幼儿园大班教案,幼儿园大班阅读识字教案《洗耳朵》？
1、幼儿园大班教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标：
1、理解“→”、“←”、“↑”、“↓”4个不同方向的箭头所表示的意义。
2、尝试能根据路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。
3、乐意在活动过程中大胆表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。 活动准备：
1、自备：箭头标记。
2、菜园图，仿清教学ppt。
3、幼儿用书《走迷宫》的操作材料。 活动过程：
1、认识箭头，理解箭头所表示的意义。 1.教师：兔妈妈有3个兔宝宝，小白兔、小灰兔、小黑兔。有1天，兔妈妈对兔宝宝说，菜园里结出了许多果实，你们长大了，应该自己去找食物了。于是兔妈妈给了兔宝宝3张不同的路线图，可是上面有兔宝宝看不懂的标记。 2.教师出示4个不同方向的箭头标记图。你们认识这些标记吗？这几张箭头标记1样吗？分别指向哪几个方向？
2、明确路线图中每1步的行走的方向。 1.出示兔宝宝路线图：教师：除了箭头标志，路线图上还有什么？路线图中每个格子里的箭头和数字代表什么意思呢？它告诉我们什么信息？ 2.教师：我们来看看小黑兔的路线图，第1步往哪个方向走？第2步、第3步又往哪个方向走呢？（我们1起来说1说。） 3.教师：谁愿意来读1读小白兔的路线图上面每1步的行走方向呢? 4.教师：我们再来看看小灰兔的路线图，1共要走多少步呢？它是怎么样1步步走的？请个小朋友来说1说。 （师小结：数字表示第几步，箭头表示每1步行走的方向，小兔子的照片表示是谁的路线图。）
3、画出从起点到终点的行走路线。 1.教师出示菜园图，引导幼儿观察。 教师：路线图我们看明白了，再来看看兔妈妈的菜园吧！你看到了哪些果实？ 2.明确行走的规则与要求。 （1）师示范：根据路线图，我先来帮助小黑兔找食物，第1步很重要，从小黑兔所在的格子出发，根据箭头方向向上画1条短线到下1格处，画的时候要跨越两个格子的中线，穗碰这是第1步的行走路线。第2步哪个方向？第2步要从第1步走到的地方向左再画1条短线到下1格。第3步哪个方向？小黑兔1共走了几步？找到了什么食物？ （2）谁来帮助小白兔找食物？小白兔收获了什么？ （3）小黑兔1共走了几步？谁来试试？小黑兔收获了什么？
4、幼儿操作活动。 1.教师：刚才是兔妈妈在考验我们的能力，她发现我们小朋友都很能干。现在，兔妈妈可放心啦，但是真正的路线图可没这么简单。 2. 出示幼儿操作纸《走迷宫》。 师：兔宝宝们的步数都增加了，那这3只小兔到底会收获什么食物呢，好期待啊！难度增加了你们害怕了吗？兔妈妈说，要不走错路有1个秘诀，走1步划掉1步，这样就不会漏掉啦！ 3.操作要求：第1，找到小兔子的起点；第2，确定第1步方向；第3，箭头跨越两个格子的中线；第4，走1步划1步；第5，兔子和食物进行连线。 4.接下来，请你根据兔宝宝们的路线图在迷宫里画出相应的行走路线，然后将小兔与找到的食物进行连线。
5、活动评价。 1.教师：你们帮助兔宝宝们找到它们想要的食物了吗？ 教师：谁愿意告诉大家，你帮哪只小兔完成了路线图，找到了什么食物？ 2.对照路线图，师幼共同验证检查正确与否。 提示：此教案有配套的课件 幼儿园大班教案 篇2 课题生成： 在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球7的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 “菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这1活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。 活动目标：
1、充猜大谈分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会1些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索，积累1些生活经验。 活动准备：
1、4十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2、2十只小塑料箱，4只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手1份。
4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 活动过程：
1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：因为螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。
2、教师说：今天教师和你们1起玩螃蟹好吗?(好)不过1定要注意螃蟹的大钳子。 幼儿观察螃蟹： 幼儿1，只看不动手。 幼儿2，想用手摸但伸到1半又停了。 幼儿3，用手碰1下马上缩掉。 幼儿4，拿起1旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼儿坐在地毯上。 教师问：玩得快乐吗?(快乐) 教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。 教师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3，有3只脚。 幼儿4，不对，有4只脚。
4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数1数。
5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习1些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。 专家点评： 把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这1点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不1定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 反思与讨论： 这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充? 幼儿园大班科学优质课3：动物的防身绝招 预设目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进1步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备：
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。 活动过程：
1、游戏：捉迷藏。
1、我们1起来玩个捉迷藏的游戏，我数
1、
2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
2、隐身妙招
1、了解小动物的隐身妙招。 师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找1找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？ （观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。 蜥蜴趴在土堆上。 青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？ 小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
3、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？” 提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？ （讲出1种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像） 盔甲：乌龟 硬刺：刺猬 快跑：鹿 自切：壁虎 臭气：黄鼠狼 装死：狐狸
3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？ 小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
4、表演防身术。 教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？ 现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何1种小动物，戴上头饰跟着音乐玩1玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！ 幼儿园大班教案 篇3 活动目标：
1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。 活动准备： 挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。 实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。 活动过程：
1、简短谈话，引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有1条船，它是1只月亮船。今天就请你们听1个关于月亮船的故事。
2、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事1遍。问：故事的题目叫什么？
2、故事讲了1件什么事情？
3、教师演示教具讲述第1段故事，提问：
1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）
2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）
3、蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？
4、教师继续演示教具讲述第2段故事，请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪1个？（太平洋）
2、世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）
3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）
4、蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的1棵小草旁） 教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。
5、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？
6、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的.祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）
3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘1飘，看1看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）
7、总结： 看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。 活动反思：
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这1点较好。
2、在引导幼儿认识4大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用1些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第1段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进1步感受到蒲公英的无助和伤心。 幼儿园大班教案 篇4 1 幼儿园大班手工教案：自由组合娃娃
1、活动目标： 1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。 2．在装饰中体验快乐。
2、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
3、活动流程：导入DD操作DD欣赏 （1）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。 （2）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。 1．操作要求 1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成1个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 2．教师指导 1）给能力强的幼儿提出1定难度的装饰要求。 2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。 （3）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。 2幼儿园大班手工教案：杯子变狮子
1、活动目标： 1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2．体验自己动手操作装饰的快乐。 3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
2、活动准备 纸浆等 活动流程：导入--演示--操作--欣赏 （1）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想1想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。 师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。 （2）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个3角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成1丝1丝的，粘满他的头，粘得多1点，我们看，1头大狮子制作好了。 （3）操作师：你们也来尝试着做1只可爱的大狮子吧！ 幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。 （4）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们1起来看1看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另1个小动物。 3幼儿园大班手工教案：纸浆勺子
1、活动目标： 1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。 2．在制作中能够保持1定的坚持性。
2、活动准备： 纸浆、塑料勺子
3、活动流程：导入----演示----操作、 （1）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？ 小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察1下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论） （2）演示1．讲解制作步骤： （1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多1点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。 （2）可以透过阳光检验1下是否有漏洞，并进行修补。 （3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。 2．交代操作要求。 （1）幼儿每人1个模型，站在桌子旁进行制作。 （2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙1起来完成。 （3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。 （3）操作：幼儿操作，教师巡回指导。 1．观察幼儿的操作方法是否正确。 2．幼儿在操作过程中是否有1定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。 4幼儿园大班手工教案：装饰杯子
1、活动目标： 1．教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2．锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力
2、活动准备：纸浆等
3、活动流程：导入--演示--操作--欣赏 （1）导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？ 师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮1点，给他穿上漂亮的外衣。 师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴1些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮1点就好。 （2）演示 1．我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，1定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。 2．我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成1个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。 3．我们再用红色的即时贴剪1个弯弯的嘴巴。用5颜6色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。 （3）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮1点！ 小朋友进行操作，老师巡回指导。 （4）欣赏：欣赏幼儿作品，讲1讲，你是怎么装饰的！比1比谁装饰的更漂亮! 5幼儿园大班手工教案：纸浆杯子
1、活动准备： 1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。 2．体验成功的快乐。
2、活动准备：浸泡好的纸浆、1次性塑料杯子
3、活动流程：讨论--演示--操作 (1）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不1样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？ （2）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项） （3）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。） 6幼儿园大班手工教案：学撕纸
1、活动目标： 1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。 2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。 3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
2、活动准备：报纸等
3、活动流程：观察--讲解--操作 （1）观察师：老师今天带来了1个很好看的脸（出示京剧脸谱）， 看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？ 幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？ （2）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。 师：你们想不想也来做1个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第1步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比1比看谁撕的最小。 （3）操作老师带着小朋友1起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下1步。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标：
1、细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。
2、能大胆表达，增强阅读兴趣。 活动准备： 课件、绘本书、音乐 活动过程：
1、观察封面，激发幼儿阅读兴趣。
1、师：今天老师带来了1本绘本图书，在这本绘本图书的封面上你看到了什么？
2、师：老爷爷、老奶奶在干嘛？为什么抬头？表情是什么样？
3、师：到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？我们1起来看1看听1听。
2、播放课件，观察图片，了解故事。
1、出示课件图片。师：看有个什么动物呀？驴长的怎么样？除了驴还有谁？
2、师讲述故事第1段：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了1头大胖驴。
3、出示课件图片。师：这时，谁来了。还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）
4、出示图片。师：老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的？（幼儿讲述，师贴图。）
5、出示课件图片。师：晚上。他们来了。老虎怎么来？（偷偷摸摸，趴着来的。）小偷怎么来？眼睛为什么向后看？（东张西望）为社么戴帽子？（模仿小偷的动作。）
6、出示课件图片：老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？（屋顶上，扒开屋顶）
7、出示课件图片。王老汉被惊醒了，起床了。奶奶呢？（有点醒，半梦半醒）。奶奶说：……。那漏是什么意思呢？
8、老虎明白漏的意思吗？从哪里看出来的。（什么情况下才抓这头啊！）小偷呢？师讲述老虎和小偷的心里活动。
9、出示课件图片。小偷掉那里？从哪里看出来？他们俩吓的边跑边喊：“哎呀，是漏啊。”他们认为漏是什么？（旋风石头） 1
0、下雨了，老虎和小偷还想着大胖驴，1回头老虎和小偷碰了面，老虎认为谁是漏，小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。
2、幼儿阅读，找出故事的结局。
1、师：故事还没有完，大胖驴被吃掉、偷走了吗？这漏到底是什么呢？请孩子们自己翻阅，找到答案。
2、幼儿自由翻阅。注意阅读姿势，留意页码。
3、师：你在哪1页上找到了答案。驴怎么样？漏到底是什么？
4、师：今天老师讲的这个故事的名字叫《漏》。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。
3、幼儿自由完整阅读。
1、师：这个故事中的老虎和小偷怎么样？真愚蠢真笨，这故事可真有趣，真搞笑。
2、请你自己开始阅读《漏》。找出你觉得最有趣的1页，然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。
4、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码，教师点出相应页码的画面，让幼儿说说有趣的原因。
5、延伸活动。 用绘画的形式创作有趣的画面。
2、幼儿园大班阅读识字教案《洗耳朵》？
1、活动目标：1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。
2、活动准备绘本 PPT 各种声音片段
3、活动过程（1）引出主题耳朵1.小朋友，我们来玩1个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸1摸。2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识1下耳朵的本领。（2）我们的耳朵本领大A细微的声音和嘈杂的声音1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀？2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音,闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在1起，我们来听1听，你听见什么声音了。（播放1段嘈杂声音）B,喜欢的声音和不喜欢的声音1.你平时也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，？2你喜欢听什么样子的声音？为什么喜欢？3.那你觉得什么声音是你不喜欢的？为什么不喜欢呢？小结：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。C.听辨声音1.接下来，我们来听1些声音，有的是你听过的，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们1起来听听都有些什么声音。2.老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。D.耳朵的功能1.刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后1直可以听，它们被保留了下来。2耳朵的本领大吗？它还有很多本领呢，我们来看1下。3播放PPT。1边播放图片，教师1边说。听到爸爸妈妈反复的说1些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的？滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。4.我们的耳朵这么重要，如果耳朵听不见了会怎么样？那我们要好好保护我们的耳朵，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？（3）认识动物的耳朵1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。2.你见过什么小动物的耳朵呀？它的耳朵是什么形状的？你知道它有什么特别的本领吗？3.播放PPT认识动物的耳朵。4.小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。5.还有1些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。（4）自主阅读耳朵的本领可真大，我这里有1本书，请小朋友去看1看，里面有很多关于耳朵的事情。
3、幼儿园节气小暑教案
作为1位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园节气小暑教案（精选5篇），欢迎大家分享。 幼儿园节气小暑教案1
1、活动主题： 2十4节气——小暑
2、活动目的：
1、知道2十4节气——小暑，这是1年2十4个节气的第十1个，夏天的第5个节气。表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。
2、了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。
3、积极参与小暑相关的活动。
3、活动时间：
4、活动地点： 家庭、户外
5、活动参与人员： 老师、小朋友、家长。
6、活动流程： （1）集体活动：
1、搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。
2、有关小暑古诗诵读 《玉溪小暑却宜人》 [宋]晁补之 1碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。 红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。 （2）特色活动：
1、阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。
2、音乐表演活动：打猜凳击乐《大雨小雨》、《小荷花》。
3、美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。
4、手工活动：粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等
5、科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。
6、亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。
7、亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。 幼儿园节气小暑教案2
1、教材分析 小暑是农历2十4节气之第十1个节气，夏天的第5个节气，表示季夏时节的正式开始；太阳到达黄经105度时叫小暑节气。暑，表示炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。意指天气开始炎热，但还没到最热，全国的农作物都进入了茁壮成长阶段。小暑，6月节。《说文》曰：暑，热也。就热之中，分为大小，月初为小，月中为大，今则热气犹小也。温风至。至，极也，温热之风至此而极矣。教材通过让学生听《龙宫晒龙袍》《百索子撂上屋》《白龙归家日》的故事了解传说小暑习俗；通过赏析美文《北平的夏天》，引领学生北平夏天的丰富多彩与可爱；通过品味农谚和相关古诗词带领学生感受百姓和文人眼中的小暑节气，并增加了学生的文学积累；“吃饺子”“食新”两项小暑传统活动更意在让孩子们在动手做做的同时加深对节气的了解与情感；教材最后“情景交融写游记”的习作安排则引导学生写风景时带着自己的不同感受，切记写流水账，写出属于自己的特色感悟。
2、教学目标 1.通过学习了解“小暑”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。 2.在实践活动中促进和丰富学生的语文素养，提高学生动手能力。 3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。
3、教学准备 1.学生课前了解“小暑”的相关知识 2.教师准备相关多媒体课件及包饺子的材料。
4、教学过程 （1）了解小暑 1.诵《节气歌》 孩子们，你们知道《节气歌》吗？我们1起来读1读吧！（出示） 颤兆冲 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 上半年是6廿1，下半年来8廿3， 每月两节日期定，最多相差12天。 现在又是哪个节气呢？万物复苏，柳绿花红的春天已经过去，骄阳似火、绿树成荫，夏天已经悄悄来到我们身边。今天就让我们“走进小暑”，去感受下它的热情。 2.板书：小暑 看到这个暑，你想到了哪些词？（学生交流并汇报） （2）走进小暑 知道小暑在什么时候？每年7月7日或8日视太阳到达黄经105°时为小暑，是农历2十4节气之第十1个节气。 幼儿园节气小暑教案3
1、活动主题： 2十4节气——小暑。
2、活动目的： 知道2十4节气——小暑，这是1年2十4个节气的第十1个，夏天的第5个节气。表示天气开始炎茄歼热，有的地方进入雷雨最多的时节。了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。积极参与小暑相关的活动。
3、活动时间 小暑前后，活动地点：家庭、户外，活动参与人员：老师、小朋友、家长。
4、活动流程： 集体活动：搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。
5、有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》。特色活动：阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。
6、手工活动： 粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。 幼儿园节气小暑教案4 小暑，是2十4节气之第十1个节气，暑，是炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。意指天气开始炎热，但还没到最热。小暑虽不是1年中最炎热的季节，但紧接着就是1年中最热的节气大暑，民间有“小暑大暑，上蒸下煮”之说。小朋友们将在本节课程中走进小暑，了解小暑，体会小暑的自然和人文之美。 目标 （1）帮助儿童了解小暑时会发生的气象变化； （2）带领儿童了解小暑时典型物候现象：3候； （3）认识小暑的的代表民俗活动； （4）学习有关于小暑的谚语。 内容 （1）气象变化 小朋友们有谁知道“小暑”的含义吗？顾名思义，暑是炎热的意思，那么小暑就是小热，指天气开始炎热，但还没有到最热。但是实际上，小暑和大暑经常是“没大没小”的，有些年份是小暑不算热、大暑3伏天；有些年份是小暑热得透、大暑凉悠悠；还有些年份是小暑连大暑、有米懒得煮。虽然从小暑和大暑的平均气温来看是相差无几的，但是到大暑的时候空气中湿度更高，因此带给人的感觉更闷热、更难以忍受。 除此之外，小暑时中国南方各地也会进入雷暴最多的时节，江淮流域梅雨先后结束，迎来了高温少雨的日子。所以小朋友们在小暑期间，出门时不要忘记带好雨伞哦！不要看出门时晴空万里就不带雨伞，说不定暴雨马上就要来临哦，到时候你就要变成落汤鸡啦。 （2）物候现象 中国古人将小暑分为3候：“1候温风至；2候蟋蟀居宇；3候鹰始鸷。”这3候无1例外都从侧面强调了小暑的高温。 “温风”就是热风，这1候呢，意思是说小暑时节大地上便不再有1丝凉风，而是所有的风中都带着热浪，气温升高，盛夏来临，相信小朋友们对这1候还是深有体会的。 而2候和3候就离小朋友比较遥远了，首先2候指的是什么呢？在《诗经7月》中有1句描述蟋蟀的句子“7月在野，8月在宇，9月在户，十月蟋蟀入我床下。”这里所说的“8月”即是夏历的6月，意思是小暑节气的时候，由于炎热，蟋蟀离开了田野，到庭院的墙角下以避暑热，生动形象地体现出了小暑的炎热。 那么3候说的是在小暑时，老鹰因地面的温度太高而不下地，选择在清凉的高空中飞翔。 （3）代表民俗活动：包饺子 小暑正值伏日，此时人们容易食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏。因此，小暑时的饮食很重要。在过去，我国南方民间有小暑“食新”的习俗，“食新”是将新打的米、麦等磨成粉，制成各种面饼、面条，邻居乡亲分享来吃，表达对丰收的祈愿，同时这些新货也要准备1份祭祀祖先，恳请保佑风调雨顺。而在我国北方地区有“头伏饺子2伏面，3伏烙饼摊鸡蛋”的说法。饺子长期以来都是北方广大地区老百姓最爱的吃食，它是开胃解馋的美食，伏日吃饺子是传统习俗。这次就请小朋友们体验1回北方的习俗，请小朋友们选择自己喜欢的馅，并在父母的帮助下准备好喜欢的馅和饺子皮，我们1起包饺子吧！（花样包饺子见立冬） （4）文学知识：谚语 有关于小暑的谚语可以说是数不胜数，它们来自于生活，因此贴近生活，自然而又鲜活。在这里老师讲给大家展示若干条有关于小暑的谚语，小朋友可以来猜1猜每1条谚语的意思是什么。 1.小暑起燥风，日夜好晴空。 2.河道决口似瀑布，千人万人难挡住。 3.天旱香瓜甜，枣子结得国。 4.小暑怕东风，大暑怕红霞。 5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。 6.先动雷声无大雨，后动雷声雨凄凄。 7.小暑天气热，棉花整枝不停歇。 8.东风不倒，雨下不小。 9.头伏萝卜，2伏菜，3伏里头种白菜。 10.风急云越急，越急越有雨。 11.淋了伏王，1天1场。 12.小暑惊东风，大暑惊红霞。 13.种豆入伏，押宝有无。 14..淋了伏头旱伏尾。 15.入伏不种黍和豆。 16.天上勾勾云，地上雨淋淋。 17.睡了1觉，由旱变涝。 18.节到小暑进伏天，天变无常雨连绵。 19.大暑小暑，淹死老鼠。 20.早看东南黑，午前雨势急。 21.3伏不受早，1亩增1石。 22.小暑小禾黄。 23.小暑下几点，大暑没河堤。 24.立足抗灾夺丰收，防涝抗旱两打算。 25.预先不清淤，水到来不及。 26.小暑热过头，秋天冷得早。 27.伏里顶风乌云集，顷刻之间下大雨。 28.小暑无雨，饿死老鼠。 29.太阳披袭衣，明天雨凄凄。 30.夜起东南风，下雨就不轻。 31.事先不挖沟，暴雨无处流。 32.沟水外漫，淹了农田。 33.伏里无雨，囤里无米。 幼儿园节气小暑教案5 （1）导入（2分钟） 同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答） 对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了2十4节气，大部分地区4季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。1年中共有2十4个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就1起来学习这首《2十4节气歌》。 （2）2十4节气的来历 2十4节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等4个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，2十4节气已完全确立。公元前104年，制定了《太初历》，正式把2十4节气订于历法，明确了2十4节气的天文位置。 太阳从黄经0度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“1个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第1个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第2个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。 2十4节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。 （3）2十4节气含义 2十4节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。 表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气； 象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气； 反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。 立春、立夏、立秋、立冬则反映了4季的开始。由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的4季变化也有很大差异。 白露、寒露、霜降3个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。 惊蛰、清明反映的'是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归 （4）2十4节气的命名 2十4节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。 “立”表示1年4季中每1个季节的开始，春夏秋冬4个“立”，就表示了4个节气的开始。 立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“4立”。公历上1般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。“4立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，1般还在上1季节，如立春黄河流域仍在隆冬。 “至”是意极、最的意思。夏至、冬至合称为“2至”，表示夏天和冬天的到来。夏至日、冬至日1般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬23。5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直射南纬23。5度，黄经270度，北半球白昼最短。 “分”在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“2分”，表示昼夜长短相等。这两个节气1般在每年公历的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。 （5）2十4节气的概括 立春春季的开始。雨水开始降雨的意思。惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫（蛰（zhl）虫）开始活动了。春分春季昼夜长短等分的1天。清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。谷雨雨生5谷的意思。表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。立夏夏季的开始。小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。夏至至是最的意思。夏至是夏季昼最长、夜最短的1天。小暑进入暑热的时期。大暑夏季最炎热的时期。立秋秋季的开始。处暑处是终止的意思。表示从此以后，暑天将终止。自露表示露色发白，天气渐凉了。秋分秋季昼夜长短等分的1天。寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。霜降开始降霜的时候。立冬冬季的开始。小雪开始降小雪的时候。大雪降大雪的时候。冬至冬季昼最短、夜最长的1天。小寒进入冬季寒冷的时期。大寒冬季最寒冷的时期。 （6）2十4节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒； （7）2十4节气的作用 就是每个节气的气候不同，2十4节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以2十4节气主要对农民的种植起重要作用。 （8）评比 欣赏2十4节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。读背节气歌
1、学生自由读、背。
2、指名背诵。指名在全班交流自己了解到的有关2十4节气的知识。 （9）课时小结。 这节课同学们表现得都很出色，既记住了2十4节气歌，又学到了很多有关2十4节气的知识。其实有关2十4节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你1定会学到更多的知识。
4、幼儿园动物的耳朵教案
1 教案1：动物的耳朵 活动目标
1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。
2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。
3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。 活动准备 幼儿课本、课件、动物图片等 活动过程
1、知识回顾 师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢？（请幼儿回答） 教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》 师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不1样，我们1起来认识1下吧。
2、开拓视野
1、两两阅读，并讨论 教师将课本发放给幼儿，请幼儿两两1组阅读课本P24页，轻声的讨论所看到的动物的耳朵。
2、共同阅读 教师播放课件，请幼儿观察大象，找找它的耳朵在哪里？说说大象耳朵的特征。 请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。（驴子和兔子耳朵都是唱唱的）再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较，说说他们的特征。 请幼儿观察小老鼠的耳朵，说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。 教师出示鸟和鱼的图片，请幼儿仔细观察，找找它们的耳朵在哪里？（鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。）
3、比较异同 请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵，说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。
4、动物耳朵真厉害 师：人类的耳朵能听声音，动物的耳朵也能，而且比我们还厉害。 蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。 大象能听到特别低沉的声音。 蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的。 师：我们的耳朵能听到什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆的表达）
5、自主阅读：请幼儿自主阅读幼儿课本 活动应变 两两阅读的时候，教师要引导幼儿讨论什么样的问题。特别强调要轻声，不能影响别的幼儿。 活动延伸 教师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观察动物的耳朵。注意安全。 2 教案2：认识动物的耳朵 教学目标：
1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点
2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法
3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力 活动准备：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸 活动过程：
1、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点 过程中的对话： 教师：今天有1些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀？ 幼儿“认——识！有大象、小猫、兔子、小狗、小熊…… 教师：真聪明！如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认 出他们来吗？ 幼儿：……（安静下来，若有所思） 教师：老师请大家先来好好的认识1下这些动物朋友的耳朵好不好？他们都有哪些特点呢？ 幼儿：兔子耳朵长长的……猫的耳朵很尖很小……大象的耳朵灰灰的…… 教师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 幼儿：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色……小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色……大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的……
2、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认
3、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请1部分幼儿带上头饰扮演客人，另1部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。 12。
5、幼儿园教案：秋天来了
作为1名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案：秋天来了，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案：秋天来了1 主题的产生： 天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、“丰收的水果”的墙饰。
3、“秋天落叶”的墙饰。 预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化，认识菊花。
4、练习档颤听信号走和跑的能力。 知识网： 健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。 语言——能随大家1起有节奏地说儿歌 社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉 科学——手口1致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形 艺术——
1、练习涂派旦色
2、练习画圆
3、练习撕纸
4、喜欢音乐活动
5、练习分句唱的表演形式
6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网： 健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少 认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果 语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》 科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 幼儿园教案：秋天来了2 活动设计背景 秋天到了，天气凉了尘蠢扰。秋天更是1片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。 活动目标
1、能安静地倾听散文并理解散文内容。
2、创编散文内容并加上相对应的动作。
3、发展幼儿的想象创造思维。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动准备 秋天风景图1张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各1只、树叶3片 活动过程
1、 教师出示秋天风景图，引出下文 1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了） 2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？
2、教师示范讲述散文1遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。
3、提问散文中的问题，以便幼儿更进1步的理解散文内容。 1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？ 2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？ 3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？ 4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？
4、幼儿理解散文后，与教师1起讲述散文1遍并加上动作。
5、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。
6、可请幼儿把创编好的内容与原文1起讲述，并加上相对应的动作。
7、活动延伸 游戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。 教学反思 秋天到了，天气凉了。秋天更是1片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。 在活动中，我先出示1张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的'问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。 幼儿园教案：秋天来了3 活动目标 1.能1边唱歌1边大胆做动作。 2.能分辨和表现音的快慢。 活动准备 1.每人1个“树叶宝宝”头饰 2. 音乐 活动过程
1、音乐游戏：小朋友散步 幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
2、教歌曲《大风和树叶》 1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。 教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。 2.学习歌曲并运用动作表现。 （1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。 （2）请幼儿带着愉快的情绪和教师1起歌唱。 （3）引导幼儿跟着磁带音乐1边唱歌，1边做动作。 3.学习分辨和表现音的快慢 （1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。 请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？ （2）再次刮奏出快慢不同的风声。 请幼儿说说这两种风声有什么不1样，可以用怎样的动作来表示。
3、游戏 1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。 教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作， 风声停，幼儿便停止动作。 2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。 幼儿园教案：秋天来了4 教学主题： 天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。 教学环境：
1、把教师布置成秋天场景。
2、用水果做墙饰。
3、用落叶做墙饰。 教学目的：
1、幼儿感受秋天季节特征。
2、认识各种水果的名字及主要特征。
3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。
4、锻炼听信号走和跑。 教学知识：
1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。
2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。
3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。
4、科学方面：能够手口1致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。
5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。 教学活动：
1、健康方面：学习摘果子，运果子。
2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》
3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。
4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。
5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》
6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。
6、幼儿园自然科学教案
1 幼儿园自然科学教案：自然测量 活动目标
1、了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱
2、掌握正确的自然测量方法
3、探索用自然物测量树干、树枝、树叶的不同方法，知道量具的长短与测量的结果有关 重点难点 重点：学习用测量的方法了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱 难点：会用不同的“量具”进行正确的测量 活动准备 物质准备：教具：示范纸1张，笔1支。学具：每人1张记录纸，各种测量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、绳子、纸条、布条、毛线等) 教学过程
1、激发幼儿活动兴趣 组织幼儿来到小花园，向小树问好，亲亲小树。
2、学习正确的测量方法(第1次尝试活动)
1、目测：小树的树干有多高呢？ (幼儿讨论)
2、引出测量：我们用筷子来量1量好吗？
3、幼儿尝试测量，老师指导，提醒幼儿在测量时对小树要有礼貌，小心测量。
4、分享：你是怎么用筷子来测量树干的？教师简单小结。
5、幼儿再次用筷子以正确的方法测量，教师进行个别指导，并记录幼儿测量的结果。
3、探索“量具”长短与测量结果的关系(第2次尝试活动)
1、幼儿自由取火柴棒、冰棍棒等不同长度的“量具”测量同1棵树干的高。
2、讨论：测量同1棵树，用怎样的工具量次数多？用怎样的工具量次数少？ 得出结论：测量同1棵树，工具越长量的次数越少，工具越短量的次数越多。
4、自由选择工具进行测量(第3次尝试活动) 幼儿自由选择“量具”为小树测量，并互相交流测量情况。 教师作个别指导。 延伸活动 用自然测量的方法回活动室测量室内物品。 2 幼儿园学前班科学教案：喜欢的昆虫 活动目标
1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。 活动准备
1、各种昆虫的挂图1张。
2、操作卡片“各种昆虫”。 活动过程
1、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。 你捉到了什么？怎样捉到的？
2、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性？？
1、(出示挂图) 图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？ (蜜蜂、蜻蜒、7星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)
2、它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？ (有头、胸、腹2部分，2对翅膀、3对足等。都叫昆虫。)
3、你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？ (螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)
3、帮助幼儿分辨益虫、害虫。
1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫？为什么？
2、昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？
3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？ (教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)
4、幼儿操作：每人1张画有各种昆虫的图片，红笔1支，请儿用“O”划出益虫，“X”划出害虫来。
5、我们应该怎样对待这些昆虫？ (保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾， 不随地大小便，不让脏水积聚等等。) 12。
