六年话题作文幸福是什么作文指导教案,六年话题作文幸福是什么作文指导教案

1、六年话题作文幸福是什么作文指导教案

要做好一份教案PPT其实很简单的

1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师

2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点

3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容

4、进行总结回顾

5、标题下节课是什么内容就可以了。

2、六年话题作文幸福是什么作文指导教案

1、使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福. 　　

2、朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力. 　　教学重点 　　了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么. 　　教学难点 　　理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义. 　　教学时间2课时. 　　第一课时 　　一、课前谈话,引入课文 　　每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”.（板书课题） 　　二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音 　　三、自己出声读全文,思考 　　

1、课文讲了一件什么事? 　　（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么.十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福.） 　　

2、默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井） 　　四、分析课文的起因 　　

1、默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的? 　　

2、指名几个学生说说他们挖小水井的过程. 　　

3、他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来. 　　

4、读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说. 　　（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处.） 　　五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情 　　六、朗读全文,提出不理解的词语和句子。

3、感受幸福_作文公开课市级一等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:梦的粉蓝衣裳 感受幸福 教学目标 ：

1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。 　　

2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。 　　

3、指导学生写出独特的生活感受。 教学重点：

1、培养感受幸福的意识。 　　

2、写出自己对幸福生活的独特感受。 教学难点： 有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。 教学过程： 一、导入 同学们，你们幸福吗？那你们说说幸福是什么？ 有好饭吃、能考出好成绩就是幸福、老师不布置作业就是幸福； 只要有钱、有好车、有大房子就是幸福。 也许大家都认为这就是幸福，但其实啊这不是真正的幸福 。幸福呢，它是一种感受，是一种对美好的体验的感受。 这种感受应该是积极的、高尚的、美好的。 今天作文课呢，我们就来完成这样一篇作文： 幸福是什么？是一句祝福的话，一个理解的眼神， 父母给你的一杯清茶，你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容； 奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 在我们成长道路上的每一个脚印里。我们所需要的是去感受它的存在。 得作文者得中考语文天下，可见一篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的作用；也可以说决定中考语文成败的往往是一篇作文。学生回答三、点题（略）。

4、关于 幸福通州，美好家园的作文

初秋的天，有些许的凉意，行人匆匆，却毫不停留。看似萧索的秋叶缓缓飘落，默默地为小树奉献自己的全部力量，供小树成长…… 我一向认为教师是个轻松地职业，不但可以同学生一样有长长地假期，还可以在冬暖夏凉的办公室里工作，不需要风吹雨淋。可是，似乎……没有我想象的那么轻松。 熟悉的教师，熟悉的同学。熟悉的老师上着我们熟悉的课程，又是一个无比忙碌而充实的上午匆匆飞逝。餐后的午自修显得格外安静，时不时地传来翻页的声音和“刷刷刷”的下笔声。一切显得那么和谐而美好。突然，一声尖而略带沙哑的声音响在走廊尽头，远远地传到教室，在这静谧的气氛中显得十分突兀：“都是快毕业的学生了，怎么还会这么马虎?这坏习惯要是还不改，是要跟着你一辈子哩……”大家不约而同地缩了缩脖子，心里一面默默为挨训的人悲哀，一面庆幸被老高抓到的不是自己。那特别的声调仍在持续，回荡在走廊里，教室里，每个同学的耳朵里，嗡嗡作响。好一会儿，那挨训的学生才耷拉着脑袋，灰溜溜地捏着作业本回来了，还重重地叹了口气：“终于结束了，呼!”几个同学轻笑几声：“别看咱们老高个儿不高，这嗓门，可是厉害。兄弟，下次不敢了吧，哈哈……”沉闷的气氛因为多了这段插曲而缓解了不少。 我们的高老师，一个嗓门大大，“挑刺”多多的老师，如果你在午自修时竖起耳朵，说不定就能听到她那略带沙哑的嗓音…… 数学课……一如往常的，老高腰间别着一个黑色的扬声器，踏着最后的铃声，伴着踢踢踏踏的高跟鞋声，走进了教室。习惯性地扭了扭腰间的扬声器，扶正了小话筒，用食指推了推眼镜儿，一系列的动作娴熟而“呆板”，看着老高那恒古不变的判官脸：不大不小的眼睛上架着一副小眼睛，眼神严肃郑重。微卷的长发染成了栗色，却仍看得出两鬓间些许的白发，嘴角则是少有弧度。讲课时总是微微皱几下眉头，停几停，清清喉咙，才继续讲下去。看起来一副难以相处的样子。她的嘴巴不断地张合着，沙沙的声音透过扬声器撒到教室的每个角落。一节课慢慢地过去，她瘦小的身影也抱着教案急急地离开了教室。以往她总是停留五六分钟，给同学们解决问题，可今天却似是有什么牵挂的急事一样走了。老高一走，教室里遍叽叽喳喳地热闹了起来，几个调皮捣蛋的脑袋凑在一起讨论着： “你说，老高天天戴那扬声器干什么?” “对呀，她训起人来，可是比扬声器声音还大呢!” “会不会……”我忍不住插嘴道，“是生病了?” “那也是，我看哪，是感冒。上回我去批作业时看到老高桌子上有几盒药呢。” 一个尖嘴的同学凑过来：“就算生病，一个多月了早该好了，不会这么久吧，有必要天天挂着扬声器上课么?” “……” 至于为什么一直用扬声器，也一直没讨论出什么结果…… 因为上课时我有个问题不懂，一下课就捧着本子去了老高的办公室，提出了我的问题。她清了清喉咙，把桌上的药往边上推了推，低哑的声音响起：“这道题，要从角度出发思考。做题目，最重要的是掌握思维产生的过程……”说着，突然停了下来，拿起手边的保温杯，喝了几口水，继续认真地讲着。然而，短短的五分钟左右时间里，居然喝了三四次水，看着她一点一点地指引我的思维，分析错误。我突然觉得，那严肃的脸上，似乎变得亲切了些。 说到亲切，不由地让我想起了那次…… 天气阴晴难料，骤然降温。我也不知道出于什么原因，得了感冒。最受不了的是那喉咙口里的痰，上不来又下不去，怎么都不舒服，又痛又渴的，甚至影响呼吸。偏偏那天，把水杯落在了家里，又忍不下喉咙的难受，只好想着去老高那儿拿个一次性杯子，又不好意思当面说，就让同学问题目时带了出来。就在那天下午，老高踏着略带干劲的步子，扶着眼镜，露出了少有的微笑，眼里有着点点的担心，走了过来：“张婷啊，杯子拿到了么?”我尴尬地笑了笑：“啊，拿到了，拿到了。”老高拍了拍我的桌子，又孜孜不倦地教导了起来：“看看你们哪，一个个穿的那么薄，都什么天气了，里面还穿着衬衫。老是那么注重形象，也不嫌冷，真是的……”我听着她的“唠叨”，无奈地笑了笑，心里却是丝丝温暖。那略带责怪的语气，反而更让我觉得亲切。老高，还是那么关心我们呢。 要说她严肃，一丝不苟，的确是，要说她严肃里带着亲切，也不错。不但不会让人觉得矛盾，反而觉得融合的那么和谐、美好。不仅如此，她还是大家公认的最认真的老师之一。 就拿我们三十个人的作业说吧，她批改得不但及时，还很细腻，每个小错误都一定给你揪出来，毫不厌倦。要想在老高眼皮底下瞒天过海，还真是不怎么可能的事呢。就在前几天，体育课时我不小心把外套落在了操场，回到家，才想起来，只好又乘车来学校，此时已经六点多了，我匆匆拿了外套，顺便到教室里把语文书带回家。经过办公室时，发现里面居然还亮着光，秋冬时的天黑的快，黄色的灯光隔着窗户照在地上，映衬着月光……我踮起脚，探头看了看，原以为是哪个老师忘了关灯，没想到还真有人在里面。定睛一看，熟悉的栗色卷发，埋着头，正写着什么，时不时地发出低微的咳嗽声。我心里微微触动，老师的下半时间已经过了一个多小时了，老高居然还在这儿。我知道她是个认真的人，却没想到这么努力……一下子，对她的意见被她之前的关心和认真的态度融化…… 日子一天天过去。这一天，早自修都过了，仍听不见老高那熟悉的高跟鞋声，看不见那熟悉的栗色卷发。大家都有些困惑，平常的这个时间，老高早就拎着她那红色的小包包来了，可今天……于是，我们都想着，可能她家里忙吧，我也没有很在意。然而…… 上午的语文课，讲的是一篇关于教室崇高的奉献精神的阅读片段，宋老师便随口提起了我们学校的老师：“……其实看看我们班的高老师，也是……她最近很忙，先且不说她家正搬家，她上小学的儿子得了肺炎，得住院二十多天，她天天下了班就要去医院看她儿子，忙的不可开交。她自己也得了声带其肉，那是当老师的职业病。本来最好是马上动手术的，但是手术后要休息两个月，不能讲课，她考虑到你们快要中考了突然换其他老师会不适应，影响到最后的成绩，还有就是她自己也不放心你们，想直到你们九年级过完，拿到录取通知书的那一刻，再放心地去做手术，高老师真的是个很负责的老师啊!”语毕，教室里一下子安静了下来，全班同学表情各异，极其复杂：愧疚、难过、担心、急切，悔恨……更有甚者，眼睛里泛着点点水花，埋着头，试图遮掩自己的泪水。 我也一下子呆愣了，镜头不断回放：她桌子上的药，上课时的停顿，腰间挂了一个多月的扬声器，略带沙哑的嗓音，亲切的关心，焦急而恨铁不成钢的责怪……不经意的，我的眼眶湿润了，低头偷偷地以人看不到的角度胡乱抹了一下。原来，我们的高老师，在我们看不到的角落，为我们做了那么多，那么多……我们的高老师，真好! 自从“真相大白”那天开始，再也没有人在老高的课堂上捣乱，再也没有人说老高是铁包公……此时，我们大家的心里，都留下了老高那瘦小身躯的淡淡的痕迹，留下了对她的敬与爱…… 记忆缓缓飘回……熟悉的教室，熟悉的同学。熟悉的高老师上着课。可是，大家的心里，都多了那不一样的情愫…… 秋叶仍在不断飘落。我，作为高老师爱的学生，看着秋叶，对着秋风，笑了。 秋天，并不是个孤寂落寞的季节;秋叶，更不是萧索败落的象征。因为，秋叶默默地爱着小树;而小树，默默地回应着秋叶的爱，越来越成熟，越来越茁壮。 秋叶，并不孤单;秋日，并不冰冷……温热的秋叶，温暖着小树，并且永远地扎根在小树的灵魂中，永不飘零!永不消逝!

5、四年级记事作文教案

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6、四年级记事作文教案

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