1）认识蝴蝶的成长过程。　　（2）发现科学奥秘。　　活动准备　　课件，计算机。　　活动过程　　（1）谈话引出课题。　　今天老师请来了1位小客人，请小朋友猜1猜。（谜语）　　（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。　　子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）　　1·子长大变成了什么？　　2·幼虫长大变成了什么？　　3·蛹长大变成了什么？　　（3）创编儿歌，边唱边做动作。　　子儿变变变，变成小虫虫，　　虫儿变变变，变成蛹儿，　　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。　　（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）　　1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）　　2·图案像什么？　　3·说1说有什么作用？　　（5）给蝴蝶涂颜色。　　按照自己喜欢的颜色涂。　　（6）看1看谁的最漂亮。　　反思：这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的.成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》5 　　活动目标　　1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。　　2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。　　3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。　　活动准备　　1.涂色--蝴蝶　　2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。　　活动过程　　

1、导入　　教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了5颜6色的衣裳，植物园里1片美丽的景象。　　你们猜，花儿把谁吸引来了？　　（教师出示蝴蝶）　　

2、展开　　1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。　　这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（1对）　　请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是1样的？　　小结：蝴蝶有1对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是1样的，这就叫做“对称”。　　2.教师布置任务　　（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。　　（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？　　老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，　　用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。　　画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。　　小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师1样变成美丽的小蝴蝶了。　　（3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽；　　注意不要涂到边框的外边。　　4.幼儿作画，教师进行个别指导。　　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。　　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。　　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。　　5.教师点评　　请小朋友1起来看1看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？　　小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。　　

3、延伸活动　　将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》6 　　活动目标：　　

1、通过观察图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。　　

2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。　　

3、培养幼儿初步的创造能力。　　

4、感受作品的美感。　　活动准备：　　

1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。　　

2、已画好外形的蝴蝶图片若干，水彩笔每人1盒。　　

3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。　　活动重难点：　　要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。　　学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。　　活动过程：　　

1、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。　　请1名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘1起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件）　　（本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）　　

2、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。　　

1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有5颜6色的花纹和图案呢，让我们1起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找1找，你最喜欢哪1只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片）　　提问：（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案1样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？　　教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。　　（本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）　　

3、幼儿装饰画：蝴蝶。　　引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰1下蝴蝶呢?发给幼儿每人1张已画好的蝴蝶图片，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐）　　教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。　　（孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）　　

4、展示讲评。　　引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪1幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈）　　（在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。）幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》7 　　活动目标：　　

1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。　　

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。　　

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。　　

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。　　

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。　　活动准备：　　磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动　　指导过程：　　

1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友1起跟着音乐做动作。　　

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。　　

2、欣赏活动：　　（1）、尝试创编活动：　　

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。　　

2、“这么美丽的花园，我1只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐1起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。　　（2）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了1首很好听的曲子，小朋友1起来听。　　（3）交流讨论：　　

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。1般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。　　

2、听了这首曲子你有什么感觉？　　

3、音乐中讲了1件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。　　（4）联想创作　　

1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在1起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）　　

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。　　

3、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。　　教学反思：　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

5、中班教案《8的守恒》

作为1位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的中班教案《8的守恒》，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案《8的守恒》1 　　活动目标：　　

1、让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。　　

2、训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。　　

3、发展幼儿的口语表达能力。　　活动准备：　　

1、演示板1套，小插板每人1套。　　

2、音乐《茉莉花》。　　活动重点：　　学习数的守恒。　　活动难点：　　理解数的守恒的含义。　　活动过程：　　

1、幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。　　

2、情景导入　　师：春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。（请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第1行和第2行）。　　

3、学习8的守恒　　

1、师：今天蝴蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“花样飞行”，让我们1起来数1数蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼儿手口1致）。幼：它们的数量相等，都是8只。　　

2、师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。　　

3、请幼儿观察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量1样多吗？　　（1）请幼儿说出1样多或不1样多的理由。　　（2）引导幼儿思考蝴蝶的位置和形式变化，数量还1样多吗？　　（3）请幼儿将蝴蝶重新摆回第2行，用对应比较法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。　　

4、自由探索：　　师：蝴蝶和小燕子都飞累了，回家休息了，请幼儿依次将蝴蝶和小燕子的图案朝下，变成8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子来摆1摆。　　（1）请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。（3角形、长方形、方形、树、房子等等）　　（2）幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不1样但数量还1样多吗？为什么？　　小结：无论形状怎样变化，棋子的数量还是1样多。　　

5、游戏《马兰花》　　请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐1起边玩游戏边说儿歌，音乐结束后，每组的队形都不1样，人数没有变化，进1步验证了8的守恒。　　

6、请幼儿送棋子回家，结束活动。　　活动延伸：　　引导幼儿在平时搭积木时玩1玩数的守恒。中班教案《8的守恒》2 　　中班数学活动教案：　　8的守恒活动目标：　　让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。　　2.训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。　　3.发展幼儿的口语表达能力。　　活动准备：　　演示板1套，小插板每人1套。　　2.音乐《茉莉花》。　　活动重点：学习数的守恒。　　活动难点：理解数的守恒的含义。　　活动过程：　　1．幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。　　2．情景导入师：春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。（请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第1行和第2行）。　　3．学习8的守恒　　师：今天蝴蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“花样飞行”，让我们1起来数1数蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼儿手口1致）。幼：它们的数量相等，都是8只。　　2. 师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。　　3. 请幼儿观察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量1样多吗？（1）请幼儿说出1样多或不1样多的理由。（2）引导幼儿思考蝴蝶的位置和形式变化，数量还1样多吗？（3）请幼儿将蝴蝶重新摆回第2行，用对应比较法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。　　4. 或进1步理解数的守恒（1）师：刚才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离摆成两纵队。（2）请幼儿观察小燕子和蝴蝶的数量还1样多吗？为什么？（3）小燕子队形发生变化但数量没有改变。（4）请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比较法验证数量是1样的。　　4．自由探索：　　师：蝴蝶和小燕子都飞累了，回家休息了，请幼儿依次将蝴蝶和小燕子的图案朝下，变成8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子来摆1摆。（1）请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。（3角形、长方形、方形、树、房子等等）（2）幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不1样但数量还1样多吗？为什么？小结：无论形状怎样变化，棋子的数量还是1样多。　　5．游戏《马兰花》请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐1起边玩游戏边说儿歌，音乐结束后，每组的队形都不1样，人数没有变化，进1步验证了8的守恒。　　6．请幼儿送棋子回家，结束活动。　　活动延伸：引导幼儿在平时搭积木时玩1玩数的守恒。中班教案《8的守恒》3 　　活动目标　　

1、让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。　　

2、训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。　　

3、发展幼儿的口语表达能力。　　

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。　　活动准备　　

1、演示板1套，小插板每人1套。　　

2、音乐《茉莉花》。　　活动重点学习数的守恒。　　活动难点理解数的守恒的含义。　　活动过程　　

1、幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。　　

2、情景导入春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。（请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第1行和第2行）。　　

3、学习8的守恒　　

2、师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。　　

4、或进1步理解数的守恒　　（1）师：刚才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离摆成两纵队。　　（2）请幼儿观察小燕子和蝴蝶的数量还1样多吗？为什么？　　（3）小燕子队形发生变化但数量没有改变。　　（4）请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比较法验证数量是1样的。　　（5）请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。（3角形、长方形、方形、树、房子等等）　　（6）幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不1样但数量还1样多吗？为什么？　　小结：　　无论形状怎样变化，棋子的数量还是1样多。　　

6、请幼儿送棋子回家，结束活动。　　活动延伸：引导幼儿在平时搭积木时玩1玩数的守恒。　　活动反思　　此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。　　中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了3角形2等分的经验基础上，设计了正方形

2、4等分和拼合活动，进1步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有经验，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们1看到喜羊羊等图片，情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了1个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得1样大”，请幼儿集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们操作的热情1下子被调动了起来。　　通过两次探索操作，幼儿充分感知正方形图形

2、4等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进行小结，帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形

2、4等分和拼合的理解呢？我又通过1个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中，我有意识地创设1些小困难，引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。　　最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的'设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力，我重点考虑了以下几个方面。　　第1，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有1定的启发性，既能够引导幼儿按照1定的目标思考问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓励幼儿和别人想的不同，如进行正方形

2、4等分的提问：怎样能够把蛋糕分成1样大的两（4）块呢、还有别的方法吗等。　　第2，操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为1名观察者和指导者1定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每1名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。　　第3，将所学知识进行运用。在教师的引领下，孩子们在1次教育活动中能够学到1定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。　　所以我在活动中设计了1个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。