幼儿园大班春天在哪里教案的设计思路怎么写,美丽的春天幼儿园大班教案
1、幼儿园大班春天在哪里教案的设计思路怎么写
目标：
1、欣赏歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。 准备： “春天”的录像或图片。 过程：
1、复习歌曲：柳树姑娘 重点：唱出句首重音。
2、欣赏歌曲：春天在哪里 ⑴、第1遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。 ⑵、第2遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。
1、说说歌曲唱了些什么？
2、跟着乐曲打节拍。 ⑶、第3遍欣赏，同时教师打节拍两至3次。
1、鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。 重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。
2、幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。 重点：创编花、草、小黄鹂的动作。
3、集体进行表演。 延伸：音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。 活动2： 语言《桃树下的小白兔》（故事） 目标：
1、理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2、增强关心别人和感激关过自己的朋友的情感。 准备： 用纸剪成的粉红色花瓣若干（与幼儿人数相等）、小兔手偶、录音机、磁带、背景图1张、磁带教具若干（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁） 过程：
1、出示小白兔手偶，引出故事题目。 教师有表情地朗诵故事。
2、出示背景图，演示磁性教具，帮助幼儿理解熟悉故事内容。 （1） 小白兔住在哪儿，那是个什么地方？ （2） 小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的桃花瓣寄给了谁？ （3） 小白图的朋友收到花瓣后怎么想？它们用花瓣作了什么用？ （4） 后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了什么？
3、听故事录音，感受故事的优美意境并自由地跟着录音学讲对话。
4、讨论： （1） 你喜欢小白兔吗？为什么？ （2） 假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？ 活动3： 绘画《桃树》 目标：
1、积极参与手指点画活动，能均匀地点5片花瓣，合理安排画面。
2、能对自己和他人的作品给予评价。
3、注意身体卫生，不把颜料泼到衣服上。 准备： 蜡笔、白纸人手1份。颜料、颜料盘、抹布若干。 过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。 “你见过桃花吗？你能说说它的样子吗？”引导幼儿从树干、树叶、花瓣进行描述。
2、学画树干。 （1） 教师出示树干范画，请幼儿仔细观察。 （2） 尝试说说自己观察到的树干是什么样子。 （3） 鼓励幼儿在纸上画树干。
3、学点桃花。 ⑴、教师示范用食指点桃花，重点讲解5片桃花瓣的电画方法。 ⑵、幼儿自由绘画，教师进行个别辅导。
4、将幼儿的作品布置起来，幼儿之间进行点评。 活动4： 怎样做观察记录（综合活动） 目标：
1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。
2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。 准备： 幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。 过程：
1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。
2、观察动植物生长特征。 ⑴、鼓励幼儿在园内找1找、看1看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。 ⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。 例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。
3、幼儿讨论怎样做观察记录。 ⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。 ⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿1起归纳：
1、用图画或符号来记录动植物的变化过程。
2、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。
3、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。
4、幼儿尝试记录观察结果。 ⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。 ⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。 延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。
2、美丽的春天幼儿园大班教案
作为1名教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的美丽的春天幼儿园大班教案，欢迎大家分享。 美丽的春天幼儿园大班教案1 活动目标 1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。 2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-----“美丽的春天来了” 3.培养孩子的表达能力。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 教学重难点； 培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。 幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。 活动准备 1.教师准备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。 2.准备1个音乐光碟。 活动过程 1.导入春游的方式；教师；‘今天小朋友们跟老师1起去春游吧’。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。 2.引导看环境创设引入儿歌；教师1边指墙上的图片，1边唱儿歌。 儿歌；“”美丽的春天来了” 春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。 春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。 春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。 春天来了，春天来了，春天真美丽。 教师；；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.......】，用什么动作表示。 教师叫全体幼儿跟老师1起说1说刚才的儿歌，反复做。 3.让幼儿听儿歌做动作。教师；‘老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示’。 4.幼儿跟老师1起表演。 5.教师；‘我们1起去找春天吧’。【放音乐】活动结束。 教学反思 成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上1层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用1些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每1课上好，教好每1个孩子 美丽的春天幼儿园大班教案2 活动设想： 合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是1年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。 活动目标：
1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”
2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。
3、能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备：
1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和1些小动物的活动。
2、物质准备：春天背景图1幅，动、植物变化的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。 活动过程：
1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问：“现在是什么季节？”“你喜欢春天吗？”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么？”请幼儿回答后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。
2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人1组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。
3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。 活动目标：
1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。
2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。
3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。
4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。 活动准备： 旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图1幅。 活动过程：
1、以简短谈话引出主题。
2、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。 第1组：启发幼儿用色笔，图画纸，（教案网）画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。 第2组：启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。 第3组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。 第4组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。 在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品。
3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。
4、提醒幼儿收拾，整理工具。 活动反思： 本次看图写话《美丽的春天》，是2年级下册第1单元语文园地说话写话内容。要求教学中让学生在感知春天的基础上，细心观察，展开合理想象，突出对春天1些现象的新发现，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很容易了。为了更好的开展教学，我深入的研究了教参对本次写话教学的要求，具体有以下几点：
1、学生自由的说自己的新发现，启发学生从植物、动物、天气变化及人们的活动这几个方面把观察到的说出来。
2、让个别学生汇报新发现，让学生按照1定的条理尽可能多的说出自己的新发现，或专注于某1事物，把它说的具体些。鼓励学生大胆把自己的联想、想象结合自己的发现说出来。 在课标中也提到，要结合语文学习，观察大自然，用口语或图文的方式表达自己的观察所得。根据教参和课标的要求，结合2年级学生的学习实际情况，从2年级学生具有好奇，对自己感兴趣的事物能积极探索、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按1定的顺序有序观察、按1定的顺序有序的说话写话和能抓住某1项具体事物合理展开想象，把事物说具体确定为重点目标。 根据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、循序渐进的办法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这1环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？” 将教学内容同现实生活巧妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和认识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发现，激发学生对春天的向往和热爱，有效的调动了学生的积极性。紧接着，通过让学生广泛的展示自己积累的描写春天的好词好句，进1步了解春天的特征，为下1步的看图说话和写话奠定了良好的基础。 观察图画，按1定的顺序有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这1环节的教学中，我采用了层层深入逐步突破的办法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容按照1定的顺序全都找了出来。在这个过程称，不断向学生渗透观察要有1定的顺序的概念。在找出所有事物后，通过让学生找出自己最喜欢的景物的方法，引导学生逐步深入的去专注于1项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说具体说详细的方法。抓住事物的颜色、气味、形状，由静态到动态，1步1步把事物说具体。最后再把分散的各种事物根据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，根据学生的学年段特征，让学生在连起来说的时候，先让学生填空，在自由的去说，降低了难度，让学生在天空的过程中再次感受到说话1定要有1定的顺序，但同时范例的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。 美丽的春天幼儿园大班教案3 教材简解： 大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。 目标预设：
1、知道春天的美，理解写生的含义。
2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐。
3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备：
1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手1份；课件《写生》。 重点、难点： 重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。 难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。 设计理念： 新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例——示范——临摹"为"观察写生——语言引导——欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是1种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。 设计思路： 兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿1起欣赏写生作品，体验成就感。 教学过程：
1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 幼：春天师：春天是什么样子的呢？ 幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的……师：春天里我们可以干些什么呢？ 幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们1起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？ 幼：他们在画画师：他们在哪里画画？ 幼：公园里师：他们画了什么？ 幼儿：树和花（引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。）师：真的吗？我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗？ 幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。 [析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。 师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。 请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。 [析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。
4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，1起欣赏。 [析]：最后教师与幼儿1起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了1会小画家，激发幼儿对画画的热爱。 编后语： 幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按1种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 美丽的春天幼儿园大班教案4 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备： *3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程：
1、引发兴趣 师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
2、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？ *今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
3、分享交流 师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
4、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》 教学反思： 这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的'对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 美丽的春天幼儿园大班教案5 活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动准备： 纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画。 活动过程：
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。 1
0、做1名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。 活动延伸： 组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》。 活动反思： 我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，1直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第1句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。 同样的方法我又引导孩子们说出第2段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了1首好听的歌。”我把歌曲完整的唱1遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第2遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子1起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们1边围着草坪学蝴蝶飞，1边唱。不知不觉中1节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现： （1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动积极性也提高了，不是1节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理1下，然后编成完整的歌曲。 （2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子1个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。 （3）选择合适的环境很重要。 到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在1定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是1小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。
3、幼儿园大班综合教案《春天可以干什么》
幼儿园大班综合教案《春天可以干什么》 目标： 1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。 2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。 3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。 准备：
1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的1些活动，并用简单的画面进行记录。
2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 【幼儿园PPT课件制作】 过程：
1、谈话导入1.提问：你知道现在是什么季节？你从哪里发现了春天来了？ 2.师：那你知道春天人们都在干什么？（1~2名幼儿回答）3．小结：是啊，天气变暖和了,小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了！
2、播放录像。 1.播放录像1（1）师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀？（陈医生）让我们先来听听她在春天都做1些什么事情呢？ （2）提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情？ 2.播放录像2（1）猜1猜。 师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢？你们来猜猜看。” （2）播放录像（3）提问： “看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀？” 3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作；花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。
3、拓展讨论1．出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢？ 你在图片里看到了谁？他在春天干什么事情呢？请和你边上的伙伴讨论1下吧，待会举手告诉丁老师。 2.请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水；农民要忙着养蚕和播种；服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你准备在春天里做些什么事情？ 5.请4~5名幼儿回答
4、组织念儿歌1.出示图片，教师示范师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了1首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么？” 2.师生1起念（1）集体练习1遍。 师：“丁老师编的儿歌好听么？你们想跟我1起来么？好，我念得响1些，你们念得轻1些。 （2）师生打快板念。 师：你们真棒，这次我们来1起跟着快板来试试，好不好？你的声音要向1点了奥 ！ 春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多3.小结：念得真好听！打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享1些，好吗？
5、交流调查结果1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了1张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么？这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍1下2.组织幼儿交流调查表。 请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。 3.教师小结：奥，原来啊爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗？那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学1学吧！。
4、大班清明节主题活动教案范文
清明节的时候，幼儿园可以准备好活动，让学生们参与进来，1份教案是很有必要的。下面是由我为大家整理的“大班清明节主题活动教案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班清明节主题活动教案范文【1】
1、设计意图 1年1度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的1个重要节日。每1个节日背后，都有1个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为1线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
2、活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
3、活动准备 画有古诗情节的图片1幅，VCD教材。
4、活动过程 （1）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的1个小孩，1个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天气怎么了？（下雨） （2）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 在春天呢，有1天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有1位杜牧的诗人，就在这天写了1首诗，让我们1起来看1下吧！
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？ （请幼儿讨论。）
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 （3）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵1遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第2遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 （4）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第3遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在1旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进1补感受古诗意境。
5、活动结束
1、评价
2、总结
6、活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听；
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。 大班清明节主题活动教案范文【2】
1、活动目标
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
2、活动准备 扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件
3、活动过程
1、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 师：在这个美丽的节日里，有1个特别重要的节日，你们知道是什么吗？
2、介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
3、清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出1些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们1起来看1看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 （1）播放图片 （2）幼儿讲述 （3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）
4、清明节的习俗 通过播放课件，了解1些清明节的习俗。
5、小结，结束 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下1些照片来带到幼儿园，和大家分享1下你是怎么过清明节的，好不好？ 大班清明节主题活动教案范文【3】 活动目标： 1.理解4季轮换，感知清明是春天的节日，产生进1步探索了解中国传统节日的兴趣。 2.喜欢古诗、古画等1些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 活动准备：清明上河图、有关清明照片。 活动过程：
1、猜猜讲讲，理解4季轮换 1.演示画面1，看到这个图形你想到了什么？ 小结：1年从1月开始，从12月结束；新的1年又从1月开始，从12月结束。 2.演示画面2，现在，你们又想到了什么？ 小结：1年有4季，1年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。1年又1年，季节就是这样在不停的交替着。 3.演示画面3，前些时候我们在日历上发现了1些节气，想1想，她们可能会在什么季节？ 4.小结：1年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
2、看看找找，感知清明 1.现在我们处在什么季节？ 2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。 3.从文字上看，清明可能是什么意思？ 4.今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找1找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。 5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
3、视听欣赏，感受传统艺术 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了1幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？ 2.幼儿欣赏《清明上河图》。 3.提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容） 4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 大班清明节主题活动教案范文【4】
1、指导思想 清明节来了，风和日丽的春天也就真正开始了，在这个传统节日里，我们小、托班组织幼儿进行有关清明节的教育活动，目的是让幼儿了解清明节的来历；通过观看教师包青团、大班小朋友放风筝等活动，初步了解清明节的传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
2、活动目标
1、能初步了解清明节的来历及风俗习惯，感受清明节和其它节日在气氛上的不同。 2.通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人为他人着想的品质。
3、时间及地点
1、观看视频及包饺子活动时间与地点： 4月3日上午：各班教室
2、观看放风筝的活动时间： 4月1日上午：小1班、小2班、（观看大1班）； 4月2日上午：小3班、托1班、托2班（观看大2班）； 观看放风筝的活动地点：马山小学操场
4、活动主题 听故事、品艾糕、观纸鸢。
5、活动对象 小、托班全体教师和幼儿
6、活动形式 游戏教学活动
7、活动安排 （1）、活动准备：
1、清明节的来历和1些习俗活动片段。
2、联系食堂，准备制作艾饺的材料：面粉、艾草、糖。
3、联系大班教师，约定放风筝的时间。 （2）、活动具体流程：
1、观看清明节的相关视频，了解清明节的来历和1些习俗活动。
2、教师包艾饺，幼儿观看，了解艾糕的制作步骤。 教师安排： 小1班：主配班老师、中1班空课教师 小2班：主配班老师、中2班空课教师 小3班：主配班老师、中3班空课教师 托1班：主配班老师、大1班空课教师大3班空课教师 托2班：主配班老师、大2班空课教师办公室相关教师
3、幼儿品尝艾糕，享受艾糕的美味。
4、观看大班小朋友放风筝，体验放风筝的乐趣。
5、幼儿园大班社会教案
【精品】幼儿园大班社会教案合集10篇 作为1名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运碧派用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会教案 篇1 目的： 1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。 2.懂得塑料制品会污染环境。 准备： 1个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将1只塑料袋和1只纸袋埋在地下，并做上记号。 过程：
1、现场观看实验结果。 1.1个月前，我们1起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？ 2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地老竖下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？ 3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
2、了解塑料袋在生活中的使用情况。 1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。） 2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。 3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
3、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。 1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？ 2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。） 活动延伸： 1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。 2.要求每个幼儿第2天带家里用过的塑料袋来园。 3.在以后的日子里，有意识地数1数家中1个星期或1个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。 幼儿园大班社会教案 篇2 设计意图 ：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。 本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样1个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了1种新的理解，于是就把蛋侍慧大糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。 活动目标：
1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。 活动准备： 课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》 活动过程：
1、引题 小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢? 师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说1说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
2、说说自己的爸爸妈妈
1、幼儿自由发言，教师帮助记录。
2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的? 师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的? 幼儿园大班社会教案 篇3 设计意图： 随着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象1起寻找1份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。 活动目标： 1．体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务 2．理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历 3．尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识 活动准备： 1．材料准备：课件 2．经验准备：幼儿已了解1些职业。 活动过程：
1、过程：导入 动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友1样，正在上课呢，让我们1起看看。
2、观看课件，讲述故事开始部分，引起兴趣。 1．播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听1下（教师，警察，邮递员等）。 2．：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有1些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。” 3．这些人是谁呢，请看！ 播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？ 4．这是谁？（这是1只小象，它叫波波，它也想找1份工作）他适合上面这几个工作吗？ 5．幼儿讨论回答。 6．播放画面3-6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们1来看1下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱78糟） 7．幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。 师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？ 8．播放画面7-10.，幼儿观察讲述。 （1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看1下。 （2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？ （3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？ （4）我们来看看他是不是这样做的。 （5）火扑灭了吗？你怎么知道的？ （6）河马消防员会对波波说什么？ （7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了1名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听1遍故事。故事的名字叫小象消防员。
3、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。 1．小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？ 2．鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。 猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工
4、拓展思维，学会尊重不同职业的人 1．师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？ 2．师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何1种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！ 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标 认知目标：观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 技能目标：学唱儿歌《春天》，感受春天的美。 情感目标：体验春天给人们带来的快乐。 活动重点 引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的景象物质准备：与春天有关的图片（小鸟、花、蝴蝶、蜜蜂等） 活动过程 基本环节： 活动1：花儿开了，鸟儿叫了
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。 活动2：小朋友乐了 （1）引出春游
1、幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
2、语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
3、游戏活动：小动物上公共汽车。 （2）春游途中
1、游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
2、设置情景：小猫、小狗想上车。
3、幼儿交往： a)招呼小猫小狗； b)给小猫小狗让座。 （3）解决问题
1、老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
2、幼儿讨论： a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？ b)怎么帮助熊婆婆？
3、角色交往： a)安慰熊婆婆； b)送熊婆婆上医院。 （4）引导讲评
1、帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
2、回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？ 幼儿园大班社会教案 篇5 设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知12，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标：
1、认识1些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。
2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。
3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。 活动重点： 认识1些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 活动难点： 了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。 活动准备： 卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过马路”。 活动过程：
1、激发兴趣，谈话导入
1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是1名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答） 师：今天老师给小朋友们带来1段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的.危险发生？
2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。
2、交流介绍，分享经验
1、教师出示司机在开车时的1些图片。 ——“你认为这些司机的做法正确还是错误？” 幼儿讨论交流。
2、师生互动交流，解决问题。
3、归纳总结，提升经验
1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说1说。
2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。
3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。
4、操作运用，拓展经验
1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？ 师：做司机1定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。
2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。
5、通过游戏，总结经验
1、师：下面我们玩1个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说1下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选1名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏1次。
2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。
3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识1些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。 幼儿园大班社会教案 篇6 活动目标：
1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 活动准备：
1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。
2、背景图2幅。
3、纸、记号笔、蜡笔人手1份。 活动重点： 了解各种标志的不同含义。 活动难点： 能尝试制作生活中所需的标志。 活动流程： 理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延伸活动 活动过程：
1、理解各种标志
1、出示标志背景图，观察： 1）、这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳2个标志） 2）、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。
2、学会运用标志
1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。 1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了1些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍1下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述） 2）幼儿分 别讲述，老师进1步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志 3）归类： A、不准做什么事情的标志 B、告诉人们这是什么地方的标志 C、表示1些危险信号的标志。
2、幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？
3、尝试制作标志
1、幼儿园需要标志吗？
2、那些地方需要标志呢？
3、幼儿尝试制作标志。
4、幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？
4、延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。 幼儿园大班社会教案 篇7 金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了1年1度的“99重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午我们实验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代欢聚1堂，其乐融融，共庆1年1度的99重阳节。 重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。我们大班组的老师们精心策划了1场“祖孙携手欢度重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。 孩子们准备了许多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《闪闪的红星》《我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好像又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱， 也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小朋友的热烈掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你1口，我1口，笑容荡漾在整个教室里。 最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，和1声声稚嫩的真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印——“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！ 今天，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。 幼儿园大班社会教案 篇8 活动目标：
1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆
