谁能提供人教版小学语文五年级上册的复习课教案,部编版五年级上册语文语文园地六(教案与教学反思)
1、谁能提供人教版小学语文5年级上册的复习课教案
展开全部 1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的1种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
2、部编版5年级上册语文语文园地6(教案与教学反思)
语文园地6【教学目标】1.交流感悟课文中通过场景描写和细节描写来表达感情的方法。2.阅读片段，想象画面，感受只言片语中所蕴含的感情。3.体会文章的结尾在写法上的特点。4.熟读并背诵名言名句，养成积累的习惯。【教学重难点】交流感悟课文中通过场景描写和细节描写来表达感情的方法。【教学课时】1课时【教学过程】
1、交流平台1.朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大声朗读，仔细品味，思考这些语句好在哪里。2.分组交流，找出自己感兴趣的抒情语句，进1步品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，谈谈自己的感受。
2、词句段运用1.出示3篇课文的结尾。（1）指名朗读，感受其不同的特点。（2）同桌相互交流这样结尾的好处。（3）代表发言，教师点评，并予以指导。2.读文中的两段话，边读边想象画面，谈谈自己的体会。（1）读这两段话，你的眼前出现了怎样的画面？（2）看见母亲在这样的环境中工作，作者会是怎样的心情呢？（3）庙会上吃的、喝的、玩的都有，父亲和“我”的肚子都饿了，却没有想到去买吃的，这又是怎样的情景？（4）同桌交流，再选代表发言，共同感受场景描写在文中的作用。3.出示本组课文中写到人生中别具深意的“第1次”的句子。＊1粥1饭，当思来处不易。
3、新部编5年级上册语文全册表格式教案(含教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:我ai啵啵 新部编5年级上册语文 第1单元单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“1花1鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》4篇课文组成。目的1是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，2是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。 2.本单元重点： （1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。 （2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 （3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 内容｜教学要点｜课时｜教学建议｜ 1 白鹭｜1.本课用优美的语言描写了白鹭的美。重点是通过对比、直接描绘等方式体现白鹭的美。｜2.体会重点词句的含义备课素材A适宜 B配合 C寻常备课素材
2、用斜线划去加点字的错误读音。3.谈谈你对画线句子的理解。备课素材阅读能力大提升备课素材
5、重点句段。
4、谁能提供人教版小学语文5年级上册的复习课教案
展开全部 1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的1种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
5、部编版5年级上册语文23.《鸟的天堂》(教案与教学反思)
23.鸟的天堂教学目标 知识与技能: 认识“桨、桩、暇”3个生字，会写“桨、律、榕”等11个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数、白茫茫”等词语。过程与方法：引导学生在学习课文时，具体了解“鸟的天堂”的含义，并积累词语和优美句子。 情感态度和价值观： 认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。 教学重难点： 1.了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 2.感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。课时安排：两课时课前准备：
1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。
2、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件、词语卡片。教学过程：第1课时
1、 创设情境，导入新课 1.课件播放群鸟齐鸣的声音，听1听，说1说你眼前仿佛看到了1幅什么样的画面？ 2.多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》，1定会有更多的体会的。板题、读题。 3.介绍作者；释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）“鸟的天堂”（本文指大榕树）
2、检查预习情况。1.初读课文，不认识的生字根据注音拼读1下，读不通的地方多读几遍。b.那么多的绿叶，1簇堆在另1簇上面，不留1点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每1片绿叶上都有1个新的生命在颤动。（叶多、茂盛） 2.学生。
6、新部编5年级上册语文全册表格式教案(含教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:我ai啵啵 新部编5年级上册语文 第1单元单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“1花1鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》4篇课文组成。目的1是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，2是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。 2.本单元重点： （1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。 （2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 （3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 内容｜教学要点｜课时｜教学建议｜ 1 白鹭｜1.本课用优美的语言描写了白鹭的美。重点是通过对比、直接描绘等方式体现白鹭的美。｜2.体会重点词句的含义备课素材A适宜 B配合 C寻常备课素材
2、用斜线划去加点字的错误读音。3.谈谈你对画线句子的理解。备课素材阅读能力大提升备课素材
5、重点句段。
