幼儿园大班好宝宝教案？幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子
1、幼儿园大班好宝宝教案？
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容；
2、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：钢琴活动过程：
1、律动、练声《生活模仿动作》《我们大家做得好》《扮家家》《讲卫生》
2、导入部分
1、教师：小朋友，你们用小手摸1摸你们的小脸，都摸到了什么呢？小结：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教师：小朋友，老师要和你们1起来玩个游戏，游戏的名字叫《我问你答》，听听看老师要问小朋友什么问题哦！
3、教师提问：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？幼儿就指着自己的眼睛告诉老师：苏老师，告诉你，我的眼睛在这里。教师用同样的方式提问幼儿5官，请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师，告诉你，我的X X在这里。”教师带领幼儿进行这样的问答游戏。
4、教师：小朋友，你们回答得可真好，而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来，就是我们今天要学习的1首新的歌曲啦！请小朋友们等下仔细地听哦！
3、幼儿欣赏歌曲
1、教师先介绍歌曲的名称，然后把歌曲完整的弹唱1遍！提问：小朋友，刚才老师唱的这首歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了1些什么呢？唱的内容是不是跟老师提问的时候说的1样呀？
2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
3、教师：小朋友，你们想1起来学1学吗？那现在跟着老师1起来唱1唱吧！教师完整教唱歌曲1遍。
4、教师：小朋友，现在跟着老师1起来唱吧，老师来唱大声，小朋友来唱小声。
5、请幼儿完整演唱歌曲，并跟着老师1起用好听的声音并大声地唱出来。
4、学习对唱歌曲
1、教师：小朋友唱得真好，现在老师要请小朋友换1种方式来唱，老师来问，小朋友来回答，好吗？老师和幼儿对唱歌曲。
2、老师与个别小朋友对唱：老师把好宝宝换成1个小朋友的名字，唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。
3、结束活动。
2、幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子
活动目标：
1、学习用3角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。活动准备：手工区：正方形、3角形、长方形纸若干张 表演区：爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区：绘本《我的家》 娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服 活动过程：
1、活动开始。 老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说1说? (幼儿回答) 老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片) 老师：第1张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答) 老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有1些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们1起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。 阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以1起表演《扮家家》的歌曲。 娃娃家的孩子们要分配好角色，1个爸爸1个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。
2、幼儿自主游戏 老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了1遍，等1下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)。
3、幼儿园音乐活动教案
作为1位杰出的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作，音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。 活动准备：
1、农田背景1幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手1份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： （1）开始部分
1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈1起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：12|34|565|5432|1-：|| 我是1只小青蛙呱呱呱呱呱 （2）基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：1）宝宝先想1想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看1看，你是怎样捉害虫的？ （让幼儿用形体表现）
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领，幼儿教案《音乐教案－音乐活动:小青蛙捉害虫》。 1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，5指张开，轻轻跳。 2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫" 1）教师讲解游戏规则。 2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。 音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。 （3）结束部分 教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动名称： 熊跳舞 活动目标：
1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他1起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在1起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 重点： 用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他1起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在1起。 难点： 倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 活动准备： 幼儿经验基础： 材料准备：
1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、4脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。 活动过程： 引导策略 有效提问
1、图形辨认
1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中1前1后是相同的，中间是不同的。
2、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次欣赏，知道音乐1样时，熊也跳得1样。
3、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）
3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）
4、结伴表演
1、找好朋友，商量1人跳舞，另1人模仿。 两人交换任务。 (1)
1、这是谁啊？它在干什么？
2、它们跳舞的动作1样吗？哪两只小熊的动作是1样的？
3、1前1后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。 (2)
1、我们1起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？
2、小熊跳的好看吗？我们再来听1遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐1样？是不是能合起来。 (3)
1、小熊跳舞的动作是不是和音乐1样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊1起跳啊？那我们来听第1段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）1起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在1起，不然要摔跤的，能不能做到啊？
2、我们来听第2段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。
3、现在我们1起完整的来跳1遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。 (4)
1、现在我们找到1个好朋友，1个人跳舞、另1个人学他的动作。你们两个人自己商量1下，谁先跳，谁先学。
2、两个好朋友交换1下，刚才学的人现在来跳舞。 教学反思： 1个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭1个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。 小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独1个人，或者带1个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。 幼儿园音乐活动教案 篇3 活动目标： 学唱歌曲《小鸡和小鸭》。 重点难点： 学唱歌曲《小鸡和小鸭》。 活动准备： 1.CD《小鸡和小鸭》。 2.小鸡和小鸭的指偶各1 活动过程：
1、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的兴趣 师：今天又两位小客人来到我们班做客。我们来听1听他们是谁？ 1.模仿小鸡、小鸭的叫声，请宝宝来听1听。 2.出示小鸡、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。
2、玩游戏“谁不见了”。 1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎” 2.藏起小鸡（小鸭），问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡（小鸭）叫，把他请出来。
3、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。
4、和宝宝1起边听CD边玩游戏。 1.带着宝宝唱歌时，用动作（双手食指相对——小鸡；双手手心相对，1上1下——小鸭）提示歌词内容。 2.请宝宝找到好朋友，1个当小鸡，1个当小鸭，边听CD边做游戏。 幼儿园音乐活动教案 篇4 活动目标：
1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。
2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动准备：
1、钢琴 活动过程：
1、律动练声 《扮家家》 《我们大家做得好》 《新年好》 《下雨啦》
2、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？
2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说1说，老师再对幼儿的回答进行补充。 教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈1杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱1唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。
3、新授新歌
1、教师：那我们今天就来学1首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说1遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。
2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律 教师：老师把歌曲完整的唱1遍，喜小朋友们仔细听1听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！
3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？
5、老师把歌词念1边。 教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念1边，小朋友们仔细。
6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个1起唱。
7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。
4、结束部分
1、今天我们学习1首《我的好妈妈的歌曲》这是1首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈1定会非常的开心。
2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。 活动结束。 小百科：在任何1个社会文化中，都有对于母亲应扮演角色职责的期望和规范，此即母亲角色（Motherhood），例如在传统中国，母亲被期望扮演教育子女的重要角色。 幼儿园音乐活动教案 篇5 活动目标 活动中能大胆阐述自己的观点，认真倾听他人发言，积极参与活动。 能够大胆、独立地运用图标、语言等方式表达自己对音乐的感受。 通过欣赏1首乐曲的多种表现形式，感受乐曲所表达的情感。知道相同的音乐，在不同的演奏方式下，能够表达出不同的情绪、情感。 活动准备 电脑多媒体、影音光盘、图表及标记（附后）。 舞曲版：摘自陈美小提琴《康康舞曲》。 歌唱抒情版：剪辑自香港电影《河东狮吼》片断。 交响乐版：选自音乐光碟《世界名曲集》——《地狱与天堂》。 活动过程 1．引入课题，导语。 前两天，老师听到1首好听的.音乐，是在手机上有的，好像是……”（播放乐曲） 2．欣赏乐曲，《地狱与天堂》（片断）。 （1）、教师：“这首曲子你们听过吗？在哪里听到过，叫什么名字？” （2）、幼儿欣赏乐曲《地狱与天堂）（片断）。
1、教师：“老师这儿也有3段和这段音乐1样的曲子，我们先叫它《菠菜歌》吧，你们想不想听？”
2、讨论： ． （a）这3首乐曲听起来1样吗？（实际上3首乐曲曲谱相同，让幼儿笼统的感知，描述同1首乐曲有3种演奏、表现形式上的不同） （b）我们来讨论1下，所听的3段曲子有什么不同？ 我们先看看在速度上这3段曲子有什么不同点？（有的快，有的慢……）再看看在强弱上它们有什么不同？（有的听上去声音很强，让人觉得有点吵；有的听上去较柔弱，让人听得很舒服……） 最后看看所听3段音乐在感觉上有什么不同？（有的音乐听过后让人很开心，想笑；有的音乐昕上去让人很兴奋，想跳舞；有的音乐听上去感觉很温柔，很抒情……） （3）、幼儿再1次完整地欣赏乐曲。
1、介绍图表和卡片，幼儿了解使用的方法。 教师：“下面，我们听这3段音乐玩1个好玩的游戏。我们每个人都有1张卡片，在这张卡片的反面有许多符号图标，我们现在1段1段地按顺序来欣赏这3段不同的音乐，请你在听过音乐以后，在卡片反面选择1张你认为最能够表现这段音乐的符号图标，贴在正面代表那段乐曲的号码和格子里面。”幼儿教育网()
2、幼儿逐段欣赏乐曲，分别根据3段乐曲的风格选择1张相应的图标贴在卡片正面的格子里。 （a）鼓励幼儿根据自已的感受，独立地选择图标，不受其他人的影响。 （b）幼儿根据自己选择的图标，大胆地表述自己选择这张符号图标I撤理由，并能够和大家交流对每1段曲子的感受。
3、播放3段乐曲，让幼儿逐段验证乐曲风格和自己的感受是否1致。 （4）、幼儿结合生活经验再次讨论：
1、教师：“我们都能听出这3段曲子能够给人不同的感觉，那我们来讨论1下，这3段曲子比较适合在什么时候听呢？”（快的曲子，适合在购物、锻炼的时候昕；抒情的曲子，适合在睡觉前或者伤心的时候听；节奏很强的曲子，适合跳舞；幽默的曲子在难受、伤心的时候听……）
2、幼儿再次欣赏音乐与音像画面，验证自己的讨论结果是否正确。 3．了解乐曲的作者，欣赏乐曲最初的演奏风格。 “这段乐曲，人们给它起了好多名字。我们听到它时，因为里面有‘我是1棵菠菜’的歌词，我们就叫它《菠菜歌》；当它用来给别人跳舞时，名字又叫做《康康舞曲》；其实，这首乐曲真正的名字叫《地狱与天堂》，它是由法国的1名叫奥芬·巴赫的作曲家写出来的。后来人们觉得这首曲子非常好听，就把它变化成不同的节奏和风格，在不同的场合进行演奏，给人们带来了不同的感觉。现在，你们想听听这首乐曲最初是怎样演奏的吗？” 4．边欣赏音乐，边做游戏。 （1）、这首乐曲真是好听，我们1起来边听音乐，边玩个游戏放松1下吧。 （2）、请幼儿在3段不同风格的乐曲中，选择1段进行游戏（唱歌或者跳舞）。 5．讨论过程中，感受音乐。 引导幼儿注意在前面的讨论过程中，别人与自己不同的感受和观点，明白在音乐欣赏活动中各人对音乐的感受是不同的。 （每个人对音乐的感受其实是不1样的，比如：你们在难受的时候，想听幽默的音乐让自己笑起来，而有的人可能更愿意听1些抒情的音乐，让自己好好放松心情……） 作品分析 这首由法国作曲家写作的交响乐曲，旋律欢快、活泼，经后人的改变后，广泛运用于舞蹈、影视作品及电子音乐产品中，为人们欣赏、接受和传唱。本次欣赏活动中所采用的这段音乐的3种表现形式，分别具有抒情、摇滚、幽默的风格，特点鲜明，接近幼儿的感知经验，有利于幼儿感受和表达，并能较好地进行交流。
4、幼儿园大班安全教育教案
有关幼儿园大班安全教育教案3篇 作为1位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教育教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班安全教育教案 篇1 活动目标
1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、相关VCD1盘。
3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机1部、湿毛巾若干。 活动过程 （1）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 （2）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、火灾会带来什么后果?
3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。） （3）着火了，怎么办？
1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)
3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)
4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) （4）模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 （5）预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 活动反思 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 快乐厨房 活动目标：
1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。
3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）
2、录像短片《快乐厨房》
3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。
4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、1次性纸盘、勺子；湿纸巾等 活动过程：
1、声音导入：
1、“老师今天带你们去参观1个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听1听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）
2、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能
1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”
2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。
3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？” 教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有1定的危险性哦。
3、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。
1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉） A“你看到了什么？猜1猜她们在做什么说什么？” “厨房里有哪些东西有危险？为什么？”
2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。
3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！”
4、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动
1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿1起律动。
2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们1起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！ 活动反思：
1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的.地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。
2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。 “着火了，怎么办?” 活动目标： 1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 3．加强幼儿的安全意识。 4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5．培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重点难点： 活动重点：避免火灾的发生 活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法 活动准备： 1．幼儿收集火灾的案例及录像 2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组1份；大班所在楼面的平面图3份 活动过程： （1）导入 1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2．夏老师在以前正好录过1场火灾的录像，我们1起来看看当时的情景。（幼儿观看录像） 3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论） （2）避免火灾的发生及自救的方法 1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等） 2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有1个幼儿画） 3．请每组的派1名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4．刚才我们每组小朋友第1个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话） 教师小结：我们应该记住拨打火警电话时1定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 活动反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子1个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。 幼儿园大班安全教育教案 篇2 活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 活动准备： 课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片1张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店1个（用KT板制作1个大门和两面墙。 活动过程：
1、谈话：
1、小朋友，最近在4川汶川发生了1件大事，是什么？说说你了解的情况。
2、为什么会发生地震呢？
2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
3、提问 幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。
4、 观看课件《发生地震时，该如何应变》。
5、 围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？
2、我们还可以有其他的逃生方法吗？
3、教师小结发生地震时该如何应变。 （1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 （2） 赶快跑到空旷的地方。 （3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 （4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
6、幼儿与家长们1起进行地震逃生演习。
1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排1些幼儿和家长坐在车子上；
2、 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。 活动评价： 1幼儿们是第1次感受地震的感觉，也是第1次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每1个幼儿都表现得很热烈。
2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这1次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。
3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。 幼儿园大班安全教育教案 篇3 活动目标
1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。
3、多吃有益健康的食品。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备
1、教学课件《吃健康的食品》
2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。
3、健康大冒险游戏棋盘若干。 活动重点难点
1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
2、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程 (1)活动导入
1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西? 幼儿自由回答…… (教师点击课件11出示食物的图片)
2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… (2)区分各类食品
1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类) (1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物) (2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品 (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成1定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 (3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物) 教师将幼儿说到的垃圾食品逐1用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 (3)区分食品安全标记
1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )
2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面) 师：他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿小结：我们购买食品的时候1定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3、认识生产日期和安全标记 教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候1定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 (4)知识抢答
1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答 抢答规则：教师逐1出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪1组举手快则由该组来回答问题，答对了给出1个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗? (3)常吃0食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?
2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃0食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，1定要养成良好的食品卫生习惯。 (5)游戏——健康大冒险 带幼儿进入游戏场景开始游戏。 游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在游戏时讨论0食中存在的安全隐患，鼓励幼儿1定要克制自己，少吃或不吃0食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在愉快的游戏中结束。 活动结束
1、评价
2、总结。
5、幼儿园教案：《社会归属感》
T011社会课程社会归属感微课混龄教案核心经验小班归属感之《爸爸妈妈好爱我》小班孩子刚入园，渐渐地适应了幼儿园生活。但不免思念自己的家人，特别是与她亲近的爸爸妈妈。经常要哭着找妈妈，提起爸爸妈妈也会不自觉地兴奋，看到照片会高兴，会提及照片里的人和事。指南中指出，在社会适应过程中形成归属感是儿童的精神需要。幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生1种归属感。小班归属感“扮家家”低结构活动方案活动目标：
1、亲近家人，乐于表达爱的情感。
2、能用简单的语言看看摸摸说说。
3、能够区分爸爸妈妈使用的物品，知道爸爸妈妈喜欢的东西。
4、愿意装扮成爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈照顾自己的行为。
5、愿意和同伴介绍自己的爸爸妈妈。活动1：亲亲1家人材料：装饰好的幼儿的家庭照。玩法：（1）在众多的家庭照中找到自己的家庭照在哪里。（2）愿意介绍照片上的人是谁。（3）愿意描述照片中的人，如戴眼镜的是我的爸爸。活动2：我家对对碰材料：带家具的木质房子（含厨房、卧室、书房、客厅、厕所、阳台）和家具。玩法：（3）翻阅其次，幼儿群体的归属感包括，家庭归属感、居民小区归属感、幼儿园归属感、家乡归属感、民族归属感、国家归属感。
2、。
6、幼儿园过家家教案
1 教案1：我们1起过家家 活动目标：
1、喜欢和老师1起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；
2、进1步感受爸爸妈妈对自己的关爱；
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。 活动准备： 游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃1个、小勺子、小碗、音乐磁带等 环境创设：1个“娃娃家” 知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。 活动过程：
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》 “小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！ 指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那 你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们 会在家里做些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了 1首歌曲，名字叫《我们1起过家家》你们还记得吗？那我们1起来唱好吗？
2、幼儿演唱歌曲《我们1起过家家》 小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？
3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。 指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈 妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发） 有没有谁做的动作和他们不1样呢？
4、让幼儿学习表演炒菜的动作 指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学1学吗？”引发 幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听 音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演 分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你1起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时1样。你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语： 小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们1起跟着欢快的音乐跳起舞吧！ 2 教案2：1起来玩过家家 活动目标：
1、透过扮家家活动，增加社会互动的技巧。
2、认识装扮的对象、角色。 教学资源： 事先请家长支援扮演区的道具和服装、鞋子(爸爸、妈妈、医生、邮差、魔术师、巫婆……) 引起动机： 老师讲述“阿拉丁神灯”的故事，和幼儿讨论：阿拉丁请灯神把他变成王子，如果你也有神灯，你希望灯神把你变成谁呢? 活动过程：
1、老师假装成灯神的口气，双手抱胸，走到每位幼儿面前询问幼儿：“主人，请告诉我，我可以把你变成谁?”。
2、老师11将幼儿的愿望记录下来，并和幼儿讨论：为什么想变成这个人?如果你是**，你最想做什么呢?将幼儿对话的内容写成海报，贴在语文区或扮演区。
3、老师展示扮演区的各种道具和服装，并实际穿在身上，例如：穿上白色医生制服，戴上口罩，挂上听诊器，让幼儿猜猜看，老师变成了谁?让幼儿知道装扮能让自己变成另1个人。
4、老师将幼儿分成数组，和扮演区的衣物道具也分成相同组数。
5、老师事先示范衣服怎么穿，让幼儿互相帮忙，练习穿衣服。
6、当幼儿练习穿戴衣物后，老师提醒幼儿可以装扮成自己想变成的角色和人物，例如：当妈妈要有什么装扮?当护士阿姨什么装扮?当国王要有什么装扮?
7、刚开始时每个小组先帮1个人装扮，再轮流装扮其他人，老师适时给予协助。 注意事项：
1、小班幼儿的生活经验不够丰富，对于装扮的角色概念较不清楚，若幼儿的想法不符现实的状况，请老师给予尊重。
2、若能建立班级义工妈妈制度，鼓励家长参与教学，能让教学更顺利，幼儿学习更丰富。 延伸活动：
1、装扮完让幼儿轮流上台展示，让大家猜猜看“他是谁?”(例如扮演妈妈的幼儿，穿高跟鞋穿围群，那拿锅铲)或请幼儿说说看自己扮演的是谁?
2、道具、服装继续放置扮演区让幼儿继续玩扮演游戏。
3、让幼儿带自己的布偶或洋娃娃来学校，玩帮娃娃装扮的游戏。 评量：
1、扮家家活动中能和同伴互相帮忙。
2、能说出自己装扮的对象、角色。 12。
