小学数学《圆的初步认识》教案,小学数学教案：圆的认识

1、小学数学《圆的初步认识》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:laterjuly 圆的初步认识（1） 教学目标：

1、在尝试用各种工具画圆的操作活动中，认识圆心（定点）、半径（定长）；

2、根据圆的对称性，通过寻找圆形纸片的圆心，认识直径，并了解直径与半径之间的关系；

3、通过画圆及欣赏各种丰富多彩的有关圆的图形，体会到几何图形的美。 教学重点：认识圆心、半径、直径，初步建立圆的概念。 教学难点：能借助生活中的各种工具尝试画圆。 教具、学具准备：教学媒体、圆形纸片、细绳、3角尺、硬纸条、回形针、橡皮筋、铅笔等。 教学过程设计：

1、认识生活中的圆

1、教学媒体出示生活中与圆有关的物体的图片： 提问：仔细观察这些图片。你有什么发现？

2、为什么生活中的这些物体都和圆有关呢？其实圆中有很多的奥秘，这节课我们就来认识圆。 板书：圆的初步认识。

2、探究圆的画法，认识圆心、半径，初步建立圆的概念

1、探究圆的画法。 教师引导：要认识圆，最好有个能让我们研究的圆，我建议，大家尝试着画出1个圆？ 大家有没有画过圆呢？你是怎么画的？ 要画标准的圆，必须借助1定的工具。 今天，我为大家准备了1些学习、生活中常见的物品，大家看看有些什么？（3角尺、硬纸条、绳子、回形针、橡皮筋等）， 32。

2、小学数学教案：圆的认识

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:莫源秋 第1课时：圆的认识 教学内容：课本第85页～87页内容，完成相应的“做1做”题目和练习2十2的第1～6题。 教学目的：使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称；会用字母表示圆心、半径与直径；理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系；使学生能正确地较熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。 重点：圆的特征；圆的半径、直径及其关系。 难点：掌握圆的正确画法。 教具准备：圆规、直尺、长方形、正方形、3角形、平行4边形、梯形及圆形的教具。 教学过程：

1、导入新课。 我们已学过了1些平面直线图形，如长方形、正方形、3角形、平行4边形、梯形等；知道这些图形的特征与周长、面积计算方法，但我们周围还有很多物体，如硬币、钟面、圆桌面、CD唱片等，这些物体形状是不是直线形？（不是）是什么形？（圆形）我们今天就来研究圆的1些基本特征。 板书课题；圆的认识。

2、教学圆的特征。 1．通过对比认识圆。 现在请同学们比较1下，以前学过的平面直线图形（教师把准备好的长方形、正方形、3角形、平行4边形、梯形逐1出示。）与老师手上的圆有什么不同呢？（圆由曲线所围成的） （1）找圆心。 请学生都拿出已备好的圆形纸，让学生把圆进行对折，使上、下两部分完全重合，打开；再换个方向对折，反复几次。让学生把折痕用铅笔画下来。问：你发现了什么？（引导学生观察得出：这些折痕都相交于1点）说明：我们把圆对折时，看到每条。

3、上册6年级数学练习册总复习86页4题计算阴影部分的面积

6年级数学练习册总共75页！.......。