中班 给朋友送果果 科学教案,幼儿园多元整合《给朋友送果果》中班教案
1、中班 给朋友送果果 科学教案
如下：活动目标：
1、探索正确、快速点数3和5的方法。
2、尝试运用多种方法分果果。活动准备：
1、塑料袋、彩色糖（可用彩色积木或玩具代替）。
2、写有数字“3”、“4”、“5”、“6”的卡片，幼儿数学用 用书《水果盘》，胶棒。
3、场景布置（每张桌子边摆放3~~6张椅子）。活动重点：探索正确、快速点数3和5的方法。活动难点：尝试运用多种方法分果果。活动过程：
1、请幼儿自己找座位请幼儿自己找座位，坐好后，数数这张桌子边坐了几个人。
2、请幼儿帮忙装糖：请幼儿在塑料袋中装3粒糖，说说自己是怎样数的。请幼儿在塑料袋中装5粒糖，并请装得快的幼儿介绍方法。请每位幼儿拿一张卡片，贴到塑料袋上，按照卡片上的数字装入相应数量的糖，并互相检查。随意抓一把“什锦糖”，请幼儿按颜色、大小分类数数。请幼儿把装好的糖送给相应那桌的客人，如5粒糖送到5个客人的桌上。
3、师生共同总结正确、快速数数的方法。
4、请幼儿装水果：出示幼儿数学用书《水果盘》，提出操作要求：“你们要是把水果装入盘中，选择任意一个格子放水果，但每个格子只能放一个水果。”请幼儿把水果送给每一桌的客人。“想想水果够分吗？如果不够，还差多少？如果有多余，多多少？”
5、请幼儿交流分水果的方法，教师进行归纳提炼。
2、幼儿园多元整合《给朋友送果果》中班教案
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...。
3、幼儿园多元整合《给朋友送果果》中班教案
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...。
4、小班健康摘果果公开课教案
幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》 教师：屈老师 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 活动目标：
1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3、体验品尝水果的快乐。 活动准备：
1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4、活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答） T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！ 二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？ （1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。 （3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。）。
5、蒙氏《复习形和体》教案
，发音清晰，认识“多、哥、己、分”等汉字。 活动准备：
1、经验准备： （1）吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字，什么味道，你喜欢吃吗？可以选择两个， 送一个给自己的好朋友。 （2）比较事物大小，可结合图片进行，让幼儿先说出他们的名称，再进行比较。
2、物质准备： 儿歌挂图、字卡（ “多、哥、己、分”、幼儿用书。 ） 活动过程：
1、 导入热身 持物走线：每人一只小盘，里面放一个水果，注意保持身体平衡，拿稳盘子。 线上活动：围圆圈坐好，将自己盘子里的水果送给右边的朋友，并对送水果给自己 的小朋友说“谢谢” 。 师：你最喜欢吃什么水果？愿意和别人分享吗？
2、经验迁移 谈话引出课题：有个小朋友叫“多多” （出示字卡“多”，他也在分果果，我们看看 ） 他是怎么做的。 出示挂图，请幼儿观察后回答：图片上有谁，他们在干什么？ 鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内容，教师适当指导。
3、伴随阅读 教师边慢速朗诵绕口令边出示相应的字卡。 发放图书，让幼儿找出字卡上的字，并练习正确发音。 看书，跟教师指读绕口令 鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令， 提醒幼儿朗诵的速度不要快， 但要口齿清楚。
1、 体验分享 讨论：你会和多多一样，把大的，好的让给别人吗？ 你还有什么好东西愿意和别人一起分享吗？
5、幼儿有序收拾图书，摆放整齐。
