幼儿园中班整合教案:打喷嚏时怎么办？幼儿园中班整合教案：打喷嚏时怎么办
1、幼儿园中班整合教案:打喷嚏时怎么办？
活动目标:
1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。
2、学习有顺序地观察和讲述图片。 活动准备：
1、"生活小绝招"：《打喷嚏喽》（请参照幼儿用书）。
2、海报纸、笔。
3、纸巾、手帕、口罩。 活动过程：
1、老师表演，尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式，以引起幼儿兴趣（不时用手揉鼻子、吸鼻水，对着书打喷嚏等）。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。 --不要对着人、书、食品等等。 --要捂住嘴巴、鼻子，不让细菌跑出来。 --鼻涕不要吸进去，要嚊出来，擦干净。
2、幼儿有序地观看图片，将正确的方法演示出来。老师准备相关物品（如卫生纸），提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。 --运用儿歌重点指导正确使用纸巾的方法：拿张小纸巾，压在鼻子上，双手压1压，轻轻往下拉，折折再来擦。
3、引导幼儿结合自身经验说1说要怎么保护自己的鼻子。 课后分析：幼儿打喷嚏时要及时提醒注意礼仪，不能重复坏习惯。 活动延伸：和幼儿说说感冒时照顾自己的办法，鼓励幼儿平时多喝水，多吃水果，多运动，养成鼻子保健好习惯。
2、幼儿园中班整合教案：打喷嚏时怎么办
活动目标:
1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。
2、学习有顺序地观察和讲述图片。 活动准备：
1、"生活小绝招"：《打喷嚏喽》（请参照幼儿用书）。
2、海报纸、笔。
3、纸巾、手帕、口罩。 活动过程：
1、老师表演，尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式，以引起幼儿兴趣（不时用手揉鼻子、吸鼻水，对着书打喷嚏等）。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。 --不要对着人、书、食品等等。 --要捂住嘴巴、鼻子，不让细菌跑出来。 --鼻涕不要吸进去，要嚊出来，擦干净。
2、幼儿有序地观看图片，将正确的方法演示出来。老师准备相关物品（如卫生纸），提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。 --运用儿歌重点指导正确使用纸巾的方法：拿张小纸巾，压在鼻子上，双手压1压，轻轻往下拉，折折再来擦。
3、引导幼儿结合自身经验说1说要怎么保护自己的鼻子。 课后分析：幼儿打喷嚏时要及时提醒注意礼仪，不能重复坏习惯。 活动延伸：和幼儿说说感冒时照顾自己的办法，鼓励幼儿平时多喝水，多吃水果，多运动，养成鼻子保健好习惯。
3、幼儿园中班整合教案神秘的恐龙化石？
主题介绍】 恐龙已在地球上消失6500万年了，这群体积庞大的生物对今天的我们而言，是1个遥远而神秘的存在。关于恐龙世界的话题对于充满想象力的孩子来说自然具有十分的吸引力，但是孩子在日常生活中无法获得对恐龙的直观认识，“恐龙探险队”这个主题为孩子提供1次系统探索恐龙秘密的机会。在这个主题中，我们将带领孩子探索恐龙存在的历史，介绍神秘的恐龙化石，认识恐龙的种类、外形特征及生活习性，了解恐龙消失的原因，培养孩子对恐龙世界想象与长期探索的兴趣和能力。【儿歌介绍】“我想要1只梁龙，在它身上溜滑梯；我想要1只翼龙，带我在天上飞；我想要1只暴龙，赶走坏人跑第1。”这是《我想要1只恐龙》的儿歌内容，采用图文结合的方式呈现。儿歌设计是在孩子对恐龙世界有了1定认识，对不同种类的恐龙特征及生活习性深入了解之后，激发了孩子对于恐龙的遐想，通过儿歌的学习，深化孩子关于恐龙经验的认知。在教学过程中，如何引导孩子学习儿歌、深化关于恐龙的经验认识呢？我们可从3方面给予关注： 儿歌画面的充分阅读 学龄前孩子的思维具有形象化的特点，图画具象的表征方式包含很多细节可以帮助孩子更好地理解儿歌内容。在儿歌学习的过程中，我们要充分运用幼儿用书的图画资源，引导孩子对画面进行充分的观察、讨论。《我想要1只恐龙》本身具有很强的画面感，在儿歌学习之前可以请孩子仔细阅读画面，说1说画面上都有哪些恐龙？你都认识吗？画面中的小朋友在和恐龙玩什么呢？幼儿调动自己关于恐龙的已有经验做出判断，然后组织语言表达。在幼儿语言表达的同时，注意引导幼儿主观上感受，拥有1只恐龙、和恐龙在1起的那种快乐、威风的情绪情感，进而激发幼儿想要1只恐龙的愿望，调动幼儿儿歌学习与创作的兴趣。 儿歌学习的趣味性 阅读画面理解儿歌内容之后，如何让幼儿有趣地学习念唱儿歌呢？1方面，可以关注儿歌念唱的节奏。教师需要在分析儿歌内容的基础上，把握儿歌的语言风格，也可创造性的加入1些象声词，通过语音感知的方式增加儿歌念唱的趣味性。 另1方面，变换儿歌念唱的形式，如：由教师有节奏地念唱、给孩子听CD、师幼合作念唱、1边念唱儿歌1边动作表演等。对学龄前的孩子来说，变化的形式所带来的新鲜感与挑战性远比单调不变来的有趣，与此同时也增加了儿歌学习的层次性。 儿歌学习后的创造性表现 创造性表现不是儿歌学习的过程中必须要经历的环节，但是儿歌的学习也可能不仅仅局限于孩子可以念唱儿歌。孩子是独立自主的学习个体，教师可以引导孩子尝试对儿歌进行创意表达，但这必然要建立在孩子对儿歌深入理解的基础上。南京市书人幼儿园的老师在孩子理解儿歌、学会念唱儿歌之后，就给孩子提供创造性表现的机会，先请孩子想象除了儿歌中的3种恐龙外，你还想要1只什么恐龙？想跟它玩什么呢？然后请孩子用绘画的方式把自己想到的内容画出来，并尝试用儿歌的语言分享自己的作品。透过孩子的表现可以看出，孩子不仅学会了儿歌，而且还可以调动关于恐龙的已有经验进行儿歌仿编了。
4、幼儿园中班整合教案：打喷嚏时怎么办
活动目标:
1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。
2、学习有顺序地观察和讲述图片。活动准备：
1、"生活小绝招"：《打喷嚏喽》（请参照幼儿用书）。
2、海报纸、笔。
3、纸巾、手帕、口罩。活动过程：
1、老师表演，尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式，以引起幼儿兴趣（不时用手揉鼻子、吸鼻水，对着书打喷嚏等）。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。--不要对着人、书、食品等等。--要捂住嘴巴、鼻子，不让细菌跑出来。--鼻涕不要吸进去，要嚊出来，擦干净。
2、幼儿有序地观看图片，将正确的方法演示出来。老师准备相关物品（如卫生纸），提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。--运用儿歌重点指导正确使用纸巾的方法：拿张小纸巾，压在鼻子上，双手压1压，轻轻往下拉，折折再来擦。
3、引导幼儿结合自身经验说1说要怎么保护自己的鼻子。课后分析：幼儿打喷嚏时要及时提醒注意礼仪，不能重复坏习惯。活动延伸：和幼儿说说感冒时照顾自己的办法，鼓励幼儿平时多喝水，多吃水果，多运动，养成鼻子保健好习惯。
5、幼儿园中班整合教案：打喷嚏时怎么办
活动目标:
1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。
2、学习有顺序地观察和讲述图片。 活动准备：
1、"生活小绝招"：《打喷嚏喽》（请参照幼儿用书）。
2、海报纸、笔。
3、纸巾、手帕、口罩。 活动过程：
1、老师表演，尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式，以引起幼儿兴趣（不时用手揉鼻子、吸鼻水，对着书打喷嚏等）。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。 --不要对着人、书、食品等等。 --要捂住嘴巴、鼻子，不让细菌跑出来。 --鼻涕不要吸进去，要嚊出来，擦干净。
2、幼儿有序地观看图片，将正确的方法演示出来。老师准备相关物品（如卫生纸），提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。 --运用儿歌重点指导正确使用纸巾的方法：拿张小纸巾，压在鼻子上，双手压1压，轻轻往下拉，折折再来擦。
3、引导幼儿结合自身经验说1说要怎么保护自己的鼻子。 课后分析：幼儿打喷嚏时要及时提醒注意礼仪，不能重复坏习惯。 活动延伸：和幼儿说说感冒时照顾自己的办法，鼓励幼儿平时多喝水，多吃水果，多运动，养成鼻子保健好习惯。
6、幼儿园中班整合教案神秘的恐龙化石
活动目标：
1、知道1些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的1个谜。
3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。 活动准备：
1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。
2、《恐龙世界》录象；大记录纸1张。
3、在家和父母1起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。 活动过程：
1、导入活动：神秘的恐龙蛋 ——教师出示1个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由猜测） ——教师：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了） ——教师：原来这是1个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。
2、交流：我所知道的恐龙。 ——这段时间我们已经和爸爸妈妈1起收集了很多恐龙的资料，现在请小朋友来说1说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ ——幼儿交流讲述。
3、设疑：我还想知道什么。 ——教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们1起来想办法解答。 ——鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。
4、观看《恐龙世界》录象，解答幼儿疑问。 ——小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们1起来看1段录象，找1找有没有我们要的答案。 ——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。
5、恐龙是怎么灭绝的？ ——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了1亿7千万年以后却1齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想1想、猜1猜、说1说。 ——幼儿自由讨论、猜测并交流。 ——教师小结：就象你们的猜测1样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是1个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。
6、结束活动：玩恐龙蛋。 ——幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。 活动建议和延伸
1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。
2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。
