幼儿园小班教案,小班建构游戏衣柜教案与反思
1、幼儿园小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动内容： 语言《采野花》（儿歌） 活动目标：
1、能感受儿歌的节奏美。
2、能根据儿歌内容自创动作并表演。
3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。 重点难点 ：能感受儿歌的节奏美。 活动准备：
1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片，了解野花的特征。
2、教育挂图《采野花》。 活动过程： 一、谈话引入。
1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、
2、引导幼儿自由交流。 二、出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。
1、引导幼儿观赏挂图①②，帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。 提问：大家看看图片上有什么？小朋友在做什么？花儿好看吗？
2、朗读儿歌第一段和第二段，引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。
3、引导幼儿根据儿歌的内容，用动作表现采花和欣赏花。
4、教师小结：第一段是说采野花，一会儿就采了一大把。野花好看吗？第二段说花儿很鲜艳，是五颜六色的。 三、引导幼儿观赏挂图③④，帮助幼儿理解第三段，第四段的内容。
1、引导语：采了那么多美丽的花儿做什么？我们看看挂图，看看图上画了什么。
2、引导幼儿观察挂图，然后自由交流。
3、教师朗读儿歌第三段，第四段，引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。
4、教师小结：采了野花之后，小朋友编成圆圆的花环，戴起来变成春姑娘。 四、整体学习儿歌。
1、利用挂图，完整地朗读儿歌，鼓励幼儿边看边轻声跟念。
2、幼儿练习朗诵，教师给以指导。 五、幼儿自编动作表演儿歌。 延伸活动：带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌： 看，我们班的草地上也开满了五颜六色的野花，我们一起到草地上，边念儿歌，边采野花吧。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、根据颜色和味道分辨各种水果饮料。
2、体验自己调制水果饮料的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备：
1、各种口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、猕猴桃等。
2、幼儿人手1个杯子。
3、各种水果：西瓜、水蜜桃、猕猴桃等 活动过程：
1、说一说： 出示水果： ——“你知道这是什么水果吗？” ——“你喝过哪些果汁？你最喜欢喝哪种果汁？”
2、猜一猜： 出示各种果珍，提问： ——“你知道它们分别是什么果珍吗？” 教师将果珍调制成果汁后，提问： ——“猜猜这些饮料是哪种水果变的？”
3、试一试： 幼儿自选喜欢的水果粉，调制水果饮料。 互相尝尝同伴调制的水果饮料，说说饮料的味道。 活动反思： 果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，今天我给幼儿准备了两种不同颜色的水果饮料，有得幼儿猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。 小百科：饮料即饮品，是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的，乙醇含量（质量分量）不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、提供营养或提神。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、认识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。
2、品尝各种萝卜制品。 活动准备：
1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。
2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。
3、PPT图片。 活动过程： 一、认识萝卜 ——出示萝卜，这是什么？你们认识它吗？ ——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢？ ——教师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。 ——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。 ——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。 ——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。 ——品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？ 二、出示PPT ——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。 ——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。 三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等） ——出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？ ——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。 ——大家一起品尝各种萝卜制品。 四、活动结束。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1．初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2．能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3．感受动物之间的亲情。 活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。 ◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒） ◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包） 活动与指导 ☆谈话 1．出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：看一看，图上都有谁呀？ 2．操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。 师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？ 还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1．幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？ 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？ 小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？ 2．引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？ 它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗？ ☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？ 它们和妈妈长得一样吗？ ☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。 活动过程： 一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？”
2、教师出示封面：“哦！调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。” 二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。
1、导入情景。 ①师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。” ②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。 ③师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”
2、第一只老鼠： 师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？” （绿色）“画了什么呢？”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”
3、第二只老鼠： ①师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里？它会画什么呢？” ②师：“哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。”（教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等） ③师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。”
4、第三只老鼠： ①师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里？猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么？” ②请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示图片。（黄黄的香蕉快出来。） 三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。
1、师：“小朋友们说的真好呀！刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢？让我找一找，在哪里呀？哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀？”
2、师：“其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告诉老师，你拿到的是什么？”
2、师：“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还准备了三个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里，请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”（分组请幼儿将手中的贴在黑板上） 四、讲述故事结尾，留下悬念
1、师：“哇，你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了，三只小老鼠都出来一起画画了，看，变成什么了？”（继续翻看大图书）
2、师：“怎么会这样呢？这个秘密，等着我们去慢慢发现。” 活动反思： 经过两个月与小班的幼儿进行接触，宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难把握了，所以准备的过程比较漫长一些，也经过了多次的修改和思考。 ——之于选材： 小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳，内容很简单，相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应该是感兴趣的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种颜色，幼儿在生活中也比较常见，应该有一定的了解和认识。 ——之于幼儿： 幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感兴趣，也能够被其中的情节深深的吸引住，因为刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活跃，当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时，幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说“黄黄的树”，接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的，所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝？”“噢~菠萝是不是黄黄的呀？”在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感兴趣，到发现有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，迫不及待的马上去纠正呢。活动中吸引了幼儿的注意，所以他们也能很好的配合我去完成活动。 ——之于自身： 因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开始我就从“兴趣”入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给一点时间给幼儿思考一下。 我相信只要认真去准备，认真去对待，这是最主要的，还需要更多的机会来锻炼自己，努力提高自己各方面的能力和心理素质，提高在教学过程中的随机应变的能力。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标：
1、知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2、了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动准备：
1、挂图：有关端午的图片。
2、ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。
3、建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。 活动过程： 师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋...... 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的是什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 幼：水/酒...... 师：图片中的东西一起复述一遍 你见过这些东西吗?在哪里见到的? 幼：见过。家里，商店里...... 师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗? 幼：端午节 师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的'呢? 幼：我爸爸/我妈妈......给我讲的。 师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候? 幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历) 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 幼：屈原...... 师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事 (教师讲故事......完) 师：端午节和谁有关? 幼：屈原 师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁? 幼：屈原 师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊? 幼：人好，死了，爱国家......(表达了人们对屈原怎样的感情) 师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊? 幼：很伟大...... 师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的? 幼：划小船，拿粽子、鸡蛋......把雄黄酒倒进江里。 师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。 师：人们对屈原好不好啊? 幼：好 师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。 师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊? 幼：纪念屈原。 师：在什么时候? 幼：农历五月初五 师：我们都要干什些什么事呢? 幼：赛龙舟，包粽子、、、 师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。 活动准备： 各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件。 活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。 师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。 刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？
3、出示图示， 1） 如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。 2） 谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。 3） 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。 小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？
4、幼儿操作。 那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？ 幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。
5、教师讲评。 讨论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车， 看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？。
2、小班建构游戏衣柜教案与反思
活动目标：
1、学习利用材料动手做玩具。
2、训练思考的能力。 活动准备： 剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。
3、小班美术小汽车教案？
活动目标：
1、 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2、 学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、 感受作品的美感。活动准备：
1、 课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2、 幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、引出课题。大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1、 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2、 给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练习。教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1、 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2、 启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
4、幼儿园车上圆形可真多教案怎么写
幼儿园小班美术教案：汽车真多 活动目标：能画出几张不同类型的汽车。 活动准备
1、各种玩具汽车和汽车图片。
2、水彩笔、图画纸等。 活动过程 一、以参观“汽车展览会”引入，激发幼儿的兴趣。 组织幼儿参观“汽车展览会”，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识， 并选择一辆自己最喜欢的汽车。 二、说汽车。
1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。
2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。
3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的； 汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。 三、示范汽车的画法。
1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征 提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？
2、示范： 先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队， 如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘， 在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。
3、提出要求： 幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。 争取画出三种以上的不同类型的汽车。 先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。 四、幼儿绘画，教师巡回指导。 五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。 请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的“汽车大师图片展”。
5、小班结构游戏铺路教案
1 教案一：铺路 活动目标：
1、喜欢动手操作带来的快乐，并懂得帮助有困难的人。
2、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
3、在为小白兔家铺路的操作过程中提高动手能力。 活动准备：
1、材料准备：画有背景图的房子、纸制小路（上面刻出不同形状的图形）；“魔术箱”一个；正方形、圆形、三角形图片若干个。
2、经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。 活动过程： 一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣 昨天，小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天森林里刮起大风，把我的房子给吹破了，你能不能帮我造一间新房子了？”于是，老师连夜给小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮吗？
2、出示画有背景图画的房子，提问 小朋友们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身了？门？（引导幼儿说出三角形、正方形、圆形） 二、加深巩固对三角形、正方形、圆形的认识 小朋友真棒，都答对了，老师很开心，现在老师要给你们变魔术了。看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，老师的魔术要开始了，小朋友准备好了吗？妈哩妈哩，轰，变！你们看，老师变出的是什么图形？它是什么样？（圆形：没有角，四周圆圆的，光滑的；三角形：有三条边、三个角 ；正方形：有四条边、四条边一样长；有四个角、四个角一样大。） 三、游戏——铺路
1、情景表演 老师接到小白兔打来的电话，要给老师道谢，并要求再次帮助 （铃！）老师接到电话，小白兔说：“谢谢你为我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜欢。刚才我想来幼儿园给说谢谢的，可是家门口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老师你能不能再帮帮我把路铺好呢？ 小朋友，你们都听到小白兔说的话了，那么，要不要帮小白兔铺路呢？我们一起来给小白兔家铺路吧！
2、讲解如何给小白兔家铺路 小朋友，你们看到了吗？这有很多不同形状的泥坑，请你们把圆形材料放进圆形的泥坑里，把三角形的材料放进三角形的泥坑里，把正方形材料放进正方形的泥坑里，直到把这些泥坑都给铺好了，这样，小白兔出门就不会摔跤了！（边讲解边示范）
3、幼儿操作材料 要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料 四、结束部分 找找日常生活中的几何图形 2 教案二：铺路 活动目标
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。 活动准备
1、课件：图片—鹅卵石小路
2、范画、油画棒、画纸。 活动过程
1、出示图片，引出课题 教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣 。 教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？ 走在上面有什么感觉？
3、讲解示范 （1）观察鹅卵石是什么形状的，颜色。 （2）教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作 鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏 大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。 延伸活动。 大家一起走鹅卵石小路。 12。
6、小班停车场教案反思
小班停车场教案反思【篇一：小班结构游戏系列活动计划之停车场】小班上学期结构游戏第二阶段目标
1、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，提高幼儿的感知能力。
2、锻炼幼儿的小手肌肉动作，提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的品质。
3、在活动中能爱护玩具，团结友爱。
4、能爱护自己和他人的建构成果。
5、能尝试在集体中介绍自己的作品。
6、能在教师的帮助下，正确收放游戏材料。游戏主题：停车场（一）游戏准备：
1、材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有汽车的图片；建构区摆放玩具公共汽车、小轿车。
2、知识经验准备：带幼儿参观马路，观察汽车。游戏指导要点：一、游戏引入，激起兴趣
1、以音乐游戏“开汽车”引入活动。
2、让幼儿说说自己开的是什么车，激起幼儿拼搭汽车的兴趣。二、欣赏范例，感知特征
1、出示教师拼插的公共汽车，了解其各部分的名称及特征，如车身像长方形，轮子是圆形的。
2、出示教师拼插的小轿车，引导幼儿发现，小轿车的车身像梯形、轮子也是圆形的。帮助幼儿知道拼插车子时，应先拼插出车身的形状，再拼搭出圆圆的轮子，就能变成可爱的小汽车了。幼儿欣赏造型有创意的作品。
2、对幼儿在操作中所用的方法进行小结。
