幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》

1、幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？

活动目标： 　　

1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。　　

2、能学会5的多种分法。　　

3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。　　活动重难点： 　　能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。

2、幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》1 活动由来 小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字

1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一教学活动。 活动目标

1、认识数字3及其实际意义。

2、能手口一致点数并说出总数。

3、体验点数的乐趣。 活动准备

1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

2、经验准备认识了数字

1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程 一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗

1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)

2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。)

3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。)

4、出示朋友送来的礼物，学习点数。 师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。) 二、认识数字3及其实际意义：

1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。)

2、发散思维，3还能表示什么? 幼：三个苹果、三架飞机?? 小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。 三.幼儿操作，

1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片 四，活动延伸 师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。(幼儿思考，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢?出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》2 主题分析： 糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。 活动重难点： 认识数字3，能按数取3以及3以内的的'物品，理解3的实际意义。 活动准备： PPT课件、糕点玩具若干。 活动过程： 一、复习1和2 这是数字几?你认识吗? 我们一起来读一读吧! 教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢? 二、认识数字3 今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几? 我们一起来用手写一写数字3吧! 数字3看起来像什么? 三、认识数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的? (出示图片：1汽车2娃娃3气球) 四、按数取物 教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 教学反思： 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

3、幼儿园中班数学教案《认识数字19》

幼儿园中班数学教案：认识数字19一、活动前思考： 　　 1．设计意图：　　 《幼 儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概 念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。　　 2．重点难点：　　 重点：感知19以内的数,初步认识数字19。　　 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。　　 二、过程实录：　　 （一）活动目标：　　 1．感知19以内的数,初步认识数字19。　　

2、理解19表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。　　 3．大胆参与数学操作及交流活动。　　 （二）活动准备：　　

1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）　　

2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个　　 （三）活动过程：　　 一、复习9以内的数量　　 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）　　 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。　　 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？　　 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。　　 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。　　 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。　　 二、学习活动，认识数字19　　 1）复习9以内的数量　　 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。　　 2）认识数字19并理解19的实际意义　　 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）19只燕子可以用数字几来表示呢？　　 *10长得象什么？（出示数字19）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ）　　 *数字10除了可以表示19只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？　　 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固19以内的数量。　　 游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)　　 评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字19时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了19的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知19以内的数。　　 三、个别操作活动：变成一样多　　 1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。　　 2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。　　 评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。　　 四、游戏:数糖果。巩固感知19以内的数量,拓展幼儿思维。 师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友19粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。　　 评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。

4、幼儿园数字2的教案怎么写

中班教案 　　导语：教案的编写要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家整理的中班数学教案《认识数字2》，供大家阅读。 　　活动目标： 　　

1、学习2以内数的形成，认识数字

1、2。 　　

2、理解数字所表示的实际意义。 　　

3、培养幼儿良好的举手发言常规。 　　活动准备： 　　磁性动物教具若干（数量为2） 　　活动过程： 　　一、通过游戏，引出活动，复习数字1。 　　

1、看手势拍手及跺脚。 　　师：上课之前，老师要请你们来“猜谜语”，不过这个谜语不是我来说，而是我来做。我在空气中写出一个字，你们要来猜？猜出之后还要听老师的话做动作。 　　（教师在空气中写出数字1，要求幼儿做相应的动作） 　　

2、出示磁性小动物。 　　师：这个游戏这么好玩，一些小动物也想和小朋友们一起来玩游戏。我们来看看谁来了吧！谁呀？他们各有有几只呢？请你学学小猫叫？（要求幼儿正确根据动物的数量做相应的动物）（1只小猫、小狗，一只小鸭。）可以用数字几来表示？数字1还可以表示什么呢？ 　　二、学习2的形成。 　　

1、再出示一只小猫，初步感知2的形成。 　　师：喵喵！一只小猫孤零零地在找自己的朋友。我们请它过来吧！现在又几只小猫了呀？（2只）怎么变成两只小猫了呢？（引导幼儿感知到一只小猫添上一只小猫是两只小猫了！）。我们可以说1添上1是2。我小声说，请们来大声说。现在是两只小猫了，你们告诉老师两只小猫可以用数字几表示呢？数字2可以表示所有数量为2的物体。我们把数字2请出来。（老师在黑板上出示磁性教具数字

2、）。 　　

2、用同样的方法将小狗和小鸭的数量也变为2。并让幼儿知道数字2可以表示所有数量为2的物体。 　　三、理解数字2。 　　

1、让幼儿感知数字2。 　　师：刚刚我们知道了数字2可以表示两只小猫。两只小狗，两只小鸭，恩！那你们看看我们的教室，你发现数字2可以表示我们教师里面的什么物体呢？ 　　

2、根据幼儿的生活经验，让幼儿回忆可以用数字2表示的物体。 　　师：数字2还可以表示什么呢？ 　　（引导幼儿大胆发挥想像，并完整地表述：数字2可以表示两个XX。） 　　四、结束活动。 　　表扬上课认真并积极发言的东西。

5、幼儿园小班课程《感知数量8》教案怎么写

活动过程： 　　一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量专。 　　

1、听音乐、让属幼儿自由开汽车去探望小动物。 　　

2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。 　　二、教师示范、幼儿操作练习 　　

1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。 　　

2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。 　　

3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。 　　

4、教师小结幼儿操作情况。 　　三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。 　　活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

6、幼儿园小班课程《感知数量9》教案怎么写

活动目标： 　　

1、 教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。 　　

2、 学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 　　

3、 培养幼儿良好的操作习惯。 　　活动准备： 　　教具： 　　

1、 教学挂图 　　

2、 情景贴绒(草地、蘑菇房，兔子卡片3张，分别为

1、

2、3) 　　学具： 　　

1、 人手一份兔子卡片 　　

2、 人手小萝卜(卡片)6个 　　

3、 分类盒1个 　　活动过程： 　　一、集体活动 　　

1、学习手口一致点数 　　出示三张背面对着幼儿的数字卡片。 　　师：“这是什么?”(卡片)(将卡片翻过) 　　师：“卡片上有谁?我们就叫它什么卡片”(兔子，兔子卡片) 　　师：“这里有几张兔子卡片?”(三张) 　　师：“这三长兔子卡片都一样吗?哪儿不一样?哪张卡片上的兔子最少?是几只?” 　　师“这张卡片上有几只?”(带幼儿点数，说出总数) 　　师：“那这以张呢?”(三只)(请幼儿点数验证) 　　

3、 按数量对应匹配 　　出示蘑菇房 　　师：“这里有什么?有几间房子?”(有三间房子) 　　师：“你看每一间房子顶上都有什么?有几点?这些黑点是标记，告诉我们哪间房子应放哪张兔子卡片。谁来把兔子卡片送回家?”请幼儿上前操作 　　师：“你怎么知道这只兔子要住在这间房子里的?”(一只兔子住一个点字的家) 　　师：“这两只兔子呢?三只兔子呢。