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关于幼儿园中班平衡凳教案,求亲子活动抢凳子教案
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幼儿园中班平衡凳教案,求亲子活动抢凳子教案

幼儿园中班平衡凳教案,求亲子活动抢凳子教案

萧旭

不要太潇洒！

1年前

1、幼儿园中班平衡凳教案

1 教案一：平衡凳游戏活动目标：

1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

2、促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度。活动准备：平衡凳10个活动过程：一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、听到击掌声时，换位。

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。 1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。 2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

2、开始不提示，让全体幼儿尝试

3、适度提示，以站立姿势来尝试

4、提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

1、幼儿以行走的姿势跨越障碍

2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍

3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍

4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班 2 教案二：平衡凳游戏活动目标：

1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。

2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。活动准备：平衡凳12条活动过程：一、开始部分

1、活动手腕、脚踝

2、热身操二、基本部分

1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。

2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）

4、老师教授平衡凳趣味游戏 ①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④） ②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点： a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。 b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。 c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。 ③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。 ④结合已有经验，增加难度，再次游戏。将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。 ⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。 ⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。 ⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。三、结束部分 “玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松”。（老师可对活动进行讲评）活动延伸：和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。 12。

2、求亲子活动抢凳子教案

一、引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们就来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。 ( 板书题目 ) 〈多媒体〉题目过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。二、比赛前师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。 ( 板书：先… ) 接下来，老师要把你们分成五组，每六个人一组，选好组长。 ( 板书：接下来… ) 最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组，老师只给你们五张凳子，当裁判说“开始”的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，裁判说 “停” 的时候就停止跑动，赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。三、比赛经过（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。 ( 板书：比赛开始 . 第一轮 : 挑战赛 ) 。请各小组推选一名成员代表本组来参加比赛，没有参加的同学，不但要为你的同伴加油 , 还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，比比谁能仔细观察，说得精彩。（推选一名特约队员） 1 、比赛。 2 、交流、发言： ① 你觉得谁的动作最有趣 ? 为什么有趣 ? 他的眼神怎样 ? 他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样 ? ② 采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？ ③ 谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头：比赛开始了… ④ 谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛） 1 、比赛。 2 、交流、发言： ①谁能说说你自己参加比赛的心情？ ②谁能说说比赛过程中遇到的问题。四、活动结束师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？五、布局、谋篇； 1 、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面） 2 、比赛可以分作几个阶段（ 3 个）。哪 3 个呢？（比赛前、比赛中、比赛后） 3 、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。 4 、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？ 5 、比赛结束了，各自的心情怎样？六、总结、归纳：如果，让你把这次活动写成一篇作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写。